人教（PEP）版三年级起点《C》优秀教学设计三年级上册-三年级英语教案

Unit3Let’smakeapuppet教学设计一．教学目标:熟练地听说认读身体各部位的单词head.face.nose.mouth.Hand.Body.Leg.arm.Foot.能听懂会说Storytime中的语言知识：；“First,makethe...Then,makethe....”等句子，能在生活实际中适当而灵活地运用，并能正确的模仿语音语调。重点难点1.重点：能听懂会说Storytime中的语言知识：；“First,makethe...Then,makethe....”等句子，能在生活实际中适当而灵活地运用，并能正确的模仿语音语调。2.难点：掌握Storytime中的语言知识First,makethehead.Then,makethebody.Let’splaywiththepuppet.”三．教学用具:课件，木偶身体部位的图片，录音磁带，资料卡。四．教学设计Step1：WarmingupSingasong“Teddybear,teddybear.”设计目的：通过唱歌表演，不仅复习了上节课的内容，还调动了学生学习的积极性。快乐的节奏有助于学生以最大的热情迅速地投入到新课的学习中来。Step2:Revision设计目的：通过全班同学一边做动作一边指着自己的身体部位，复习关于身体部位的单词和句型，活跃课堂气氛。教师用Lookatme引导学生复习身体部位的单词。Let’splayagame让学生复习身体部位的单词。教师出示一个puppet的图片，先复习身体部位的单词然后运用Thisisthehand/body/arm/eye等来复习句型。教师出示各种各样的puppets的图片，让学生认识和欣赏木偶。然后导出新课Let’smakeapuppet.Step3：Presentation学生观看制作木偶的动画，并且思考两个问题“Howtomakeapuppet?First,makethe______.Then,makethe______.”教师引导学生一起做木偶，学习新句型First,makethe______.Then,makethe______.”强调first，then的读音，并反复教读新句型。学生听录音跟读整个故事内容。学生打开课本，教师教读整个故事内容。把全班同学分成两组boys(zoom),girls(zip),分角色朗读故事。Step4:Practice由教师示范过渡到学生亲自尝试，转换角色，初步体验制作木偶的过程。1.同桌两人一组分角色练习故事2学生两人一组分角色朗读对话，然后过渡到学生两人一组边说英语边做木偶。Step5:Summary总结本节课的内容：学习了怎么制作木偶，以及First,makethe...Then,makethe....”的句型。Step6:HomeworkReadthestoryfor2times.Trytomakeapuppetbyyourself.板书设计Unit3Let’smakeapuppetFirst,makethehead.Then,makethebody.课后反思：本节课是孩子们感兴趣的话题Let’smakeapuppet.用孩子们感兴趣的各种各样漂亮的puppet图片来吸引孩子们的眼球进入新课，通过观看孩子们喜爱动画片引入本课的新句型First,makethehead.Thenmakethebody.在不知不觉的动画中学习了新句型。在巩固新知时让孩子们带着zoom和zip的头饰，两人一组转换角色表演故事，孩子兴趣很浓厚，在游戏中巩固新句型。这堂课中我用了肢体语言，课堂气氛活跃，也达到了一定的效果，但还存在着问题和不足。在时间的