人教版小学二年级美术上教学计划范文（13篇）

人教版小学二年级美术上教学计划范文（13篇）

小学二年级美术上教学规划篇1

一、教材分析

本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展空间，满意各种学生制造美和表现美的愿望。

(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所转变：

1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文(文学)学科的综合。

(二)、各课内容的编排有许多美丽的图片，展现了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进展教学参考和学生自学。

二、教学目标

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生喜爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、鼓舞学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进展简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的力量。

三、各单元重、难点分析

1、前四课主要是了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发学生的制造精神。

2、第五课至第十四课主要是进展美术实践力量，增加动手力量和审美力量，渗透人文精神。

3、最终几课主要是进展学生的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，渗透德育。

四、教学措施

1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，通过比拟的、争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分确定学生的进步和进展，敬重共性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

小学二年级美术上教学规划篇2

一、学情分析：

本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有必需的分析打算潜力和造型表现潜力，能进展完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，局部学生自理潜力较差，总有一局部学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有局部学生完成作业比拟较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

二、教材解析

本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有许多美丽的图片，展现了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进展教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注意将观看、想象和表现潜力的进展结合到详细的学习活动中;注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注意学科资料和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生兴趣的培育。

三、学习目标：

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生喜爱美术的情感，进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。

2、在美术嬉戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的潜力。

5、安全地使用各种材料和工具。

四、重点、难点分析：

(1)、教学重点：

1、通过搞笑的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育良好的学习习惯。

2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和安康向上的审美情感。

3、进展学生想象力，制造力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现四周生活中的完善事物，从中体验生活的乐趣。

(2)、教学难点：

1、提高学生自主观赏的意识和潜力，引导学生认真观看四周的事物，鼓舞学生大胆想象、制造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。

2、培育学生立体造型潜力，由简洁的平面折纸逐步转为立体造型，进展空间想象力

五、教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。

2、制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟，提高他们的审美情趣。

3、营造新型的师生关系，做到教学相长、相互学习，敬重和爱惜学生，对每个学生的制造成果要赐予充分的确定敬重。努力成为学生的教师、学伴和朋友。

4、广泛利用各种生动搞笑的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受潜力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。

5、鼓舞学生进展综合性探究性的学习突出评价的过程和共性差异性，建立进展评价体系。

小学二年级美术上教学规划篇3

本版教材表达了以学生全面进展为本的教育理念，注意引导学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学习态度，获得对美术学习的长久兴趣。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

各阶段目标都从“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”和“综合·探究”四个学习领域加以描述。以下是我对二年级第四册的美术教材进展分析。

一、学情分析：

二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控力量差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习兴趣深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、力量培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维力量，进展学生的制造力。

二、教学目的要求：

1、全册教材以造型局部为主，其实局部为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和根本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.

2、了解美术的根本学问，熟悉美术工具，并能使用工具进展简洁的美术活动;

3、通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感;

三、教材分析：

1、教材简析：

二年级采纳人教版义务教育课程标准试验教材第四册。该教材注意将观看力量、想象力量和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩大了学问的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培育。

2、重点、难点分析：

(1)、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育良好的学习习惯。

(2)、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和安康向上的审美情感。

(3)、提高学生自主观赏的意识和力量。

(4)、鼓舞学生大胆想象、制造，真实的表现出自己的真情实感。

(5)、运用各种材质纸张及其他材料，进展简洁的工艺制作。

(6)、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。

小学二年级美术上教学规划篇4

一、学情分析：

二年级(4)班、(5)班共有117名学生，经过上一学期的训练，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。

二、全册教材分析

(一)主要内容及教材重点、难点：

主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

(二)教学目标：从学问和力量、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

小学二年级美术上教学规划篇5

一、全册教学目标：

绘画

1、正确的作画姿态，逐步培育学生观看、分析事物的力量，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。

2、在平涂过程中，要求颜色涂得匀称，线条流畅，艳丽丰富，造型大胆夸大并富于童趣。

工艺：

1、学习纸工制作的简洁方法；

2、学习正确的折纸方法；

3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；

4、学习简洁的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。

观赏：

1、观赏漂亮的大自然中动植物；

2、观赏中外儿童优秀美术作品。

二、全册重难点：

重点：

1、用蜡笔或油画棒的形式进展平涂作画，描绘观看、记忆、想象

中的动植物，线条流畅，颜色匀称丰富，造型大胆、夸大、生动活

泼，富有一种童趣。

2、学习用废旧纸盒进展简洁纸工制作练习；

3、传授折纸的方法和步骤，并进展一系列练习；

4、用撕纸拼贴方法进展简洁画面制作，并能进展简洁的拓印；

5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

难点：

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，颜色艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。

2、在工艺制作中，培育学生初步的造型力量，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。

3、在观赏过程中，提高观赏力量，发觉美和制造美、鉴赏美的力量。

三、教学状况分析：

第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不一样，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的制造思维、想象力量、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

四、措施：

1、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。

4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量

小学二年级美术上教学规划篇6

一、全册教学理念目标：

(一)造型表现

运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。

(二)设计应用

运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。

(三)观赏评述

观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

(四)综合探究

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境传统文化的关系。

二、全册重难点：

(一)重点：

1、培育学生科学的观看方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的构造特征，熟悉立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简洁的生活物体透视现象。

2、连续传授中国画笔墨技能，学生进展彩墨画练习;观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点：

1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的力量。

2、提高学生彩墨画的技法与概括力量，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培育学生的急躁、细致力量。

三、教学状况分析

1、从学生学习习惯分析：

该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比拟讲究自己力量表达，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比拟活泼。

2、从教师教中分析，每一个班的优劣状况不同。

经过一年半对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，五(1)抓美术技能技巧的根本功，多让他们看看优秀作品，多实行鼓舞性评语，多发挥他们自己力量的表现，展现每一个的自己特色;五(2)班是一个美术根底特殊好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业经常消失在他们班，因此教学中注意表达作品的价值的不同，学生自己感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种观赏相结合，来让学生有更多的创作空间;五(3)班上课纪律仔细用心，对根本学问的把握有自己的独到的见解，该班处于其他两班的中间，但在手工方面还缺乏创意与自己表达。

四、措施：

1、强造型力量的培育，对简洁的几何形体进展写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进展造型处理，特殊对困难的学生进展认真讨论分析。

2、详细手工力量比拟弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺力量，使该年级段的总体水平，有肯定力量的提高。

3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术兴趣。

五、全册课时安排：

本学期新授教学19课时，机动2课时，总结、考核2课时。

小学二年级美术上教学规划篇7

一、学生状况分析

经过一年多的学习，他们已经把握了一些简洁的绘画根本学问和技能。学生们有丰富的想象力和胆识。他们有着剧烈的表达想象的绘画和记忆绘画的欲望，颜色表现力强，绘画作业水平普遍较高。

二、教学目标和任务：

1、通过好玩的艺术表演和观赏活动激发学生的学习兴趣。

2、使用各种材料和工具绘制和制作简洁的工具。

3、培育学生的空间感知、图像记忆和制造潜能。

三、教材分析：

本册教材由五个单元组成，共20门课程，分为造型、表演、设计、应用、观赏、评论、综合探究等，以玩具为主题，以儿童生活与科技的结合为切入点，引导学生观赏和制造学习。有些设计以动物为主题，以想象为手段，以编织动物童话为目的。以“学生与生命、自然”为动身点，激发学生表达自然情感和生命意象，学会从艺术角度观看生命。以“学生与文化生活”为动身点，学习小泥人、泥塑面具等材料，让学生感受中国陶瓷，体验民间玩具独特的审美情趣，培育对劳动人民的喜爱。本课程旨在培育学生的创新力量和差异性。它形式多样，给了学生很大的进展空间，满意了各类学生制造和表达美的愿望。

四、教学重点：

1、通过对想象绘画的训练，进一步培育学生的制造性思维。

2、在课堂教学中进一步培育学生的观看力、制造力和表现力（共性在于绘画实践）。

3、开展工艺制作，培育动手潜能、立体造型、想象力和泛化力量。

4、提高学生的观赏水平，培育艺术兴趣。

五、教学难点：

1、培育想象力潜能，提高动手操作力量。

2、在绘画和工艺教学中，进一步培育学生的观看力、制造力和表现力，培育学生的动手潜能、三维造型和空间想象力。

六、提高教学效率的主要措施：

1、加强对学生根本艺术学问和技能的全面渗透，实行优生带动差生的方法。

2、要求作文要饱满、饱满、宏大、生动好玩。

3、通过课堂点评和作业，教授绘画技巧与工艺制作的结合，激发学生兴趣，提高技能表现。

七、本学期教学的一般要求

1、学问教育的重点：

（1）熟悉和感受各种自然平面外形。

（2）使用简单的平面外形和组合的平面外形来表达场景和对象。

（3）运用记忆绘画来表现自我的人和物，从而丰富儿童的视觉记忆表征。

（4）使用各种平面材料帮忙学生理解对称和不对称外形。

（5）学会撕、剪、拼贴、粘贴等手工制作方法。

（6）了解中国闻名画家的作品，观赏祖国的自然风光。

2、潜能培育要点：

（1）激发学生观看生命和自然的兴趣。初步培育他们的留意力和观看力。

（2）在绘画中，你可以描绘更多你看到和思索的外形，并画出五颜六色的图画。

（3）娴熟使用各种工具和材料进展绘画、绘画、撕扯、切割和拼贴，以便顺当完成作业。

（4）培育学生通过感受和想象改造和观赏美术馆的作品和自然风光。

3、美育要点：

（1）通过观赏中国闻名画家的作品，让学生了解祖国优秀的文化艺术。

（2）渗透爱国主义教育，喜爱家乡，喜爱祖国大江大山和自然风光。

八、教材和时间表

每周教材课时

1、阴影王2

2、浇水入画2

3、自画像2

4、漂亮的昆虫2

5、神鸟成树2

6、听画2

7、蝌蚪2

8、魔幻画册2

9、大嘴2

10、童话屋2

11、摇滚精灵2

12、红灯停2

13、泥捏动物2

14、请告知我考试

小学二年级美术上教学规划篇8

一、学生状况分析

1、学生们对绘画有深厚的兴趣。

2、学生具备必要的分析和建模技能，能够进展完整的画面构思和表现。

3、学生缺乏持续的学习精神和坚决的艺术学习目标。

二、教材分析

本册教材分为四个方面：造型表现、设计应用、鉴赏点评和综合探究。有绘画、泥塑、剪纸、手工艺品和观赏。本课程旨在培育学生的创新力量和差异性。它形式多样，给了学生很大的进展空间，满意了各类学生制造和表达美的愿望。

（一）、整册共20课，教材编排与一年级教材相比有所变化：

1、注意学生活动的设计。活动设计遵循从易到难、从浅到深、从单一到全面、从课内到课外的原则。

2、加强艺术与其他学科的整合，这是中国（文学）的学科。例如，第10课是艺术与音乐的融合，第2、8、13课是艺术与中国（文学）的融合，第19课是艺术与现实社会的融合。

（二）、每门课程的教材安排中都有很多漂亮的图片，展现了学生的活动过程和学生作品的图片，便于教师教学参考和学生自学。

三、教学目标

1、激发学生对美、求美、创美的兴趣，培育学生喜爱艺术的情感。

2、尝试不同的工具、纸张和各种媒体材料，这些材料在你四周很简单找到，通过各种方法大胆、自由地表达你的所见所闻、感受和想法，体验建模活动的乐趣。

3、鼓舞学生运用多种媒体，通过多种方式自由表达所见、所听、所感、所想，能够进展简洁的组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓舞学生观看生活，观赏美，大胆用简短的语言表达自己的感受。

5、通过建模嬉戏，组织引导学生开展各种综合性、探究性、体验性活动，培育学生综合解决问题的力量。

四、教学重点和难点

教学重点：了解艺术语言的表达方式和方法，敏捷把握造型和颜色的运用，激发学生的创新精神，培育艺术实践技能，提高动手力量和审美力量，渗透人文精神。

教学难点：培育学生的美感和造型表现，培育审美情趣，渗透德育。

五、教学措施

1、遵循审美规律，让学生有更多的时机了解艺术作品，引导学生想象，引导学生通过比拟和争论来体验、思索、识别和确定，从而提高学生的审美情趣。

2、注意激发学生创新精神，培育学生实践力量，开拓进取，为学生制造有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生双边关系，即中学是教师的教学，重视学生的学习，确立学生的主体地位。

4、采纳多种教学方法和现代化教学手段大胆改革。

5、转变评价方式，采纳自我评价、小组评价、小组评价、教师评价或家长评价，充分确定学生的`进步和进展，敬重共性差异，关注学生的自我评价，激发学习兴趣。

小学二年级美术上教学规划篇9

一、学生状况分析

这学期我仍任教二（5）班、二（6）班的美术，这两班班的整体水平不是很稳定，但对美术课的期盼剧烈，学生绘画水平参差不齐，大局部学生创新处多，课堂气氛活泼，也有个别后进生常常美术用具不带，影响课堂和四周的同学。这学期盼望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作沟通，形成团结和谐的集体。

二、教材分析：

浙美版第4册试验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特殊是教育部《根底教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（试验槁）》为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系。

本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有19课，分为10个隐性单元，内容函盖造型·表现、设计·应用、观赏·评述、综合·探究4个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，观赏·评述大多随堂教学，因而均安排在各课之中。

三、教学目标：

1、造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进展简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、观赏·评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、观赏·评述：采纳造型嬉戏的方法进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。

5、教师用书“三合一”。

四、教材中的重点、难点：

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

五、教学措施

1、注意审美力量的培育：在教学中，应制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。

2、重视创新精神和实践力量的培育：用各种方法相互启发，激活制造性思维，采纳类比、求异想象等方法，引导他们制造。

3、创设文化情境，修养人文精神：降低美术学问和技能的难度，注意美术文化的学习，提高学生的审美力量、鉴赏力量、修养人文精神。

4、确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参加者、引导者，在活动中教师与学生是公平的。

5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特意献，使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习与生活中各种问题力量。

6、重视学生的自评与互评：使学生在评价中进一步稳固学问，运用学问，提高技能，培育审美情趣。

7、恰当运用多种教学手段：教师应以生动好玩的教学手段来引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。

小学二年级美术上教学规划篇10

一、全册教学目标：

(一)绘画

1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。

2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。

3、连续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

(二)工艺

1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。

3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。

(三)观赏

1、欣赏好玩的动、植物。

2、观赏富有童趣的儿童画。

3、观赏儿童题材的美术作品。

二、全册重难点：

(一)重点：

1、用水彩笔或蜡笔的形式进展平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，颜色丰富，构图饱满，造型大胆、夸大，生动活泼，富有一种童趣。

2、传授折纸的方法和步骤，并进展一系列练习。

3、学习用费材料进展简洁纸工制作练习。

4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

(二)难点：

1、在绘画训练中，要求到达线条流畅，颜色艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及制造性。

2、在工艺制作中，培育学生的造型力量，识图力量，培育良好的动手习惯，以及动脑创新力量。

3、在观赏过程中，提高观赏表达力量，培育初步的鉴赏美的力量。

三、教学状况分析：该年级段学生在前一学期教学状况来看，这些学生学习承受力量较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。但也有存在以下问题：

1、学生在绘画上构图力量较差，颜色运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够认真。

2、工艺制作上精细度不够，意图力量较差。

3、优、差生差异太大。

四、措施：

1、加强对学生美术根底学问和技能(构图、上色、勾线等)的渗透。

2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸大，富有童趣。

3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让学生有相互学习的时机。

五、全册教学内容、课时及单元课时规划：

第1课：雪2课时

第2课：水墨嬉戏、4课时

第3课：雕泥板、2课时

第4课：我的地图、2课时

第5课：漂亮的盘子、4课时

第6课：春天的颜色、2课时

第7课：转转儿、2课时

第8课：校园真喧闹、2课时

第9课：这是我呀、2课时

第10课：纸线绳小浮雕、4课时

第11课：奇妙的瓦楞纸、2课时

第12课：画味觉画嗅觉、2课时

第13课：送你一个书签、4课时

第14课：中国民间玩具、1课时

第15课：外国民间玩具、1课时

第16课：好大一幅画、2课时

小学二年级美术上教学规划篇11

一、学情分析（包括成绩状况分析）：

二年级学生的整体水平比拟稳定，个别学生美术技能较强，绘画水平较高，但创新意识较差，创新意识较弱，也有个别后进生常常美术工具不带，影响课堂和四周的同学。学期盼望通过小组合作的形式加强学生、小组间的合作沟通，形成团结和谐的集体

二、教材分析：

1、以“手绘线图”解决“形”，以“颜色搭配”解决“色”。

2、围绕肯定的目的和用途进展设计与制作。

3、对美术作品进展简洁的观赏、评述。

三、教学目标：

1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。通过轻松的教学嬉戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法。

2、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。培育学生造型技能，培育学生的制造思维。

3、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等。培育学生安康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物，进一步培育学生对美术的兴趣。

四、教学措施（含“培优辅差”措施）

1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种想象画训练，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用间接构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。

小学二年级美术上教学规划篇12

一、教材分析

美术教科书是美术课程内容与目标详细化的载体，是美术教学的依据和学生学习美术的资源。教师通过课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法转化为学生的学问和技能，提高其解决问题的力量和审美力量，并在这个学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面进展。

1、造型？表现

造型？表现是用绘画、拓印、雕塑等造型手段和方法，制造视觉形象，表达对自然、对社会的感受和个人思想、情感的教学活动，旨在使学生获得美术创作体验、乐趣和熟悉、理解造型要素及其形式美法则，提高造型表现力量。

2、设计？应用

设计可以是平面的方案，也可以是立体效果的方案。应用有用于生活。是对设计的指向性，强调设计要联系生活实际需要。联系实际应用的设计，需要动手制作的实践。这是预想、筹划、创意、制作等整体构成的统一，是解决实际问题的力量训练。

3、观赏？评述

以对学习、理解美术和对视觉现象审美有普遍意义的内容为根底，旨在提高学生的审美力量，使之能会观赏又能评述美术作品。

二、本期教学的主要任务和要求：

1、学习想象画的作画方法，进一步培育学生的想象力制造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

2、学习初步的观看形象，描绘形象的力量。

3、进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。

4、了解拓印画的制作方法，把握简处理方法。

5、进展纸工制作，培育动手力量和制造力量。

6、进展泥工制作，培育立体造型力量和想象力、概括力。

7、观赏儿童熟识的卡通画，提高鉴赏力量。

8、观赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术兴趣，提高表现力

三、教材的重点、难点

1、想象画的训练，进一步培育学生的制造性思维。

2、在课堂教学中进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。

3、进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生观赏水平，培育美术兴趣。

（二）难点：

1、想象力量的培育和动手操作力量的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表现力得到进一步培育，动手力量，立体造型，空间想象力也有所进展。

四、措施与方法：

1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美力量。

2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。

3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、鼓舞学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。

5、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。

6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。

7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，鼓舞学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展现他们的美术作品，进展沟通。

8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进展美术教学。

10、依据学生的心理和生理特点，教学中留意循序渐进和趣味性。

11、尽量留意学科间的联系。

12、培育学生的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进学生素养的全面进展。

13、利用宣传窗和美术竞赛，调动学生学习的积极性。

小学二年级美术上教学规划篇13

一、班级状况分析：

本校共有二年级学生共三个班。二年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。因此，教师要充分熟悉到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

虽然二年级学生已经有了一年美术学习生活的阅历，但教师并不能因此对他们的日经常规及学习有所疏忽，在美术课上消失的常规问题仍旧有：

1、带学具仍旧是教师最为头痛的一件事。

2、铅笔屑、颜料等不能准时清理以致影响卫生状况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提示他们，渐渐带着他们走上正轨。

二、教材内容分析。

主要内容：

本册教材是以