初中数学 教学设计1：一元一次方程 市赛一等奖_第1页
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文档简介

一元一次方程复习教学目的：1、复习本章的知识要点及其联系；2、巩固并熟练掌握一元一次方程的解法；3、较熟练地列出一元一次方程解应用题教学重点：一元一次方程的解法及应用教学难点：依据相等关系准确地列出一元一次方程教学过程：一、复习提问：1.你学完本章后有何收获？（学习一元一次方程的解法及应用）2.本章主要学习了哪些知识？（一元一次方程的意义、解法、应用）3.什么叫一元一次方程？什么叫一元一次方程的解？4.叙述一元一次方程的解法步骤及每一个解题步骤应注意什么？去分母：不漏乘加括号去括号：注意分配；括号前是负号时要变号移项：注意要变号合并同类项：系数化“1”：注意约分和不要丢“—”号5.列方程解应用题的步骤有哪些？关键是什么？审题：分析题意，找出题中的数量关系及其关系；设元：选择一个适当的未知数用字母表示（例如x）；列方程：根据相等关系列出方程；解方程：求出未知数的值；检验：检验求得的值是否正确和符合实际情形，并写出答案.关键：正确审清题意,找准“等量关系”二、回顾、思考所学知识：1、请你举一个生活中的实例，并运用一元一次方程解决它。2、在列方程解决实际问题的过程中，你认为最关键的是什么？有无比较可行的办法？3、你是如何解一元一次方程的？举一个例子说明解方程的步骤？再举例说明解方程的步骤并不是一呈不变的。4、在解决实际问题的过程中，你怎样判断一个方程的解是否符合要求？请举例说明。第一审清题意，抓住问题中的关键字、词，往往一个实际问题的相等关系就在一些关键字、词上。我们还可借助于“线段图”和“列表格”来寻找相等关系。例如像路程问题借助于“线段图”可以使相等关系清晰可见。归纳、概括本章的知识框架图。问题情景一元一次方程列方程解应用问题三、随堂测试：写出一个方程，使它的解为：（1）7（2）0（3）2、解方程|4x+5|=23、已知-1是关于x的方程的解，求代数式的值。4、知是方程的解，那么关于x的方程的解是多少？5、m取什么整数时，关于x的方程的解是正整数，并求出方程的解。6、把99拆成4个数，使得第一个数加2，第二个数减2，第三个数乘2，第4个数除以2，得到的结果都相等？四、课时小结这节课我们通过回顾与思考，更进一步体会到了

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