陕西省2023年中考语文试卷

陕西省2023年中考语文试卷〔解析版〕一、积存和运用〔617〕1.以下各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是〔〕〔2〕A.远眺〔liào〕歼灭〔qiān〕娉婷〔pīng〕前仆后继〔fù〕绢本〔juàn〕着落〔zhuó〕侦缉〔jī〕深恶痛绝〔wù〕愧怍〔zuò〕腈纶〔qíng〕羁绊〔pàn〕名副其实〔fù〕悄然〔qiāo〕孱头〔càn〕瘦削〔xiāo〕强词夺理〔qiǎng〕2.以下各组词语中，汉字书写全都正确的一组是〔〕〔2〕旁骛掺合锋芒必露殚精竭虑伫立维幕大相径庭振耳欲聋殉职选择人情世故李代桃僵慧星练达相辅相承珊珊来迟请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。〔2〕〔阐释说明诠释〕了医务工作者的责任与担当、坚守与坚韧。〔循序渐进循循善诱因地制宜〕、螺旋上升地开设思想政治理论课，是培育社会主义建设者和接班人的重要保障。题中，任选五题；在第任选一题]〔6〕念天地之悠悠，！〔陈子昂《登幽州台歌》〕，病树前头万木春。〔刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》〕，霜重鼓寒声不起。〔李贺《雁门太守行》〕，人不寐，将军白发征夫泪。〔《范仲淹《渔家傲·秋思》〕俗子胸襟谁识我？。〔秋瑾《满江红·小住京华〕》〕，闻寡人之耳者，受下赏。〔《邹忌讽齐王纳谏》〕夕日欲颓，。〔陶弘景《答谢中书书》〕从这点动身，。〔毛泽东《纪念白求恩》〕，再回延安看母亲！〔贺敬之《回延安》〕读书足以怡情，，足以长才。〔弗朗西斯·培根《谈读书》〕5.阅读语段，按要求完成下面的题目。〔3〕。源泉，是维系整个民族、国家群体的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是、。⑤假设没有文化认同，就无法形成民族认同、国家认同，无法形成文化自信。请提取第②句的主干，并写在下面的横线上。〔1〕_请将下面的语句分别填在第④句的横线上。〔只填序号〕〔1〕A.文化认同B.国家认同_〔1分〕_4“白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/跟着仨徒弟/西天取经上大路/一走就是几万里……”生疏的歌词让大家想起古典小说《西游记》，请答复下面的问题。〔2〕〔1〕__以下《西游记》的局部回目，其情节与白龙马相关的一项为哪一项〔〕〔1〕A.四海千山皆拱伏九幽十类尽除名邪魔侵正法意马忆心猿二僧荡怪闹龙宫群圣除邪获珍宝诸神遭毒手弥勒缚妖魔二、综合性学习〔7〕请你参与以“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动。〔7〕【活动一：寻精神】柳青《创业史》展现的中国农民团结互助，艰假设创业的精〔1〕【活动二：寻礼仪】下面的文段，引发了同学们对于“师生在校如何相处”的争论〔2〕出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”〔宋濂《送东阳马生序》〕__拟写标题。〔20〕〔2〕__〔2〕赞邓稼先他品德纯粹无愧中国男儿，这就是邓稼先！这就是“两弹”魂！三、阅读〔1546〕【现代文阅读】〔930〕〔一〕8～11〔12〕【材料一】55180分，长征五号B488与火箭成功分别进入预定轨道，首飞任务取得圆满成功。NASASpaceightB〔B报》BBB工程建设进入实质阶段。〔摘编自《“胖五”家族添丁“运人运货”本领强》，《陕西日报》〕3632其它飞行器访问空间站。试验舱I学试验和技术试验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。试验舱II荷自动进出舱。〔摘编自《揭秘中国空间站》，《人民日报》〕90用问题”。3为完成空间12次飞行任务。在长五B44货物补给。11试验、技术试验和空间应用等活动。〔摘编自《揭秘中国空间站》，《人民日报》〕B要里程碑”？__24B〔3〕__以下有关“天宫”的表述，不正确的一项为哪一项〔〕〔2〕“天宫”空间站主要由核心舱和试验舱组成，整体呈T6它包括节点舱、生活掌握舱和资源舱。“核心舱设计有停靠口和对接口，前者用于连接两个试验舱，后者用于载人飞船、货运飞船及其它飞行器访问空间站。员出舱活动及货物、载荷自动进出舱。以下对材料有关内容的概括与分析，正确的一项为哪一项〔〕〔3〕分别并进人预定轨道，标志着我国载人空间站工程建设进入实质阶段。并实现航天员太空出舱：其次步是放射空间试验室，第三步是建筑空间站。44〔二〕12～16〔18黄河一掬余光中下车来。去。下河水。”身要去摸水，大家在背后叫留神。岌岌加上翼翼，我的手最终半伸进黄河。浪的回声?流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息我指隙曾流过黄河。少遍：传奇北方有一首民歌，从青海到黄海实这是胎里带来的，从诗经到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？阵，右手一扬，洁白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，盒里。从今每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。〔选自《余光中散文选》，有删改〕作者走向河岸时，看到的“河景”有怎样的特点？〔3〕__请结合语境，品尝下面句子中加点的语句。〔4〕从《诗经》到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？〔2〕__女儿也来水边探求黄河的浸礼。〔2〕__作者说，这一瞬自己的“黄河一掬”“确定值得”，为什么？〔3〕__15..文章开篇写黄河的风沙，有什么作用？〔4〕,__16.文末“隐隐的水声”指什么？请概述并说明理由。〔4〕__【古诗文阅读】〔616〕〔三〕17～20〔12〕命和等往使，至苏门答剌。十四年冬，满剌加等十九国遣使朝贡。云。〔节选自《明史：郑和传》》〔chái〕：同辈。②赍：携带。③占城：仿越南南部。17.解释以下句中加点的词语。：〔4〕成祖欲示中国富强〔〕将士卒二万七千八百余人〔〕帝大悦，爵赏有差〔〕所历凡三十余国〔〕都一样的一项是〔〕〔2〕意将隧入以攻其后也B.策之不以其道C.全石以为底D.不以物喜，不以己悲〔4〕造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。_请写出选文中能从侧面印证郑和下西洋是“盛事”的两个句子。〔2〕__〔四〕21～22〔4〕关雎诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。〔2〕__加以简析。〔2〕__〔50〕23.作文〔50〕题目：合唱要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；6002023一、积存和运用〔617〕以下各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是〔〕〔2〕A.远眺〔liào〕歼灭〔qiān〕娉婷〔pīng〕前仆后继〔fù〕绢本〔juàn〕着落〔zhuó〕侦缉〔jī〕深恶痛绝〔wù〕愧怍〔zuò〕腈纶〔qíng〕羁绊〔pàn〕名副其实〔fù〕悄然〔qiāo〕孱头〔càn〕瘦削〔xiāo〕强词夺理〔qiǎng〕一些特别字的读法。应读作“pū”；正确；àn”；ē”；B。杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积存的意识。以下各组词语中，汉字书写全都正确的一组是〔〕〔2〕A.旁骛掺合锋芒必露殚精竭虑伫立维幕大相径庭振耳欲聋殉职选择人情世故李代桃僵慧星练达相辅相承珊珊来迟练写，尤其留意同音字、形似字的区分与书写。【解答】A．有误，“锋芒必露”中的“必”应为“毕”；B．C．正确；为“姗姗”；C。和形近字；同时还要联系整个词语的意思区分字的用法。请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。〔2〕〔阐释说明诠释〕了医务工作者的责任与担当、坚守与坚韧。〔循序渐进循循善诱因地制宜〕、螺旋上升地开设思想政治理论课，是培育社会主义建设者和接班人的重要保障。理解字词含义的变化，辨析作答。〔1〕阐释：说明，说明。说明：说明。诠释：讲解，解释。依据“医务工作者的责任与担当、坚守与坚韧”的提示，选“诠释”恰当；循序渐进：指学习工作等依据肯定的步骤渐渐深入或提高。循循善诱：指擅长引导别人进展学习。因地制宜：依据各地的具体状况，制定适宜的方法。答案：诠释循序渐进到底怎么填才适宜。题中，任选五题；在第任选一题]〔6〕念天地之悠悠，！〔陈子昂《登幽州台歌》〕，病树前头万木春。〔刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》〕，霜重鼓寒声不起。〔李贺《雁门太守行》〕，人不寐，将军白发征夫泪。〔《范仲淹《渔家傲·秋思》〕俗子胸襟谁识我？。〔秋瑾《满江红·小住京华〕》〕，闻寡人之耳者，受下赏。〔《邹忌讽齐王纳谏》〕夕日欲颓，。〔陶弘景《答谢中书书》〕从这点动身，。〔毛泽东《纪念白求恩》〕，再回延安看母亲！〔贺敬之《回延安》〕读书足以怡情，，足以长才。〔弗朗西斯·培根《谈读书》〕别字。理解性识记，留意结合语境填充。【解答】答案：独怆然而涕下〔留意“怆”的书写〕沉舟侧畔千帆过半卷红旗临易水〔留意“临”的书写〕羌管悠悠霜满地〔留意“羌”的书写〕英雄末路当磨折能谤讥于市朝沉鳞竞跃〔留意“鳞”的书写〕就可以变为大有利于人民的人身长翅膀吧脚生云足以傅彩〔留意“傅”的书写〕书写。下面几种方法可供借鉴：保持良好的心态，培育识记兴趣。多种方式相结合，提高识记效果。提倡使用名句，稳固识记成果。留心特别词句，躲避识记误区。阅读语段，按要求完成下面的题目。〔3〕。源泉，是维系整个民族、国家群体的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是、。⑤假设没有文化认同，就无法形成民族认同、国家认同，无法形成文化自信。请提取第②句的主干，并写在下面的横线上。〔1〕_请将下面的语句分别填在第④句的横线上。〔只填序号〕〔1〕A.文化认同B.国家认同_〔1分〕_〔1〕此题考察句子构造。研读语句内容，提取主语谓语宾语，压缩掉修饰成分即可。即：文化认同是认同。或者，认同是认同。此题考察补写语句。依据前后文的照顾关系来补写句子。国家认同。选择恰当的关联词。见，这几者之间是逐层递进的关系，因此，这个空填“更”恰当。【解答】答案：〔1〕文化认同是认同。或；认同是认同。〔2〕AB〔3〕更层次更清楚明白，表达更有规律性。使用关联词的留意事项：1、关联词语一般都对消灭，只有少数单独使用；2、关联词语大都有肯定的搭配习惯，不能任意组合；3、关联词语起连接作用，可以把两句话并为一句。4“白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/跟着仨徒弟/西天取经上大路/一走就是几万里……”生疏的歌词让大家想起古典小说《西游记》，请答复下面的问题。〔2〕〔1〕__以下《西游记》的局部回目，其情节与白龙马相关的一项为哪一项〔〕〔1〕A.四海千山皆拱伏九幽十类尽除名邪魔侵正法意马忆心猿二僧荡怪闹龙宫群圣除邪获珍宝诸神遭毒手弥勒缚妖魔【分析】本道题考察学生对课本推举名著的把握程度，结合积存作答。【解答】〔1〕此题考察名著人物形象的把握。在《西游记》中，白龙马在人们忠诚，勇敢，坚强，吃苦耐劳，耐得住性子。此题考察名著情节的把握。在《西游记》中，与白龙马相关的情节并不多，在“邪魔侵正法，意马忆心猿”中黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。。答案；忠诚，勇敢，坚强，吃苦耐劳。〔2〕B多，常读常，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。二、综合性学习〔7〕请你参与以“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动。〔7〕【活动一：寻精神】柳青《创业史》展现的中国农民团结互助，艰假设创业的精〔1〕【活动二：寻礼仪】下面的文段，引发了同学们对于“师生在校如何相处”的争论〔2〕出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”〔宋濂《送东阳马生序》〕__拟写标题。〔20〕〔2〕__〔2〕赞邓稼先他品德纯粹无愧中国男儿，这就是邓稼先！这就是“两弹”魂！次写出“创”字的笔画即可。。和信息全面把握的根底上进展，如：古诗文在各年级语文课本中占比统计图。[活动四：寻品德]此题考察句子的仿写。依据自己对邓稼先的了解，仿照例如，【解答】答案：[活动一：寻精神创][活动二：寻礼仪]例如一：师生相处时，学生应心存敬畏，就如宋濂遇到教师批判量避开厉声训斥，态度温顺则更易被学生承受。[活动三：寻文化]古诗文在各年级语文课本中占比统计图或：古诗文在各年级语文课本中的占比统计图例如二：他目标坚决献身国防事业。【点评】仿写句子：一个或多个句式一样、内容与上下文连接的句子。三、阅读〔1546〕【现代文阅读】〔930〕〔一〕8～11〔12〕【材料一】55180分，长征五号B488与火箭成功分别进入预定轨道，首飞任务取得圆满成功。NASASpaceightB〔B报》BBB工程建设进入实质阶段。〔摘编自《“胖五”家族添丁“运人运货”本领强》，《陕西日报》〕36要对整个空间站的飞行姿势、动力性、载人环境进展掌握。它包括节点舱、生活32其它飞行器访问空间站。试验舱I学试验和技术试验，也是航天员的工作生活场所和应急避难场所。试验舱II荷自动进出舱。〔摘编自《揭秘中国空间站》，《人民日报》〕90用问题”。3为完成空间12次飞行任务。在长五B44货物补给。11试验、技术试验和空间应用等活动。〔摘编自《揭秘中国空间站》，《人民日报》〕B要里程碑”？__24B〔3〕__以下有关“天宫”的表述，不正确的一项为哪一项〔〕〔2〕“天宫”空间站主要由核心舱和试验舱组成，整体呈T6它包括节点舱、生活掌握舱和资源舱。“核心舱设计有停靠口和对接口，前者用于连接两个试验舱，后者用于载人飞船、货运飞船及其它飞行器访问空间站。员出舱活动及货物、载荷自动进出舱。以下对材料有关内容的概括与分析，正确的一项为哪一项〔〕〔3〕分别并进人预定轨道，标志着我国载人空间站工程建设进入实质阶段。并实现航天员太空出舱：其次步是放射空间试验室，第三步是建筑空间站。44解，第四题考察对材料的概括分析力量。【解答】〔1〕认真阅读材料，找到包含材料料关键信息的语句，再概括作答。势，并推动经济和相关高科技进展”即可概括出答案。答复时，学会依据关键语句筛选提炼，留意语言的简练。通读材料可知，BB答案。ABC．正确；D．有误，“它们均可用来支持航天员出舱活动及货物、载荷自动进出舱”表述有误，依据“试验舱I……可进展舱外载荷自动安装操作”“试验舱Ⅱ……支持货外载荷自动安装操作；试验舱Ⅱ“梦天”还支持货物、载荷自动进出舱。：D。A．正确；有误，第一、二步的表述有误，依据材料四的“从放射载人飞船将中国航天太空，其次步才是实现航天员太空出舱、放射空间试验室；4411着中国空间站正式建成”；有误，“它的建成将全面提升我国科学技术水平”，材料没有这方面的表述；应选：A。答案：B国运载火箭技术的进展趋势，推动经济进展和相关高科技进展。地轨道运载力量最大的火箭，主要用于放射近地轨道的大型卫星及飞船。〔3〕D〔4〕A要求是准确、全面。〔二〕12～16〔18黄河一掬余光中下车来。去。下河水。”身要去摸水，大家在背后叫留神。岌岌加上翼翼，我的手最终半伸进黄河。浪的回声?流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息等了七十几年了确定值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何?又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。少遍：传奇北方有一首民歌，从青海到黄海实这是胎里带来的，从诗经到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？阵，右手一扬，洁白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，盒里。从今每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。〔选自《余光中散文选》，有删改〕作者走向河岸时，看到的“河景”有怎样的特点？〔3〕__请结合语境，品尝下面句子中加点的语句。〔4〕从《诗经》到龚自珍，哪一句不是黄河奶出来的？〔2〕__女儿也来水边探求黄河的浸礼。〔2〕__作者说，这一瞬自己的“黄河一掬”“确定值得”，为什么？〔3〕__15..文章开篇写黄河的风沙，有什么作用？〔4〕,__16.文末“隐隐的水声”指什么？请概述并说明理由。〔4〕__文美情真，表达了海外游子的共同心声。〔1〕泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草”可知“河景”颜色的暗淡。此题考察词语的表达效果。第①题，“奶”在这里是动词，即用自己的乳下她感悟到了黄河的神圣。一中华文明的血脉而感动不已，表现了黄河母亲对自己这个游子的接纳与认同，由衷地抒发了对黄河的着恋、仰慕之情，这些就是作者认为“值得”的缘由。此题考察环境描写的作用。此题可以从构造和内容两个方面来分析。从构造麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴”形黄河的举动形成鲜亮的比照，抒发对黄河的景仰和宠爱。此题考察学生对关键词语含义的理解。“隐隐的水声”指作者将黄河的泥的水声”传达出的是浓浓的思乡之情，表达了海外游子的共同心声。答案：空廓〔或：旷远〕、寂寥、萧索、颜色暗淡。族的精神。情结的传承。①触摸、领会到了黄河深厚的文化底蕴；②表达了对黄河的景仰之情，确精神有了归属。①借风沙写初到黄河的真实感受，与后文对黄河的亲近、敬拜形成反差；②与后面诗文里的风沙形成照应，以更好地表达对黄河的挚爱。“隐隐的水声”指归来后，黄河留给“我”的记忆、情愫和主观感受。理和眷恋。【点评】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：修辞角度；表现手法；富有表现力的词语本身：如词语的感情颜色〔贬词〕，词语的语体颜色〔方言、口语、书面语〕，叠词的节奏韵律美，形容词的生动美丽，动词的具体凝练传神……答题模式：效果词〔形象生动、准确传神等思想感情。联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。【古诗文阅读】〔616〕〔三〕17～20〔12〕命和等往使，至苏门答剌。十四年冬，满剌加等十九国遣使朝贡。云。〔节选自《明史：郑和传》》〔chái〕：同辈。②赍：携带。③占城：仿越南南部。17.解释以下句中加点的词语。：〔4〕成祖欲示中国富强〔〕将士卒二万七千八百余人〔〕帝大悦，爵赏有差〔〕所历凡三十余国〔〕都一样的一项是〔〕〔2〕A.意将隧入以攻其后也B.策之不以其道C.全石以为底D.不以物喜，不以己悲〔4〕造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。_请写出选文中能从侧面印证郑和下西洋是“盛事”的两个句子。〔2〕__【分析】参考译文：〔明成祖年号〕三年六月，命〔印度支那古国〕，依次走四年冬天，满剌加、古里等十九国都派使者来朝廷进贡。竭力赞扬郑和来向外国夸耀的，所以世人把三保太监下西洋传为明朝初年的盛事。【解答】〔1〕此题考察理解文言词语含义的力量。解答此题的关键是先理解词中国的富强。显：显示。②句意为：带着士卒二万七千八百多人。将：带着。③句意为：皇帝格外快活，不同程度的奖赏了将士们。爵：封爵。④句意为：所经受的国家共有三十多个。凡：总共，共。此题考察对文言虚词“以”的辨析力量。答题需要结合句子的意思来理解依据。A．句意为：想挖洞进去以从后面攻击他；以：来。〔驱使千里马的〕正确方法；以：依据。C．句意为：石潭以一整块石头作为底；以：把。D．句意为：不由于外物的好坏而或喜或悲；以：由于。B。此题考察翻译语句的力量。解答时肯定要先回到语境中，依据语境读懂句进展适当调整，到达词达句顺。宽十八丈的船有六十二艘。此题考察对文章内容的理解和分析力量。解答此题的关键是在通晓全文大自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番。答案：〔1〕①显示；②带着；③封爵；④总共，共。〔2〕B建筑了大船，长四十四丈、宽十八丈的船有六十二艘。盛称和以夸外番。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。扩大，使之成为现代汉语中的双音词。属于这两种状况的文言虚词，翻译时则删去。现代汉语的语序局部加以调整。官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。时可用现代汉语中意义相当的词去替换。〔四〕21～22〔4〕关雎诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。〔2〕__加以简析。〔2〕__美和写人状物、拟声传情的生动性。【解答】〔1〕此题考察学生对诗歌内容的理解力量。从诗中“窈窕淑女”一句姿势美丽。所以，她会让君子“寤寐思服”。〔2〕此题考察学生对诗歌写作手法的理解力量。所谓“兴”，即先从别的景物“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流淌无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“采之”“芼之”，兴淑女既得而“友之”“乐之”等。这种手法的优点在也是运用了“兴”的手法---以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公寻找伊人而不得。现代诗人贺知章的《回延安》中也大量地运用了“兴”的手法，如：“东答案：她文雅、奇特，和蔼；劳作姿势美丽。“兼葭苍苍，白露为霜”---以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公寻找膀上的红旗手中的书”。【参考译文】关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良奇特的女子，是君子好的配偶。追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良奇特的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。她。1．了解诗歌根本意思；结合关键词语理解诗歌内容；四、作文〔50〕〔50〕题目：合唱要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；600格外丰富。不仅人与自我之间、人与社会〔他人〕之间、人与时代之间、人与自然之间存在着和谐，就连物与物的协作、光与影的衬托、声音的协调、颜色的搭在这众多的关系中，我们要擅长选择写作角度，找到生活中对应的人和事，化虚为实，化抽象为具体，化大为小，以表达感人的故事、描绘美丽的图景、倾听真挚的情感、阐述精深的哲理。【解答】和唱由于和唱，所以奇特；由于和唱，所以永恒。--题记社会使人们舒心愉悦，使人类文明得以进步。望，守望这秀丽的永恒，守望这精神的家园。身心和谐，点亮秀丽人生。为？守望人际和唱，丰富秀丽人生。会中飞扬，传导着社会的和谐音符，飞扬秀丽人生。神的海洋中起航，守望生态和唱，增色秀丽人生。起航。守望和唱，守望天堂，这只属于我们的永恒。采，韵味无穷。附赠-吴廷翰《观鸭说》原文及翻译吴廷翰《观鸭说》原文：其毛羽滈滈然，予甚爱，戏之。苏苏然以散落，予让僮不善畜也。僮曰：“是非不善畜也，畜不以水也。”睨，其足逡逡然前而却。竿之，则遂群奔水中，或扬足而驰，或拍翅而飞，不逐于堤，或蔽于丛，不行得，遂纵之。充长已倍三之一矣。余乃叹曰：大哉，造物之育万物乎！大而龙蛇之于渊泽，虎豹之于山林，细而蠛曚①鼋龟醯鸡②之于瓮、于坎、于蹄涔③，各遂其性而已。鸭之不育于陆而育于水，亦一理也。夫反其性，造化不能以育物，圣人岂能以育民乎？君子为政，当生理日促，相与骈死而不知。一旦欲其改途易辙，驱之以道德，荡之以礼义，纳之以忠信，囿之以淳朴，靡不相顾骇愕，不信担忧。及其久也，教成而化行，行使为恶，日挞之而欲其行诈，亦不行得矣。之狎而不归者也生养蕃息既富且昌水之畜而充长也。乃复叹曰：因育鸭得育民，然则兹观也，鸭与也乎哉！述观鸭。〔选自《明清散文名篇集萃》，略有删节〕蠛曚：一种小飞虫。②醯鸡：小飞虫。③蹄涔：蹄迹中的积水。④狃：贪。译文：家中的僮仆拿鸭蛋来孵化，得到几只雏鸭。开头饲养的时候，给它们一点点水，其次天，我刚好在亭子里休息，当时雨刚好停了。池塘里的水正好涨满，我回过头来，格外快活，靠着栏杆对僮仆说：“为什么不把这池水拿来饲养雏鸭呢？”僮仆赶忙跑去，不一会儿，用箩筐装着雏鸭来了，雏鸭们只是刚刚出到水边，就格外担忧可怕，它们仰起了头，斜视着，鸭足不敢举步，又想前进又一边后退。来，很久都没有安定下来。一会儿后，就开头玩水，有的仰起头来喝水，有的低下头来啄东西，几个凑到一块，到自己想去的地方去。又或者沉到水底，不见踪仆玩耍，有的跑到堤岸上去，有的藏到丛林里去，僮仆抓不到它们了，于是就放它们自由了。泽。它们距离到池塘