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文档简介

《水孩子》阅读指导课四（3）房付江

教学目标：

1、了解故事主要内容，打开通向理解这本书内容的一扇窗。

2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。

3、通过阅读，活跃孩子们的思维，拓展孩子们的想像，交给孩子更多，更好的思维方式。

4、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。5、让孩子从小具有良好的品德，在愉快的阅读中学会真、善、美，学会友爱和坚强。

教学重点难点：

这是一篇长篇童话，篇幅较长，是一篇具有丰富海洋知识的佳作，因此激发学生阅读的兴趣，引导孩子读好读完是本课的重点也是难点。教学过程：

（一）谈话导入

1、同学们，老师想了解一下，最近你们都在读哪些书，对哪些类型的书最感兴趣，最让你体验到了读书的快乐。

2、班内互相交流读书情况，师作简要了解。

（二）好书大家看

1、最近老师得到了一本好书《水孩子》，这是一部经典长篇童话，是一部世界儿童名著，深受全世界儿童的喜爱。

2、介绍作者

查理.金斯莱（1819年-1875年）是19世纪英国作家。他曾就读于英国皇家学院、伦敦大学，最后毕业于剑桥大学，毕业后担任牧师。

查理.金斯莱最初的小说《动乱》和《艾尔顿.格克》等作品为他奠定了文学领域的地位。而1863年写的一部著名童话《水孩子》使他一举成名，这部著作以亲切、风趣的语调，优美、简洁的文笔而著称。

3、出示《水孩子》一书，简单介绍一下封面：

谁来说说你看到了什么？

预设：

蓝色的大海，一个长着金黄色头发的孩子骑在一条大鱼的身上，孩子的四周是五彩缤纷的海洋世界。

大海——你的眼睛一下子被这蔚蓝的世界吸引住了，你和书中的主人公汤姆一样对大海充满了好奇。

水孩子——这个叫汤姆的男孩就叫水孩子。为什么叫水孩子呢？我想，水孩子一定和水有关系，水里面真的孩子吗？

大鱼——这条南瓜黄的鱼儿，那大大的脑袋，真是可爱，他睁着圆溜溜的眼睛想告诉我们什么呢？还有这个骑在大鱼身上的汤姆笑的多欢呀！

过渡：如此神奇的大海，如此神奇的孩子，肯定有许多神奇的故事。大家想读吗？

（三）简介故事

1、师述：可怜而乐观的扫烟囱的孩子汤姆，在一系列的事故变迁中变成了一个水孩子。顽皮而淘气的水孩子汤姆，在仙女的指引下，在经历了各种奇怪的（2）水孩子的家是怎样的？

（3）惩恶仙女为什么要惩罚汤姆？

第三章

（1）在逍遥国与光辉城汤姆有什么奇遇？

（2）重见格里姆斯后，格里姆斯变得善良了吗？

（3）汤姆最后成了一个怎样的人？

（五）阅读推荐

汤姆是怎样变成水孩子的？水孩子为什么能在水中生活？神奇的大海深处水孩子是怎样和海里的动植物们相处的？他的师傅格里姆斯为什么会被困在

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