《大象和蚊子》大班语言教案

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《大象和蚊子》大班语言教案1

活动目标：

1.理解故事内容，能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。

2.养成良好的倾听习惯,感知动词：叮、赶、跺。

活动预备：

1.大象、蚊子图片各一副。

2.大象、蚊子的手套偶各一个;蚊子指偶假设干、大象头饰三个。

3.画有森林的背景图一个。

4.录音：大象和蚊子的叫声。

指导要点：

1、活动重点：理解故事的内容，学习动词：叮、赶、跺脚。

2、活动难点：能用动作、表情表达自己对故事内容的理解。

3、指导要点：通过手套偶表演，援助幼儿理解故事内容，感受故事的童真童趣。

活动过程：

一、用角色声音导入，激发孩子听故事的欲望。

1.师：(播放大象叫声)听听看谁来啦?

师：(出示大象图片)原来是一头脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大大象啊，大大的大象走起路来是渐渐的。来我们一起学学大象走路。(引导幼儿学大象走)

2.师：(播放蚊子叫声)这又是谁来啦?那小蚊子是怎么飞的?那我们一起来学学小蚊子飞。

师：(出示小蚊子)小蚊子长得什么样呢?(引导幼儿说出蚊子的特征：尖尖、长长的嘴巴)

师：蚊子的嘴巴会干什么啊?(叮人)

小结：小蚊子长长、尖尖的嘴巴是用来叮人的，那爱叮人的小蚊子和大大的大象会发生什么事情呢?我们来听一个故事，故事的名称叫做《大象和小蚊子》

二、看木偶表演《大象和蚊子》，初步了解故事内容，感受故事的童真童趣。

出示手套偶大象，讲故事：有一头大象，长得可大啦!脑袋大大的，身体大大的.，屁股也好大好大。走起路来很慢很慢。有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。这时，一群蚊子飞来了(伴随着手套偶蚊子的涌现，发出蚊子的叫声)，它们发觉了大象的屁股，说：“哇!好大的屁股呀!我们去叮叮它吧!”于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“啪—啪—啪—”蚊子被赶走了。大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来(伴随着手套偶蚊子的涌现，发出蚊子的叫声)，大象这次究竟生气了，它用好大好大的脚用劲一跺，“咚!咚!”声音大得把蚊子都给震晕啦!

(伴随着音效木偶表演，使木偶表演更加生动有趣，突出了角色形象的特征，还能为后面的故事表演做铺垫。)

提问：1.故事里面都有谁啊?(大象和蚊子)

2.大象和蚊子发生了什么事啊?(蚊子叮大象的屁股)

3.小蚊子发觉睡着的大象时说了一句什么话?那我们再来听听小蚊子是怎么说的。

三、再次操作手套偶，边讲解并描述边提问，引导幼儿回忆故事的主要情节，在进一步理解故事内容的基础上，感知动词：叮、赶、跺。

四、老师边讲故事边表演

1.师：一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。这时，一群蚊子飞来了(伴随着手套偶蚊子的涌现，发出小蚊子的叫声)，它们发觉了大象的屁股，说：“哇!好大的屁股呀!我们去叮叮它吧!”

提问：小蚊子说了什么啊?

2.师：于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就怎么样啊?。(用尾巴来赶蚊子)来伸出你们的小手来帮大象一起赶赶蚊子(“啪—啪—啪—”)。

3.蚊子被赶走了，大象又(打起了瞌睡)，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，这次大象怎么样啦?(生气了)，大象很生气，它就怎么做啊?

小结：这次大象很生气，就用它大大的脚用劲跺了两下，“咚!咚!”。来我们也来帮大象跺两下脚。声音大得把蚊子都给(震晕啦)!

四、幼儿带上指偶，老师和小伙伴一起故事情境表演。

师：现在请羊老师来扮演大象和我们一起来玩玩蚊子叮大象的游戏吧。两个幼儿表演大象，其他的小伙伴和我一起表演小蚊子。

《大象和蚊子》大班语言教案2

一、设计意图

在观赏故事时，孩子们特别喜爱配乐故事，他们听的时候也特别仔细。于是，我就想是不是让孩子亲身尝试一下，给故事配乐呢？我就把这个想法告知了孩子，他们听后都欢呼起来，这更加加强了我的信心。在预备语言活动《大象和蚊子》时，利用师生合作的方法，通过故事情节，让孩子们配器演奏。

二、活动目标

1、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系。

2、能在倾听故事的基础上与同伴共同演奏乐器，并做出相应的'动作。

3、能仔细、宁静的听完故事，并理解故事内容。

三、活动预备

小鼓一面，串铃五对，响板两个，大象头饰一个，蚊子头饰5个

四、活动过程

〔一〕、预备活动：

1、随音乐拍手走进教室，师生问好，做律动，让幼儿感知乐曲的旋律。

2、老师引导幼儿仿照小动物的叫声

〔二〕、活动开始：

1、故事导入

〔1〕老师用问题导入，小伙伴们喜爱听故事吗？一会儿老师给小伙伴们讲一个《大象和蚊子》的故事。谁先来说一说大象长得什么样？

〔2〕出示大象的图片，让幼儿感知一下大象的形状特点。

2、老师绘声绘色地讲故事《大象和蚊子》，要求幼儿仔细倾听

老师引导幼儿复述故事

老师边引导边提问：大象怎样走路？蚊子怎样飞？大象怎样摇尾巴？大象发怒时怎样？大象怎样跺脚？〔让幼儿用肢体和语言仿照〕

3、依据故事情节配上乐器

〔1〕故事很好听，小伙伴们仿照动物的声音可真像，那我们要是用乐器来仿照动物发出的声音会怎么样呢？

〔2〕老师出示乐器，引导幼儿争论：

想一想：用什么样的乐器仿照大象走路？

用什么样的乐器仿照大象摇尾巴？

用什么样的乐器仿照蚊子飞？

大象生气跺脚时怎么用乐器仿照？

〔3〕：轻而慢敲打鼓，表示大象走路；刮响板表示大象甩尾巴；摇响串铃表示蚊子飞；连续敲打鼓表示大象生气。

〔4〕师生合作，老师边讲故事，让幼儿用乐器仿照动物的声音

老师用游戏的方法选一名幼儿扮演大象，选一名幼儿扮演大象的尾巴，选几名幼儿扮演蚊子。老师边讲故事几名幼儿边用乐器表演，其他幼儿一起用语言和动作协作

〔5〕老师引导幼儿表演：大象来了，〔幼儿用鼓声仿照〕大象太累了，休息一会吧，〔幼儿用声音仿照〕一群蚊子飞来了，〔幼儿用串铃仿照〕，扮演蚊子的幼儿一起说：“好可爱的屁股呀，我们一起叮叮它吧”大象这时醒来，用尾巴驱逐蚊子，〔幼儿用响板仿照甩尾巴〕，蚊子飞走了，〔用串铃仿照〕，大象又睡着了，蚊子再次飞来，大象又用尾巴驱逐，反复几次，大象生气了，(幼儿连续敲鼓)这时大象站起身用大脚重重地一跺，“咚”〔幼儿用鼓仿照〕大象把蚊子都给吓死了！〔幼儿用动作表演〕

五、活动结束

老师幼儿的表现，然后伴随着音乐老师带领幼儿进行律动，结束活动。

六、活动延伸

让幼儿回家和父母合作，选择一种动物，用不同的乐器演奏出动物的生活特点。

附故事

大象和蚊子

有一头大象长得可大可大啦！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大的，走起路来又重又慢。有一天大象出来散步，咚咚咚咚咚咚，它走累了，就趴在草地上睡起觉来。一群