人音版小学四年级音乐教案（7篇）

人音版小学四年级音乐教案（7篇）教学目标：通过观赏小提琴演奏的《小夜曲》，感受音乐的奇妙之处。

教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。

教学预备：录音机、磁带。

教学过程：

一、组织教学

师生用音乐问好

二、谈话导入：

师：孩子们，今日，我们来观赏小提琴给我们带来的《小夜曲》。在倾听乐曲之前，我们先通过一些漂亮的图片观赏中世纪欧洲宫廷，了解欧洲音乐的风格特点。

三、导入：

师：孩子们，你们喜爱这些漂亮的图片吗？

生：喜爱。

师：你们都到过欧洲吗？

生：答复

师：今日就让我们一起到欧洲去旅游。

四、倾听作品《小夜曲》

倾听第一遍：请说说这首音乐给你一种怎么样的感受？

（音乐给我一种悠扬动听的感受。）

倾听其次遍：请说说这首音乐是用什么乐器演奏的？

（这首乐曲是用小提琴演奏。上节课我们学习了大提琴，大提琴的音色很浑厚，小提琴的音色很光明。）

五、作品介绍：

这一首《小夜曲》是由两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴演奏的形式和乐曲。其实就是由这些乐器演奏的奏鸣曲。始自1750—1760年海顿供户外演奏的早期四重奏。小夜曲原是中世纪欧洲行吟诗人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲，流行于西班牙、意大利等国家。演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，歌声缠绵动听，悠扬动听。后来乐器独奏的小夜曲，也和声乐小夜曲同样流行。

六、介绍：

海顿1732年3月31日诞生于奥地利南部的一个小村庄，父亲是一位车匠。1754年海顿从意大利音乐家波尔波拉学习作曲，1755年第一部弦乐四重奏

问世。海顿是维也纳古典乐器演奏的奏鸣曲。

七、小结：

师生再见！

人音版小学四年级音乐教案2

教学内容：

1、读谱唱歌《大雨和小雨》。

2、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。

教学目标：

1、能用和谐、开心的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。

2、能积极参加音乐听赏活动。

3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》，并从中享受到乐趣。

教学重点、难点：

1、重点：演唱歌曲《大雨和小雨》。

2、难点：设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》。

教学过程：

一、教师导入：学生随音乐《电闪雷鸣波尔卡》律动进入教室。

二、听赏乐曲《电闪雷鸣波尔卡》

三、学生倾听教师播放音乐《大雨和小雨》。

（1）出示《大雨和小雨》的歌谱。

（2）教谱视唱《大雨和小雨》。

（3）听一听，唱一唱。随音乐哼唱歌曲。

四、师生分角色对唱歌词。

五、学生分组演唱第一声部和其次声部。

六、师生互换声部演唱歌曲。

七、全班合唱歌曲。

完毕局部：全班听《大雨和小雨》全曲走出教室。

四年级音乐教案篇二

教学内容：

学唱歌曲《我们的田野》。

教学目标：

1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美妙，培育学生喜爱家乡，喜爱祖国的情感。

2、启发学生了解音乐语言，提高创编力量。

教学重点：

1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

教学模式：

1、创设情景，引疑激思。

2、自主探究，猎取新知。

3、谈论争论，顿悟创新。

4、训练技能，鼓励进展。

教学过程：

一、创设情景，引疑激思。

1、组织教学，师生问好！

2、介绍本节课内容，激发兴趣。

3、发声练习。

4、节奏练习，强拍上弱起的节奏练习。

二、自主探究，猎取新知。

1、教材分析。

《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜亮，旋律美丽悦耳，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律美丽、悦耳，衬托出了祖国江山多娇的漂亮画卷。

2、听磁带，体会心情。（教师画一幅与歌词有关的画）

3、再听磁带，再次体会心情。（歌曲背景简介）

4、学唱歌曲，解决简单唱错的地方。（留意二拍子的演唱速度及一音多字）

（1）前5小节构成一个乐句，歌曲在强拍上弱起，紧接着又将其次小节其次拍的音延长至第三小节的第一拍上，又形成了其次次的弱起小节，这三处奇妙的设计打破了二四拍的工整格式，使歌曲一开头就呈现别具一格的特色。

（2）学生自学第1—5小节曲调，教师巡察指导。

（3）后二个乐句组成在曲调和节奏上有什么特点？

（4）教师指导学生分别学唱后两个乐句的曲调，留意曲调和节奏上有什么特点。

（5）完整地唱全曲，留意用连贯、美丽的声音演唱歌曲。

5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。（留意反复记号）

三、谈论争论，顿悟创新。

1、处理歌曲并完整演唱歌曲。

2、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。

四、训练技能，鼓励进展，听、唱、想、做。

五、总结下课

六、教学评价

学生能用连贯、美丽的声音演唱《我们的田野》。

四年级音乐教案篇三

【教学内容】

唱《堆雪人》

【教学目标】

1、通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢快的心情。

2、指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。

3、将旋律仿照的手法，运用在学生旋律创作练习中。

4、在新奇的教学环境中，重视培育学生的制造力量，提高学生的学习兴趣。

【教学难点】

1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。

2、学生对新歌能进展制造性的综合表演。

【教学过程】

一、学生随音乐声进教室，师生问好。

二、新歌曲调复习，采纳多媒体帮助教学，学生用口风琴帮助练习。

1、一个降号调的音阶练习。

2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。

3、从查找曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。

4、练唱新歌曲调。

5、口风琴合奏练习。

三、新歌歌词教学

1、提醒课题，启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。

2、新歌范唱（采纳多媒体演示）。

3、学生学唱新歌。

引导学生依据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱局部。

四、小结：

对本课学生学习状况进展评价、总结，确定学生主动学习及积极创新的精神。

四年级音乐教案篇四

一、教学内容：学唱《幸福拍手歌》

二、教学目标：

1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》

2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》

3、能精确的演唱连续的附点节奏

4、通过创编歌词，激发学生的制造力。

三、教学重点：

1、带上动作演唱《幸福拍手歌》

2、把握附点音符的节奏，并能够清楚的吐字

四、教学难点：

感受音乐中欢快的心情，用歌声及恰当的肢体语言表现这种心情。

五、教具预备：

多媒体课件PPT钢琴黑板

六、教学过程

（一)、1.组织教学，师生问好(6分钟）

师：同学们好！今日我们用一个新的方式来问候，好吗？教师拍一下手，同学们拍两下。

2、导入新课，引起兴趣：

师：同学们刚刚都表现得特别好，接下来，教师给大家看一组得意的图片（放幻灯片），然后同学们告知教师，这张图片表达了什么？（生答复）

3、总结幸福（板书“幸福”）

师：那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚刚拍手的方式来告知我，假如感到幸福就拍拍手好吗？（学生拍手）

师：接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的幸福的？请同学们看着歌单，听一遍这首歌。要求：（可跟着歌曲的节拍随便做做动作，但是嘴巴不能发出声音）

（二)、学唱歌曲，登上幸福列车（板书并画图）(20分钟）

1播放音乐（板书：补充完整题目）

师：那你们觉得这首歌演唱的时候应当是怎样的心情呢？为什么会轻松开心呢？

2板书附点节奏型，解释并学羽

其实这都是有些小朋友（小附点）在起作用才使歌曲变得很欢快！好，那接下来，我们一起来熟悉一位新朋友（出示附点节奏型幻灯片）听辨并把小音符送回家，最终带着学生打节奏。

3、教师按节奏读歌词。要求：学生认真听并认真看歌词。

4、教师：“同学们能不能根据节奏读一读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

5、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×。×节奏。

6、教师伴奏，学生跟唱全曲。

要求：

（1）学生听好前奏，听教师喊拍起唱。

（2）解释弱起，开头的这一拍要唱的弱一点。重音在https://.1/小节线的后面。

（3）这一遍唱歌中不做动作。

7、完整演唱歌曲（又慢到快！把歌曲感觉唱出来并带强弱）

（三)、创编歌词(14分钟）

1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段）

2、自由争论

3、学生上来唱，其他的同学协作做动作。

（四）、小结幸福的列车开得真快，立刻就要下课了，教师想在歌声中完毕我们的这节难忘的音乐课，这样教师就会有满满的幸福感，大家情愿帮我吗？

在音乐中完毕这节课。

新人教版小学四年级音乐教案篇五

教学目标：观赏《草原小姐妹》

教学重点难点：通过演唱、观赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的骄傲感，培育起喜爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。

教学过程：

一、组织教学

“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）

今日就让我们一起去草原看一看。

二、观赏《草原英雄小姐妹》

A、请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。

问：这段音乐熟识吗？是什么乐器演奏的？

B、介绍主奏乐器：琵琶

C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇爱护羊群的英雄事迹。

D、完整观赏。

E、重点观赏第1段。

问：除了琵琶，还有什么乐器参加演奏？

F、介绍协奏曲。

协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。

三、新授歌曲《草原赞歌》

A、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，爱护羊群？他们的力气从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的憧憬）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。

B、听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢快的心情，骄傲的感情）

C、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。

问：歌曲中有几个不同的音？最低音是哪个？音是哪个？

全曲可分为几句？有没有一样的乐句？

D、接龙唱谱。

E、用“LU”模唱旋律。

F、熟识歌词，演唱歌曲。

G、歌曲处理。

H、完整演唱。

四、表演《草原赞歌》

A、学习简洁蒙古舞动作。

弹舌、扬鞭、耸肩、骑马

B、师生互动。

五、课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。

四年级音乐教案篇六

1、歌曲《我们一起来唱歌》

2、律动《请你跟我这样做》

教学目标：

1、能用音乐的方式与教师和同学沟通，乐于参与《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的欢快。

2、学生根本能随着教师的琴声自然地唱歌，能够和大家整齐地演唱《我们一起来唱歌》，较整齐地开头和完毕。

3、在即兴填唱歌词等活动中，学生能大胆自信地作自我介绍。

教学重点：

在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和教师手拉手成为好朋友，更让儿童和“大家”成为好朋友。

教学难点：

鼓舞学生大胆自信地表现；引导学生熹爱音乐、喜爱音乐课，培育良好的演唱、听赏音乐的习惯。

课前预备：

钢琴、打击乐器、节奏卡片等。

课时：

一课时

教案内容：

一、情境导入：

1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小学生和幼儿园的小朋友有什么不同？

2、一年级的小学生要结识很多新朋友，学很多本事。今日，教师就带你们去熟悉一位新朋友——音乐娃娃。

（教师可预备一个音乐娃娃的头饰；也可戴一只白手套，在上面贴一个音乐娃娃，将娃娃的嘴做成可活动的，配上录音，会使音乐娃娃惟妙惟肖）。

3、（播放录音）小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，今日我来担当小向导，带你们去参观漂亮的音乐教室和奇异的音乐王国。

4、带着学生参观钢琴、打击乐器等，让学生尝试敲敲、玩玩。听听好听的音乐和歌曲

片段。

二、学习歌曲：

1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律。

2、小朋友在音乐声中大声说出自己的名字。

×××︱×××︱×××︱×××︱

（按节奏说名字）我们一起来唱歌。

3、六人一组，用接龙的方法说、唱。

4、用听唱法学唱歌曲。（留意提示学生用美丽悦耳的声音唱，切忌喊唱。）

（1）在空白处填词，师生分别作自我介绍。

教师：王教师

小朋友：李小明或周萍

（2）在以上根底上教师可以增加创编的难度：

教师：你来唱，我来和，我是你的好朋友。

小朋友：你唱一，我唱二，我们一起来跳舞。

（3）完整演唱。

三、音乐嬉戏：请你跟我这样做

1、跟着音乐音乐走一走。

安排学生和着音乐走一走。为了避开枯燥单调，鼓舞学生每人制造一种走步的姿态（例如：用脚尖走、用脚跟走、大跨步走、

小猫走、小兔跳等）在教室里自由行走。

音乐停顿，马上停顿动作，同时身体保持在停顿瞬间的姿态，变成“静态造型”。音乐再进展时，连续行走。

听到音乐消失重音时，马上原地旋转一下，换一个方向后连续行走。

2、随着音乐，走进走出教师，要求有精神，脚步要踩在拍点上。

提示：

★行走时的脚步要轻，不要跺脚。手和脚的动作要协调、流畅、美丽。

★音乐的停顿和再开头可选择在乐句的结尾处。待娴熟后可停在任何地方。

★音乐的重音可选择在乐句结尾的空拍处。

四、课堂小结

五、完毕下课

新人教版小学四年级音乐教案篇七