苏教版八年级上册生物复习提纲

苏教版八年级上册生物复习提纲初中生物在初中教学中有着特别重要的作用,生物科目是在初二就进行中考的科目。苏教版八年级上册生物复习提纲内容有什么呢?下面小编整理了苏教版八年级上册生物复习提纲，供你参照。苏教版八年级上册生物复习资料苏教版八年级上册生物复习资料(丰富多彩的生物世界)一.知识点第一节五彩斑斓的植物世界1、藻类植物：构造简单，多半生活在水中，没有根、茎、叶(有的有假根，起固定作用)，常有的有衣藻、硅藻、紫菜、海带。池塘水渐渐变绿，与藻类植物的大量生殖相关。2、苔藓植物：植株矮小，有茎和叶，但没有根，也没有输导组织，生活在阴湿的地面，常有的有葫芦藓、地钱。苔藓植物可成为检测空气污染的指示植物。3、蕨类植物：有真实的根、茎、叶，而且在体内还拥有输导组织，能较好适应陆地生活。叶片背后有孢子囊(孢子是生殖细胞)。常有的有石松、蕨、桫椤。古代的蕨类植物在漫长的历史年月中形成了煤和石油。苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水。4、种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。裸子植物种子裸露，没有果皮包被。常有的种类有松、杉、柏、银杏、苏铁。被子植物一般都拥有根、茎、叶、花、果实、种子，种子外面有果皮包被，在现存植物中占有绝对优势。5、国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐(中国鸽子树)。国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。第二节千姿百态的动物世界1、无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占绝对优势。2、腔肠动物开始出现组织分化，拥有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。代表动物有水螅、水母、海葵、海蜇。3、扁形动物身体扁平，消化道有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。代表动物有涡虫、吸虫、绦虫4线形动物身体大多细长,呈线形，身体不分节,消化道有口由肛门.代表动物;蛔虫、丝虫、轮虫。5、环节动物的特点：身体由很多相像的体节组成。体节的出现，促使了各样系统功能的发展，如神经系统趋于完善这对促进动物的代谢，增强动物对环境的适应能力，有着重要的意义。代表动物有蚯蚓、蚂蝗(水蛭)、沙蚕。6、软体动物的特点：体外被覆坚硬的贝壳，以保护柔软的身体。。代表动物有蜗牛、章鱼、乌贼、贝、螺、鲍鱼、蚌、蛞蝓等。7、节肢动物的特点：身体分节，体表有坚硬的外骨骼(防备体内水分蒸发)和分节的附肢，头部有眼、触角、口等器官，是种类最多、数量最大、散布最广的动物类群，包括甲壳纲动物，如虾、蟹;蛛形纲动物，如蜘蛛、蝎子;多足纲动物，如蜈蚣;昆虫纲动物，如蜜蜂、蝗虫。昆虫是一般拥有两对翅、三对足的节肢动物8、脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。脊椎动物代表着动物界中的高等类群。鸟类、哺乳类是恒温动物，其余为变温动物。9、鱼类适于在水中生活的特点：身体可分为头、躯干和尾三个部分;身体多呈流线型;体表被覆鳞片;用腮呼吸;身体两侧的侧线，能感知水流的方向。①用鳍游泳，维持身体平衡(躯干部和尾部产生前进的动力;胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍保持平衡;尾鳍控制前进的方向)，鳔调节身体比重;②粘液和鳞片有保护和减少阻力的作用，侧线有感知水流方向的作用;③呼吸器官：鳃(红色的鳃丝内布满毛细血管，有利于气体互换)。10、两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸;大部分成体生活在陆地上，用肺呼吸，用皮肤协助呼吸的动物，是脊椎动物中由水生向陆生的过渡类群，它们的生殖和发育离不开水。代表动物有青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈。11、爬行动物是真实的陆生动物。体表一般覆盖鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面拥有坚硬的卵壳。代表动物有蛇、壁虎、龟、鳄鱼等。12、鸟类的全身都是为了飞翔而设计的。①身体呈流线型，前肢变成翼，体表被覆羽毛，体温高而恒定;②胸肌发达，骨薄而轻，长骨中空;③消化系统发达，小肠长，直肠短;④用肺呼吸，且有气囊协助呼吸，能够进行双重呼吸;。代表动物有原鸡、鸳鸯、鹦鹉等。13、哺乳动物的特点：全身被毛，体温恒定，胚胎发育在母体子宫内进行(胎生)，母兽以乳汁哺育幼兽(哺乳)，大脑发达，是生物界中最高类群。代表动物有鲸、蝙蝠、海牛、鼠等。人也是哺乳动物。14、国家一级保护动物有大熊猫、蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。第三节奇特的微生物⒈病毒构造：无细胞构造。蛋白质外壳和遗传物质核酸。生活方式：寄生。按感染生物分类：植物病毒(烟草花叶病毒)、动物病毒(腺病毒)、细菌病毒(T4噬菌体)⒉细菌构造：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质、荚膜(保护作用)、鞭毛(助于运动)。生活方式：寄生或腐生。按形态分类：球菌、杆菌、螺旋菌。应用：利用黄色短杆菌制造味精。乳酸菌制造酸奶;利用甲烷菌生产沼气;细菌仍是大地的清洁工，也会惹起人何动植物生病(结核杆菌-肺结核、肺炎双球菌-肺炎)。⒊真菌构造：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞内没有叶绿体。生活方式：营腐生或寄生。生殖方式：无性生殖(出芽生殖)或有性生殖(孢子)。有些真菌能生产抗生素、酵母菌酿酒做面食等，蘑菇能够食用，制药。有的真菌能惹起脚癣等疾病。毒蘑菇惹起中毒。第四节生物的分类⒈生物分类的依据：生物的形态构造、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。生物分类主假如根据生物的相像程度(如形态构造、生理功能)，把生物区分为不同的等级，并对每一类群的特点进行科学的描绘。⒉生物分类的等级⑴分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。⑵种，又称物种，是指形态构造和生理功能上表现相像，生态分部基真相同的一类生物。⑶在生物类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相像程度越大，亲缘关系越近。苏教版八年级上册生物复习资料(生物多样及其保护)一.知识点1、生物多样性是指生物以及生存的自然环境的多样性，包括物种多样性、遗传多样性(即基因多样性)和生态系统多样性。对生物多样性最直观、最基本的认识是物种多样性，物种多样性的实质是遗传多样性。2、生物多样性的直接价值：医、食、住、美学等;间接价值：维持生态平衡;潜在价值：不可估量。生物多样性的损坏和丧失，将会直接影响人类和其他生物的生存。湿地—地球之肾;森林—大自然的调节器。3、生物多样性面对的威胁主要体现为物种灭绝速度加速。人口的快速增长是生物多样性丧失的最主要原因，生物多样性丧失的原因还有环境污染以及外来物种入侵等。4、生物多样性的保护途径：就地保护和迁地保护。其中，就地保护是保护生物多样性最有效的举措，自然保护区是生物多样性就地的保护的主要场所。苏教版八年级上册生物复习资料(生命起源和生物进化)一.知识点1、原始大气的成分;二氧化碳.甲烷.氮气.氨.氢气和水蒸气等。原始大气中没氧气。2、米勒模拟原始地球条件的实验：火花放电的作用是模拟原地球上的闪电，提供能量。实验中收集到的凭证：产生出原先不存在的各样氨基酸等有机小分子。实验结论：一定条件下，原始地球上的原始大气中的各样成分能够转变成有机小分子。3.生命起源过程;原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命.地球上的生命起源于原始大海。4、化石是生物进化的最直接凭证。越简单、越低等的生物的化石老是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石老是出现在越新近形成的地层里。5、马的进化过程：趋势是体型由小趋大，四肢越来越长，多趾足渐渐变成中趾发达并未一着地。鸟的进化过程：古代的某种爬行动物→辽西鸟→始祖鸟→孔子鸟。6、植物进化的主要历程：地球上最早出现的植物是大海中的原始的单细胞藻类，然后渐渐进化渐进化为多细胞藻类、原始的苔藓植物和蕨类植物、原始的种子植物等。动物进化的主要历程：地球上最早出现的动物是大海中的原始的单细胞动物，然后渐渐进化为多细胞的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。以后又出现了古代的鱼类，然后进化为原始的两栖类，再进化为爬行类，某些爬行类进化为鸟类和哺乳类。7、生物进化的总体趋势：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。生物多样性是生物进化的结果。8、达尔文的生物进化学说：在生存斗争中，经过强烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程称为自然选择。生物一般具有很强的繁殖能力，并普遍存在着遗传和变异现象，在生存斗争中，拥有有利变异的个体容易获胜，并繁殖后辈;拥有不利变异的个体则容易被淘汰。生物进化是自然选择的结果。生命起源和生物进化仍是一个未解之谜。9、人类起源于古猿。著名博物学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物;英国生物学家赫胥黎经过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖的观点;经过埃及头骨化石发现，埃及古猿的门齿小，近似人：犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，近似猿。黑猩猩是与人最相像的动物。10、人类进化的主要历程：南方古猿→强人→直立人(重点阶段，拥有语言，会用火、狩猎、制造工具)→智人。其中，脑容量的增加是最显著的变化之一。第十七章动物的运动一.知道点1.动物运动方式的多样性动物和植物的主要区别之一是动物能够经过运动，主动地、有目的地快速改变其空间地点。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。动物经过运动主动地适应环境，提高了生存能力。生物经过运动还能快速迁移到更加适宜的栖息地和生殖场所，进而有利于自己的生存和繁殖。2.动物运动的能量根源动物的运动器官或构造草履虫依赖纤毛的摇动在水中运动，变形虫依赖伪足运动。蚂蚁等昆虫的足分节，依赖足部肌