一年级道德与法治11《让我自己来整理》说课稿

小学道德与法治说课稿：《让我自己来整理》一：说教材：这节课是人教版《道德与法治》一年级下册，第三单元《我爱我家》的第三课“让我自己来整理”。本课主要针对一年级学生成长中存在的一个较为突出的问题——整理习惯的缺失而编写，旨在通过教学活动帮助学生学习整理物品的方法，培养自己整理物品的意识与习惯。本课重点是加强学生自我整理习惯的培养，学会自主、自律的生活，学会自己的事情自己做的意义。教师则要设计行之有效的教育活动，让学生在课堂中学会整理物品的方法。二：说设计：刚刚进入小学不久的学生，家庭条件比较好，而且独生子女居多，家长对于孩子们照顾的比较周到，所以学生的生活自理能力相对较弱，因此，我把本课的教学目标设定为：帮助学生学习基本的生活自理技能，养成良好的生活习惯。针对低年级的学生注意力集中时间短，喜欢玩游戏的特点，在本课教学中我设计了以下上课流程：以小组活动的形式，课前先设置猜谜语环节，通过趣味猜谜语的形式，帮助学生增加学习的趣味性。在猜谜的过程中，引导学生寻找、感受与生活中常用物品之间的亲密关系。接着，环节1，选用绘本故事《乱作一团》作为趣味导入，通过故事导入教学，让学生置身于趣味情境中，容易引起共鸣：如果不学会整理房间，那么房间、生活都会乱作一团。再让学生说一说他们有没有像故事中的主角一样曾经找不到自己的“小伙伴”，找不到时你是怎么做的？进而出示学生生活中整理情况的照片，让学生进行简单交流和思考：整理物品时，哪些需要扔掉，哪些需要分类收纳，这一环节为下面有序整理方法的学习奠定了情感体验的基础。环节2，模拟操作——“虚拟空间模拟操作”。借助小游戏“帮朵拉整理房间”，呈现儿童生活场景，并呈现对应各类生活物品，通过小组交流、集体交流、教师总结等引出“虚拟空间整理魔法”的要领，采用玩的方式但与学习内容紧密结合的活动方式引出本课重点：学习物归原位、有序整理、定时整理，从而提升学生整理物品的能力，收到良好教育成效。环节3，拓展延伸，“争当整理小超人”书包整理比赛。通过有趣而与生活息息相关的比赛，让学生把刚刚学到的整理技能学以致用，不到增加了课堂的趣味性，而且很自然地达到了本课的教学目标。三：教学目标：懂得自己的事情要自己做，不会的事情要学着做。2.学习整理的方法：物归原处、分类整理以及定时整理。3.养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。四：德育目标：负责任，有爱心地生活。爱家人，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。五：教学重点和难点：从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学二年级孩子正在逐渐成长，他们的主人翁意识已经开始萌芽，迫切希望能与小伙伴有更多的交流与合作的机会，能在丰富的活动中充分展示自己、表现自己，体现小主人的身份。三、教学重点体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人的帮助。四、教学难点在活动参与的过程中学会交往，在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识。五、教学准备教师准备：制作课件。学生准备：“绿叶”卡片。六、课时安排1课时。七、教学过程活动一我们班上故事多1．谈话导入：经过一年的学习，大家都成了好朋友，互相关心，互相帮助，在咱们班里一定发生了很多有趣的故事。在前不久[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]咱们班进行了拔河比赛，让我们一起来回顾。2．情境再现：[播放视频：拔河比赛]3．提问：参加咱们班的拔河比赛，你的心情如何？4．追问：在我们班里像这样的活动还有很多，有哪些给你留下了深刻的印象，或让你特别感动？谁愿意把你们之间的事情说给大家听听。5．全班交流。活动提示：教师引导学生结合情境交流、介绍发生在班集体中的故事以及生活在班集体中的感受。可采取多种形式，如：演一演，说一说，画一画，小记者采访等。6．小结：有了同学的帮助，老师的关心，我们这个集体处处充满了温暖和快乐。（板书：互相帮助互相关心分享快乐）【设计意图：引导学生结合平日里班集体的生活，寻找师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。】活动二我们来种互助树1．过渡：同学们讲了这么多同学之间互帮互助的故事，让我们一起来种棵互助树吧。2．提问：你得到过谁的帮助？记得他的名字吗？3．追问：得到别人的帮助时是什么心情？4．动手操作：学生亲手做棵互助树。活动提示：教师在黑板上贴一棵大树，给每位同学发几片绿叶，让学生把成长路上最想感谢的那个人的名字写在绿叶上，写写自己得到别人帮助时的心情，并表达对他人的感谢；把自己帮助过的人的名字写在背面，写一写自己帮助别人的感受。将写有名字的绿叶贴到树上。5．小结：大家互相帮助，相互关心，老师也想对你们说声“谢谢！”【设计意图：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人的帮助。】活动三感谢卡献给你1．过渡：我们班乐于助人的同学真不少，今天我们每个人都做一张感谢卡，感谢帮助过我们的人吧！2．[播放音频：感恩的心]3．动手操作：学生在音乐中动手制作感谢卡。活动提示：教师适时辅导学生画一画、写一写。卡的内容、形式可多种多样，鼓励学生发挥独创精神。4．提问：同学们制作了精美的感谢卡，在送出时要对曾经帮助过我们的人说些什么呢？5．学生交流之后将感谢卡送出。6．小