人教新起点四年级上册Unit1教案第1课时

Unit1《SportsandGames》第一课时教课设计教课目的1．使学生能够听闻读写本课与体育运动有关的词语：running,basketball,rollerskating,,jumpingrope,ping-pong等。2．使学生能够用英词句型Doyoulike...........?问他人能否喜爱某种运动。3．使学生掌握Let’sspell中字母组合or的发音规律。教课要点能够听闻读写本课与体育运动有关的词语：running,basketball,rollerskating,,jumpingrope,ping-pong等。教课难点新单词basketball，rollerskating，interesting的读音。教课方法小组合作学习法、肢体语言教课法。课前准备1．教课录音磁带。2．有关的运动器械。3．人物头饰。4．单词和图画卡片。课时安排课时教课过程一、Warming-upHello,boysandgirls.Welcomebacktoschool.Howisyourholiday?Whatdoyoudoinyourholiday?Doyoulikesports？Doyouoftendosports?Todaywe’lllearnsomethingaboutsportsandgames.教师书写本单元课题：SportsandGames.二、Presentation1．师：Lookatthesepictures.running.Followmerunning.教师边领读边做跑步的动作。请同学到讲台上来，跑步，同学们一同读running.2．Lookatthispicture.Heisplayingbasketball.basketball.[?bɑ:sk?tb?:l]教师把朗诵速度放慢，引领学生读单词，并让学生来讲台前，边做动作边读单词。3．挨次展现其余全部单词。4．听录音，学生跟读单词。纠正学生的发音错误。5．学生自读单词，熟习新单词。三、Practice1．同桌两人一组互相读新单词，不会的能够互相帮助。2．同桌两人一组，一人做动作，一人读出相应的单词来。教师使用“学乐师生”APP摄影,分享给全班同学。3．小组游戏：教师把全班分红若干组，一组同学做动作，另一组同学读单词。这样课堂氛围活跃，能够在全班眼前表演的同学更多，收到的成效会更好。教师使用“学乐师生”APP摄影,分享给全班同学。四、Presentation1.播放

PartB

部分的录音，学生跟读。2.师：当想问你喜爱某种运动吗？就要用到句型：

Doyoulike....?

一定回答：

Yes,Ido.否认回答：

No,Idon’t.我也喜爱

......Ialsolike......

你呢？

Whataboutyou?

它很风趣：

It’sinteresting.[??ntr?st??],领读单词几遍。三人为一组进行角色表演。分别戴上不一样的头饰，饰演不一样的角色，用所学句型互相咨询。同学之间互相咨询，Doyoulike......?Whatsportsdoyoulike?教师使用“学乐师生”师生APP录像，而后分享给全体同学。达成Let’swrite，学生书写，教师在班内走动查察，对书写不规范的要实时纠正。播放Let’sspell录音，领会字母or的发音规律,由学生总结字母or的发音规律，教师进行指导。五、Practice1．阅读Listenandcircle，听录音，圈出听到的单词来。学生说答案，全班进行校正。2．达成Listenandwrite：播放录音，同学们边跟读边把单词写在横线上。教师在班内走动，对犯错的要实时纠正。教师在走动的过程中发现书写特别美丽规范的使用“学乐师生”APP摄影，把答案分享给全体同学。3．播放Let'ssing歌谣，学生跟读，学生自读3遍，同桌两人组互相读，教师用“学乐师生”APP录音，而后分享给全体同学。六、总结今日我们学习了与体育运动有关的词语：running,basketball,rollerskating,,jumpingrope,ping-pong等以及字母组合or的发音规律，同学们，你掌握住了吗？七、家庭作业1．听录音，熟读本课内容。使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。2．把今日学的句型在作业本上抄录一遍。3．把今日所学新单词在作业本上抄录一遍。八、板书SportsandGamesLesso