人教（PEP）版三年级起点《C》教学设计三年级上册小学英语-三年级英语教案

Unit4Whatcanyoudo?B.Readandwrite教学目标1.能够借助于图片提示，读懂并理解关于电子邮件形式的《谁能够成为我的朋友？》的短文内容。2.能够正确完成Robin电子邮件后面的两个训练题。3.能够灵活运用本单元所学知识，表达自己的“能”与“不能”。。课时重难点重点。能够借助于图片提示，读懂并理解关于电子邮件形式的《谁能够成为我的朋友？》的短文内容。2.难点（1）能够灵活运用本单元所学知识，读懂与本单元相关的阅读短文。（2）能够听懂与本单元相关的对话内容，并完成相关的训练。教学准备自制PPT课件，微视频，录音播放器，自制的图片卡和词卡、句卡。教学过程课前热身（1）播放英语歌曲“Whatcanyoudo?”学生们大声跟唱，烘托课堂氛围。师生对唱，男女声对唱，组与组对唱。（2）游戏sharpeyes复习本单元A部分的词组：dance，singEnglishsongs，dokungfu，drawcartoons，playthepipa。教师做动作，学生说动词短语。问答对话，复习句型Whatcanyou/he/shedo?I/he/shecan...导入（1）语言导入.问学生Whatdoyoudoontheweekend?引导学生提问WhatdoIdoontheweekend?，引出I’mgoingtothewelfarehouse.Doyouwanttogowithmetogether?（2）T：TodaywehaveanoldfriendRobin,hewantstogowithua,too.Doyoulikehim?...Guesswhatcanhedo?Doyouhaveanyquestionsabouthim?Whocantry?新课呈现（1）观看福利院课件。听录音写出重点词汇，回答问题。（2）学生质疑，教师回答。tryme尝试我；send发送；email电子邮件；robin@.电子邮件网址（3）打开书再听一遍录音，圈出机器人会做的和不会做的词汇。学生回答，教师贴词卡。完成阅读判断正误练习。首先请学生独立完成“WhatcanRobindo?Tickorcross.”请学生代表说出自己的答案与想法，全班进行交流。正确答案：1.√2.×3.×4.×5.√Goodtoknow.介绍电子邮件格式。操练1.Readitbyyourself.小老师领读，同桌领读.将全班分成四人一组，请学生在小组内模仿机器人罗宾说话，其他学生认真听，比一比，看谁模仿得更像机器人。2.各小组推选小组代表到前台进行表演，模仿机器人说话，教师和学生进行评比，选出最佳表演学生，给与奖励。3.复述课文。小老师带领复述，两人一组练习。4.完成填写句子练习。学生自己在教科书第43页的横线上独立完成句子填写任务。例句：Icanplayfootball./Icanplayping-pong./Icandosomekungfu./Icancook.…Ican’tswim./Ican’tspeakEnglish./Ican’tplaybasketball.同桌交流，相互指正。再次出现福利院图片.TodayisThursday,thisweekendwe’llgotothewelfarehouse....将全班分成四人一组，请组员在小组内相互交流，谈论自己会做什么和不会做什么。各组推选小组代表在全班交流，讲出自己的会与不会做某项娱乐活动。师生共同总结完成该阅读训练的解答技巧：认真读懂短文，把练习题与阅读短文紧密结合，多次进行对比、对照一切一短文内容为标准，对所提问题进行解答、判断、或作出正确的选择。Singasong.德语教育。Lettheworldbefilledwithlove.Weshouldloveeveryone.Ihopeyouwillbegratefuleverymomentangforever.……Homework:1.Readthete