新部编二年级语文下册古诗二首村居咏柳优质

新部编二年级语文下册古诗二首村居咏柳优质第1页/共44页2村居

高鼎清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，一般人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。著作有《拙吾诗稿》等。dǐnggāo第2页/共44页以下所有的FLASH动画打开幻灯片，自由控制播放温馨提示：第3页/共44页点击下一页请欣赏FLASH动画第4页/共44页[yīng]

又叫黄鸟、黄鹂。小型鸣禽，体型纤细瘦小，

莺嘴细小，羽色大多比较单纯，栖息于多种环境中，鸣叫声尖细而清晰。笔顺:部首：艹除去部首：7

总笔画：10

组词:莺歌燕舞莺啼巧记：小鸟住草（艹）房()第5页/共44页同学们，你们喜欢春天吗？村：乡村。居：居住。《村居》：在乡村居住。清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗是诗人在乡村写下的一首诗，所以题目叫《村居》。第6页/共44页村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童

散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【清】高鼎第7页/共44页村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。////////【清】高鼎第8页/共44页同学们：你们看到了什么？青草生长黄莺歌唱杨柳风吹第9页/共44页同学们回答得非常好！下面我们一起来看看这首诗：第10页/共44页[cǎozhǎngyīngfēièryuètiān]

草长/莺飞/二月天,诗意：早春二月，青草生长，黄莺飞舞。二月天草长莺飞第11页/共44页长zhǎngcháng(长大）(长短）二月天什么意思？农历二月，那是春天刚刚开始，也就是早春时节。有一个多音字，你们知道是哪个吗？第12页/共44页学生质疑：我觉得不对，要是二月，青草茁壮成

长，黄莺飞来飞去。应该是:二月天草

长莺飞呀，这里写的是“草长莺飞二

月天”这是怎么回事？

讲解：这是古诗常用的方法，古人写诗常常不按

照正常顺序写，为了押韵，读起来朗朗

上口。第13页/共44页fúdīliǔzuì拂堤/杨柳/醉春烟诗意：柳条在春风中轻轻地抚摸着堤岸，

似乎都陶醉在了春天的雾气中。拂：轻轻擦过。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草本间蒸发形成的烟雾般的水汽。第14页/共44页春烟拂堤杨柳醉春烟第15页/共44页诗的前两句描写了哪些景物？

青草黄莺杨柳春烟细心的你，知道吗？第16页/共44页儿童/散学/

归来早，诗意：村里的孩子们放了学急忙跑回家，

散学就是什么？？？放学放学孩子们放了学早早地回到了家，他们要去干什么呀？第17页/共44页忙趁/东风/放纸鸢。yuān诗意：趁着东风把风筝放上蓝天。纸鸢：风筝。第18页/共44页如果是你，早早地回到了家，春光无限好，几个小伙伴说要去放风筝，你的心情是怎么样的？兴奋、激动、开心、迫不及待、急切、欣喜….所以诗中的儿童放学回到家就急急忙忙地要去放风筝。他们呼喊着、嬉戏着、追逐着、欢闹着。看来也被这欢快明朗的春景陶醉了！第19页/共44页春景放风筝从美丽的景色和孩子们放风筝的场景中，你体会到了什么?体会到乡村环境的优美和儿童生活的快乐。第20页/共44页单击图标欣赏朗读接下来我们也一起来朗读第21页/共44页高鼎村居草长莺飞/二月天，拂堤杨柳/醉春烟。儿童散学/归来早，忙趁东风/放纸鸢。

一起试着背诵古诗吧！景人第22页/共44页（）莺飞（），拂堤（）醉（）。（）散学（），（）鸢。把诗句补充完整草长二月天杨柳春烟

儿童归来早忙趁东风放纸第23页/共44页村居（高鼎）草长/莺飞/二月天,拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？第24页/共44页天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。-----风筝

猜谜语：第25页/共44页接下来我们来学习第二首古诗咏柳yǒng（唐）贺知章hèzhāngtáng第26页/共44页作者：主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。贺知章（约659年—约744年），唐代诗人、书法家。字季真，浙江杭州萧山区人。第27页/共44页我们一起来欣赏一下这首诗（控制在右下角）点击下一页第28页/共44页咏鹅----就是赞美鹅的意思。那么咏柳就是--------？通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。赞美柳树以前我们学过一首骆宾王的古诗叫——咏？咏鹅第29页/共44页碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。zhuāngtāosīchuí

1．碧玉：

碧绿色的玉。装饰，打扮。满树。“一”在这里满、全、整个的意思。不是指一棵树。许多条。丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。2．妆：3、一树：4、万条：

5．丝绦：诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮一样。无数柔嫩的柳条像丝带一样垂下来。这里用以比喻嫩绿的柳叶。第30页/共44页碧玉

妆成

一树高，万条

垂下绿丝绦

。这两句诗把比作“碧玉”，把比作“绿丝绦”。A.柳叶B.柳条C.柳树BA第31页/共44页不知/细叶/谁裁出，cái二月/春风/似剪刀。jiǎnsì好像。诗意：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？原来是二月的春风这把神奇的剪刀。细叶：似：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。第32页/共44页诗人把“春风”比作“剪刀”好不好？为什么？剪刀比作好，因为柳叶尖尖的、细细的，就像剪刀剪出来的一样，诗人把“春风”比作“剪刀”，很形象，同时，也显示出春风的威力与神奇。第33页/共44页似sìshì(相似）(似的）又有一个多音字，上个学期我们学过了，你们发现了吗？：跟某种事物或情况相似。第34页/共44页这首诗运用了什么哪些修辞手法？《咏柳》运用了比喻和设问的修辞方法。比喻：柳树的枝叶比作碧玉柳枝比作绿丝绦春风比作剪刀第35页/共44页设问：是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。

为了强调某部分内容，故意先提出问题，

明知故问，自问自答。如：诗的第三句和第四句采用一问一答的形式，由柳树巧妙地转到了春风。这首诗通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌了春的无限创造力。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化第36页/共44页《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然春天小结第37页/共44页咏柳描绘想象碧玉-------树高万条-----绿丝绦细叶-----谁裁出春风-----似剪刀自问自答比喻碧柳玉树绘春景春风巧手裁细叶内容感悟：第38页/共44页读读写写诗村童碧妆绿丝剪第39页/共44页读读记记

河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮第40页/共44页同学们还知道关于其他春天的古诗词吗？我们再来欣赏唐朝诗人白居易写的关于春天的词：《忆江南》江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？第41页/共44页jiǎndāo()cūnjū()gǔshī()értóng()bìlǜ()生字我会写：选字填空。村