英语教学工作总结

英语教学工作总结

英语教学的工作总结篇1

一个学期又将结束。在刚刚过去的学期中，本人担当高一年7、8班的英语教学工作。在过去的一学期中，发生了许多事情，从中让我感受到了学校领导和同事的暖和关怀，令我在感动地同时，更加决心要尽自己所能，兢兢业业地做好本职工作，紧密的将提高教学水平与思想理论水平结合起来，努力完善自己的同时尽量为同学力量的提高供应契机，为学校的持续进展尽一分微薄的力气，才能对得起学校领导和单位同事的关怀。

本学期，我能够喜爱同学，喜爱本职工作，仔细学习新的训练理论，坚决执行学校的各项规章制度。仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念，乐观学习大量的理论学问。关爱每一个学习有困难的同学。

在教学方面，我深知，要提高教学质量，关键是上好课，保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课，我做了下面的工作：

1、课前预备：抓好重难点备好课。由于新教材对同学的力量提高了要求，为了增大课堂教学的容量，增加课堂教学的直观性和生动性，我在备课时尽量的多的采纳课件教学，让同学尽可能的多地在单位时间内把握最多的学问。效果比较好。

2、仔细钻研教材，领悟《新课程标准》，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能自如运用英语组织教学，知道应当利用哪些课外资料，仔细开展以同学为主体的任务型教学模式。

3、了解同学原有的学问基础，他们的爱好、需要、方法、习惯以及在学习新学问的过程可能会遇到哪些困难，实行何种相应的预防措施。在备课组的统一支配下进行有组织的培优补差工作。

4、考虑教法和学法，解决如何把已把握的教材传授给同学，填平与同学之间信息沟的有效手段，包括如何组织教材、如何支配每节课的双边活动。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学语言的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，尽量减轻同学的负担。

5.做好课外辅导工作，同学英语成果差别很大，针对这种现象，我努力抓好后进生的思想训练和辅导工作。在做好教学工作的同时，尽一切可能的与班主任亲密协作。在与同学的沟通中，我仔细具体地了解每个同学的家庭状况和他们的思想基础、智力进展、爱好爱好和性格特点，以便关心他们解决困难和进行有的放矢的训练。在学校里发生什么状况，我总是准时与家长联系，争取家长的帮助，共同训练好孩子。我一切工作从关怀爱惜同学的角度动身，坚持以正面训练和急躁引导为主，确定他们取得的成果，敬重他们的自尊心，鼓舞他们连续努力，尽量满意他们的合理要求，关心他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。班主任和同学对此的反映都比较好。

6.乐观参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。

7.常常学习优秀的教学论文和教学案例分析，努力提高自己多媒体课件制作的水平，准时总结自己在英语教学上的心得体会。

但是，这学期由于意外的影响，的确使我的精力有很大的分散。原先方案的每天中午、晚自修对学困生的补差、对优生的培优工作几乎无法完成。我校的同学就是这样一个特点：老师没盯紧，就没有努力的自觉性。所以，本学期的期末模块考试成果受到了相当大的影响：班级的及格人数削减，平均分低于同年段班级。这实在是令我很惭愧。

在下学期，我决心始终将工作放在首位，不由于个人的私事而耽搁工作的时间，并乐观运用有效的工作时间做好自己教学工作和导师工作。以更严格的标准来要求自己、激励自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的稳步进展奉献自己的力气。

英语教学的工作总结篇2

这学期我担当学校三班级的英语教学工作，由于是学校低段的教学工作，我注意培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，增加他们的语感。尽可能多地让他们了解西方的风土人情和文化，扩大学问面。当然这些工作都是要紧紧围绕三班级的教学课本。以下是我这学期的总结：

一、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而乐观欢乐地投入到学习中去。

二、创设深厚的英语学习氛围。

我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

三、多种评价，激发同学自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作力量的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有成功的机会。

这学期的教学工作，虽然取得了肯定的成果，但是在教学中还存在着一些不足。在今后的教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，我信任一分耕耘就会有一分收获！

英语教学的工作总结篇3

伴随着新课改的浪潮，我们这一批课改老师在上级和校领导的大力支持下，不断学习新课程理念，更新训练教学观念，提高训练教学水平，在坚持学习、实践、沟通和探究中送走了第一批课改同学。回顾过去的三年时间，记载了我们胜利的喜悦，也留下了我们失败的苦痛，每一点，每一滴都值得回头反思。下面我就谈谈这三年来在英语教学中的所做的工作。

一、乐观参与各种培训，更新训练教学观念。

在几年的英语教学中，我深刻的感受到，新课程老师首先必需转变思想观念，提高熟悉，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。由于我们面对的是21世纪布满朝气和活力的青少年，在他们身上具有丰富的潜能，存在着宽阔的进展空间，如何使同学不断更新，不断的超越自我，爱护和发挥同学的主动性、乐观性，培育合格人才是我们肩负的重要的责任。，在新生入学前，我们这一批课改老师分别在小坝和吴忠接受了来自于训练界课改前沿有理论和实践阅历的专业老师的培训，首先要转变和更新训练教学观念。接着，学校也确立了校本培训模式，对我们进行全员培训，坚持“先培训，后上岗”的原则，重视走出去，请进来，引入活水更新观念，先后开展了计算机培训、阅历沟通、深化课堂听评课活动，案例分析，教学公开日，课件评比，集体备课等活动，为我们这一批课改老师在实施新课程训练教学过程中供应有力的理论依据和实践指导，同时也增加我们的事业心和责任感。

二、仔细钻研课标，讨论教材，乐观参与集体备课。

学校组织我们以教研组的形式学习了《新课程标准》，并参与了学校《课标》的考试，以便我们在今后的教学中能够把握好英语教学方向。重视集体备课，每周开新单元之前，我们几为英语老师都在以苗校长为组长的备课小组参与集体备课，一起争论学情、教法、学法————本单元的重点，难点、教学方法。在备课中，尤其是苗校长每次传授给我们深化潜出的引课方法，如何让同学占有材料，如何机动敏捷的实施课堂教学，如何在适当的时候进行课程整和以及如何把握好师生关系，同学评价等，让我们几位英语老师获得了最直接的珍贵阅历，也正是这种各抒己见，集思广益的集体备课，使我深受启发，在教学中少走很多弯路。

三、教学方式的转变———实行的措施。

1、重视课前预备。新课程要求老师不仅要备教材，还要备同学。以便在课堂上能依据同学接受程度和实际教学活动敏捷的调整教学方法。我在上新课之前，首先明确教学目标，分析同学达到这个目标的难点是什么，反复钻研教材，确定本节课重难点，设计可行的教学方法。依据不同的教学内容，课前让同学预备相应的学具。比如，在学习时间表达法时，让同学预备钟表；学习颜色、水果等时，让同学预备彩笔或实物；在介绍家庭成员时，让同学预备全家照。同时，我也依据教学内容制作了相应的教具。制作了很多实物和情景图片，以便引课或每节课进行复习和强化口语训练时所用。这种做法丰富了教学内容，极大的调动同学学习爱好。

2、采纳多样的教学方法。随着教学观念的更新，英语教学方法敏捷多变，在课堂教学中我主要实行了以下的教学方式。

（1）坚持课前热身活动。为了培育同学听说及口语表达力量，课前设置5分钟热身活动，让同学轮番做DutyReport，内容形式不限，随着同学词汇量的加大和内容的深化，到八班级，开头加大难度，一位同学做DutyReport，其他同学仔细听，听完以后回答老师就DutyReport中设置的问题。到九班级，进一步加大难度，同学不仅要听，听完以后自问自答。这种由浅入深的方法既符合同学接受力量，又循序渐进的有效的训练了同学的听说和口语交际力量，为中考的口语测试打下基础。为了扩展同学的交际用语，进行了课程整合，每节课前给同学教两句CrazyEnglish，其中包括名言警句、谚语、常用英语绝佳句型100句、关于天气的经典会话、经典赞美30句、表示喜怒哀乐的英文短句、1000句最常用英语口语、肯定精品英文句型（100句）、日常生活中常用的英语五星级句子等。大大提高了同学的口语交际和写作力量。

2）、课堂上面对全体同学，为同学全面进展奠定基础。创设各种情景，鼓舞同学大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。在教学过程中，每个需要把握的学问点，我都从学困生入手，使他们把握最基本的学问的同时，留意拓宽学问面，关注优生的状况，给他们自主学习和直接沟通的机会。为同学供应自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量。在英语课堂上，我乐观开展任务形教学活动，同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式学习和使用英语并完成教学任务。我本着在“做中学，学中用”这个“新课改”教学思想，在课堂上让同学完成谈论过的话题任务有；爱好（食物、体育、动物、音乐、科目…）方位，假日，学校，老师，家庭等众多的话题任务，通过任务型教学实践，使同学们在“完成任务”的过程中学会了用英语表达，也带动了英语的书面表达力量的提高，制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

（3）关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。

情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到：敬重每个同学，乐观鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和乐观性。把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互关心，体验成就感，进展合作精神。关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。

（4）用运媒体进行教学

我最大限度地用录音机给同学以听的训练。在教学中我依据课程内容的需要，制作课件，运用多媒体技术图、文、声、像等丰富的媒体表现功能，创设教学情境，激发同学前学习爱好和求知欲望，取得良好的效果。

（5）大作业的设置

学校同学具有剧烈的奇怪   心和求知欲，为满意同学的需求，我依据学习内容给同学布置一些大作业，内容包括写作、词汇、语法归纳等，形式多样，很多同学甚至将手工制作，绘画、音乐卡融入在大作业中，培育了同学动手和制造思维力量。每次收交上来的作业，我都批上评语，张贴在板报栏进行展现，进一步激发同学学习的热忱。

（6）对同学进行有效的评价。

评价可以使同学熟悉自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，平常重视形成性评价，对同学学习过程中的表现我常常会用鼓舞和进展性的口头评价：”Youaregreat。”“Youdidagoodjob。”“Welldone。”Would

英语教学的工作总结篇4

在各位的不懈支持下，我很好地完成了八班级上册英语教学工作时间飞逝，转瞬间，一个学期即将结束。在家长和同学。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，现就本学期教学工作总结如下：

这学期我担当八班级（1）班的英语教学工作。由于这些同学的基础都不好，处于中偏下等水平。小部分同学太轻浮，学习不扎实。可是大部分同学还是很实在，刻苦努力，乐观向上，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心和同事相互学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

训练教学工作方面：

1、课前仔细：备好课。

2、多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，多听课，并仔细做好记录。务求每听一节课都要有最大的收获。

3、钻研教材，仔细备课。我仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。

4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

6、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中，我努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立和谐友好的关系。

7、多关怀思想和学习后进的同学，不仅多关怀他们的学习，还要关怀他们的生活。了解他们的内心世界等。

改进措施：

1、多与同学沟通。多些主动和同学进行沟通，了解同学把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对同学进行训练，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。

2、注意组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。

3、运用多种技巧教学，培育同学学习英语的爱好。“爱好是最好的老师”！老师应利用同学热忱奇怪   的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与同学对话，或用趣事吸引同学留意力，引发他们的爱好，使同学对本课程产生爱好。并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练。

在这一学年的教学工作中，除了对同学进行爱好的培育外，还培育他们自学的力量，而且对于优秀生还要求他们背诵对话，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力量。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，争取更大的提高。

英语教学的工作总结篇5

在老师这个行业里干了七年之久的我，可以说是一个职业老手，三班级英语我也曾带过。然而这学期刚接过三班级时，我有些担忧，生怕不能胜任，由于这个班的同学有几个特淘气、捣蛋，学习不用功还爱惹事。因此，在这学期三班级英语教学中，我想方设法，竭尽全力，努力使三班级英语教学取得优异的成果。现将本学期教学工作总结如下，为今后的工作做好铺垫。

一、仔细备课、上课。

虽说教材自己曾上过，很熟，但每堂课之前我都要坐下来现将要学的内容细细看一遍，悄悄学习一番，遇到拿不准的单词自己就查英语词典，读准音，弄清意思；语法方面稍有模糊就问同事，让其她英语老师先给自己讲一遍。再将课本中的重点进行归纳整理，做好上课预备，以便利课堂教学。课堂教学中，老师引导同学理解课文内容。老师先读文，同学一句一句的翻译，然后老师将重点句型写在黑板上，让同学读、理解。让同学在理解的基础上学习引用，加强巩固。同时将每课的单词挑出来，写入四线三格让同学识记、认读，连续加强同学的书写习惯。

二、营造氛围，激发同学的学习爱好。

每堂英语课上我都会让同学进行英语对话练习，有时在刚开课时；有时在课堂中，待课堂内容教学结束后。若在开课时，就是将本课的重点句型以对话的形式提出，翻译给同学，让同学用汉语回答后，引导同学用英语回答。在课堂教学内容结束后进行对话练习，就是运用本课的重点句型进行练习，可以是老师和同学对话，也可以是同学与同学对话。即激发了同学的英语爱好，又熬炼了同学的口语力量，还可以让同学更好的把握所学学问。

三、作业要求严格，批阅仔细、准时。

三班级同学已经有了一学期的英语基础，让他们在识记单词的基础上进行句型练习，很有必要。因此，我在抓好同学的良好书写习惯的同时，多进行句子的训练，先抄句子，读熟记会，在让同学完成对话练习。无论是句子还是单词，都要求同学在四线格中正确书写，留意每个单词中每个字母的战格，每个句子中手写字母大写，正确区分大小写，有误必究。待同学作业做完，我都当面批阅，有问题当面指出，让其改正。

四、转变评价方法。

我以前对同学的评价很直白，没有激励性。现在我学习其他老师，对同学进行多元化评价，如作业写的特别好就嘉奖一朵小红花；较好就给一颗星，并写上激励性的话语；作业一般或不好都只给等级（B或C），并给他们说明缘由。

这样，既对同学的作业进行了评价，又不伤及同学的自尊心。

五、重视听力练习。

在本学期里，我从开学就重视同学的听力练习，每堂英语课上都要进行听力教学。在每堂课教学内容结束后，让同学结合课文内容听录音，或是跟录音读课文，要同学听懂，听清，学习录音里的精确     发音。

六、存在的问题及不足：

1、听力和其它力量一样，是一个漫长的积累和训练的过程。

在下学期的教学中，我要充分利用好一颗三练中的听力题型，培育同学的听力力量。

2、对同学的要求不够严，要同学读、背的作业只是布置了，但没有检查，以后教学中要克服这一点。

3、由于课堂教学时间有限，对同学的练习不够全面，只是部分同学参加练习，对于一些问题同学照看不到，今后要做到面对全体同学教学。

在本学期的教学中，本人勤勤恳恳，兢兢业业的工作，努力传授英语学问，培育同学的英语力量。在今后的教学中，我会努力弥补自己在教学中的不足，总结阅历，吸取教训，发挥优势，虚心学习，连续努力！争取在今后的英语教学工作中取得更好的成果。

英语教学的工作总结篇6

本学年，我担当初一六班和初一七班的英语教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教训工作更上一层楼。

一、工作中所取得的成就

1.课前备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。

2.课堂上努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力量的场所，鼓舞同学多讲英语，并常常启发和组织同学用英语简洁争论一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。在课堂上多提问英语成果不怎么抱负的同学，避开他们在上课时走神。

3.课后辅导工作。学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上。如在一个Topic的听写中没有达到80分的同学，我会给他们两次重新听写的机会，并叫他们到办公室背诵UsefulExpression。

4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。在汇报课上得到了其她老师的乐观确定。

5.同学的成果。在期中考试和月考中，我所教的两个班的平均分和优秀率基本上都在前十名以内。尤其是六班，在其次次月考中的英语平均分班级第三，优秀率第一，有2个不及格。

二、工作中存在的问题

1)坚持爱好教学，加强课堂的组织管理。

2)新授课文中对学问点讲解还不够细，不够透。

3)课后检查还不够。

4)还要连续加大对同学的力量训练。

三、今后工作中的措施

1)扬长避短，不断改善课堂教学。

2)多向同事请教。

3)特殊注意目标教学，因材施教，要让优等生吃得好、又要让差生吃得了。

上学期的工作已经结束了，作为一名新老师我缺乏阅历，需要学习的还有许多许多。但无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大的进步。

英语教学的工作总结篇7

岁月匆忙，时间荏苒，不觉高考已结束。在学校领导和班级组的正确领导下，我们较为圆满的完成了本届高考任务。本学年，我担当了高三文（1）、文（3）班的英语教学工作。回顾高三这一年，对老师和同学来说都是一次磨砺，是布满了挑战和艰辛的一年。既劳碌，又充实，也有很多值得总结和反思的地方，现将本学年度的英语教学工作总结如下：

一、深化细致地备好每一节课

在备课过程中，我依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的预备，仔细钻研教材，力求精确     把握重点、难点，把手头的教材吃透并仔细消化，同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来，达到“温故而知新”。在课后准时对本节课作出总结，写好教学反思。

二、仔细努力地上好每一节课

在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热忱，温柔、友善的态度面对同学，尽可能的保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。我努力增加自己的上课技能，使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。

三、完善批改作业

仔细批改作业及周练试卷及写作，并准时进行反馈，作出针对性地讲解，力求做到精讲精练。有针对性、有层次性地对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行课堂集体订正，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法。

四、实施分层次教学，注意辅差导优，效果良好

针对同学的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上，避开一刀切的弊端。对于基础好的同学，注意他们学习和做题力量的培育。同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

五、备课组的群策群力，精诚合作

在这一年中，在备课组长的带领下，高三英语备课组每一位老师都特别敬业，分工合作，从整个复习方案的制定、复习内容的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分发表自己的高见，提出合理的建议，细心选择适合同学们实际水平的各类试题，毫无保留地共享各种资料等。高三英语备课组从暑假补课开头，提前转段，从狠抓同学基础着手，细致扎实复习学校教材。之后，苏主任归纳整理了一套语法专练，我们又扎扎实实过了一遍语法，通过高考英语成果证明，这种做法是行之有效的，也让我深切地感受到，一个班级的教学是否胜利，在很大程度上取决于各个备课组是否能够团结协作，做好方案，调动起每位老师的乐观性。假如这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个班级的学科教学水平。

六、对同学进行心理疏导，树立自信

英语教学质量能否取得突破，最终取决于同学的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数同学来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清楚，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成果，享受胜利的喜悦。因此，从进入高三复习时就应留意同学心理健康方面的训练，从生活上、学习上关怀同学，多与同学谈天、沟通，教给同学自我调整放松的方法，尽量关心同学消退不良的心理因素，注意同学良好学习习惯的培育和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信念。

总之，这一年高三让我收获颇丰，这一年的历练也为我今后的英语教学供应了许多借鉴，高考结束后，我有一点思索，盼望能对以后的高三教学有所关心。

第一、合理制定复习方案并注意方案的落实与完善

仔细分析各个班级同学的学习状况，研读英语高考考试大纲，结合对历年高考中消失的难点、重点及热点等语言现象进行了特别具体而仔细的分析，制定出切合同学实际的教学方案，科学合理的教学方案是整个教学顺当进行的行动指南。

其次、立足课本，精选练习，巩固强化基础学问。

对于英语教学，我们要立足教材，夯实基础学问。在进行基础学问的复习上，巩固和加深对基础学问的理解和把握，提升同学解决问题的力量。教学和复习都应当注意实效，实实在在地为同学服务，做到真正把握所学学问，敏捷解题，从而达到“以不变应万变”。

第三、激励优生，鼓舞后进生

进入高三后，部分同学处于亚紧急状态，因此，思想训练也成为平常训练中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有方案的思想训练和辅导工作，同时留意爱护和调动各个层次同学学习的乐观性，同学到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓舞会对同学产生重要的影响，总体上还是达到了较好的效果。

本学年的教学工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。在今后的工作和学习中，我要更加严格要求自己，以优秀老师为榜样，做到勤奋求学，严谨治教，努力提升自身综合素养，不断提高训练教学水平，做一名欢乐而充实的训练工。

英语教学的工作总结篇8

高三年功课结束后，必需对三年来所学内容进行梳理、系统复习，高考英语复习不只是学问的复习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度动身，复习基础学问，精练，巧练，练中点拨，增加语感，提高力量。本学期结束了，对于复习状况作一个总结如下：

高三英语复习分三个阶段，即三轮复习法。众所周知，在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要。只有在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习巩固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们对课堂上学问的把握程度。并且在课后还布置同学特地做一些综合力量的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让同学达到学以致用；假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给同学一些相应的训练，让同学巩固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让同学复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。

第一轮主要是针对会考，复习着重扎实基础学问，不是对课文、词汇、语法的简洁复现，要体现“精讲，巧练，新方法”七个字，同学的基础差，所以对一些基础学问都反复强调。复习语法、语言点，另外，每节课前利用6—8分钟定时训练一篇阅读理解，并加以重要点评，让同学明白不仅是选对答案，而且要从中了解英语国家的风土人情、文化习俗、历史人物等多方面学问。通过了每一单元标题启发同学联想、思索以培育同学的思维力量。复习对话可以让同学看图片编对话，着重训练口头表达力量。通过这样的复习方法，既教会了同学看图，为高考作文奠定了基础，又训练了口语，同时也复习了本课重要句型，两全其美。

其次轮复习是最重要的。这一轮复习对同学的综合力量进行全方位的训练。同学能否取得好成果，最关键的就看这一轮复习的状况。这一轮复习主要是针对高考题型（听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达）进行专题复习，同时进行综合训练。在这一轮复习潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向。并且把复习备考的重点放在加强同学对语篇语境的语义领悟水平以及培育同学语言综合运用力量上。阅读理解的复习是一个重点，复习时我留意到了以下几点：

1、阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。

2、题材多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化训练、社会、史地、科技、政治、经济等内容。

3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、应用文等

A阅读理解的主要题型

1、直接信息理解题

2、语句意义理解题

3、规律推理推断题

4、归纳概括主旨题

5、假设状况推理题

6、提炼中心拟标题

B阅读理解解题技巧

1、在解此类题一般采纳两种方法：

①读原文

②看问题

英语教学的工作总结篇9

一个漫长的学期最终画上了句号。本学期我连续担当两个班英语教学工作，现将本期英语教学工作总结如下。

一、本期所开展的主要工作

1、胜利完成本期教学任务

依据期初方案，本期胜利完成初三全一册教材的12个单元的教学任务。（共14单元，留两个单元到下学期学习。）新涉及的语法有宾语从句、感叹句、被动语态、定语从句和过去完成时，其中过去完成时是中考不予考查的语法项目（新课标中加了__号）。

2、先后组织了七次自主命题考试

我所教的两个班基础不扎实，后进生多，尖子生少，考试成果成罕见的“金字塔”型，而不是呈正态分布的“橄榄型”。为了适合自己的班情和学情，我打算自主命题，降低难度，注意“双基”的夯实，尽量提高考试的效率。这样，不但提高了全体同学的学英语乐观性，而且使同学远离了教辅市场许多“繁难偏旧”的怪题，有利于应对中考。

3、利用电脑软件批阅客观题

本期我利用电脑阅卷软件，自主设计答题卡，胜利实现了机阅选择题，结束了机械批阅选择题的苦痛历史。利用电脑阅卷软件批阅客观题的优势在于：

a。成本低廉，操作简洁；

b。提高用2B铅笔涂答题卡的娴熟程度，备战中考；

c。解放英语老师，把老师从繁重的机械劳动中解放出来，把更多的时间放在试卷分析和细心备课上来；

d。运用阅卷软件精细的数据分析优势，让老师评卷做到有的放矢，事半功倍。总之，值得在英语老师中推广。

4、虚心听课，向同行学习教学艺术

本期我听取了本校“奇妙老师”蒋__老师的一节英语课，收获颇丰。蒋老师在看似朴实无华的课堂上却到处透着教者的匠心。在词汇积累上，蒋老师利用听写的课堂环节，利用同学好面子、好胜的心理，让同学到黑板上、教室的空地上甚至门上写单词，并在小组之间绽开竞争，生动活泼地将词汇的积累真正落到了实处。在英语对话的背诵上，蒋老师采纳抽签的方式让同学到讲台上开展表演竞赛，并对PK结果进行加分的激励评价，对同学积累语言收到了良好的效果。另外，蒋老师班上教室窗明几净，给人神清气爽的感觉；四周墙上悬挂的他自己的书法作品，激励的格言警句，催人奋进。

5、完成网上视频公开课

6、创新了词汇教学方式

基于许多同学英语基本功差是由于词汇功底差的现实，我注意了词汇的教学和积累。首先，以单元为单位，先集中学习和记词汇（重点在音形义），然后然后分散到各课时分散学习，重点关注词汇的用法，最终，在学完整个单元后，采纳默写卷的方式检测词汇的积累状况，最终分组评比。经受了如此的总分总的多轮循环后，同学的词汇积累得相对坚固一些。从考试的状况看，单词拼写的正确率明显提高。

二、今后英语教学要改进的方面

1、生本小组的合作学习缺乏活力，要想方法激发小组活力。

2、英语教学缺乏问题意识和讨论意识，今后要依据自己班上消失的状况，为自己确定一个“微课题”，目的是解决实际问题，然后准时登记详细做法，总结阅历。

3、“三分靠教学，七分靠管理（沟通）”只有与同学在情感上产生共鸣，关爱同学，亲近同学，同学才会听你的课，提高效率。否则，你细心备的课，同学不听，与不备课无异。也即所谓“亲其师，信其道”。下学期总复习时要与同学多商议 ，多沟通，争取同学的广泛参加。（这不也可看作是走群众路线么？）

4。勤记博客，在平常教学中的问题和稍纵即逝的是思想火花，要准时记录下来，作为今后教学和讨论的一手资料。

英语教学的工作总结篇10

通过一学期的教学，大多数同学英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习态度有所好转，上学期通过采纳边学习新学问和复习旧学问相结合的方法，他们的学习有所进步。这学期他们将步入六班级的其次学期，同学的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，所以家长和同学会不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。

一、主要工作和要求：

（1）仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。

（2）要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

（3）做好对个别同学的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。

（4）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

（5）备课组应做好各种资料的积累和归档工作。抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高老师的业务素养。组织开展好丰富多彩的英语爱好活动。要努力为同学制造学习英语的条件，加强对同学进行英语学习的指导和关心，为同学供应施展英语才能的各种机会。如：对话表演，短剧表演，英语角，脱口秀等活动。

二、总体教学目标：

1、坚持欢乐英语教学法，调动同学学习英语的乐观性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。3、引导同学运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。

4、在训练同学听说力量的同时，加强读写训练。

5、结合同学实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好学校升中学的预备工作。

三、针对状况实行的措施：

1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。

2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习乐观性。

3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对同学进行语音学问训练，教授国际音标，让同学从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。6、渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强毕业班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。

四、教材整体分析：

本学期六班级英语课所使用教材是：冀教版六班级英语下册，本套教材充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意同学英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导同学在轻松，乐观向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

全书共四个单元，内含一个期末复习课时，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习目的有三：一是培育同学的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的.歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求同学在歌谣之外学会使用。全书包括单词80多，句型20个。

英语教学的工作总结篇11

一、钻研教材,分析同学，抓住重点，乐观教学

同学是教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教学对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很抱负，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况,没有备好同学的课。以后，要慢慢克服这一点。

二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学准时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决课堂中的问题。

三，详细分析，因材施教，培优转差，欢乐教学

整个教学过程中由于同学的把握状况不同，消失了优差分层，一方面，有的同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛乐观，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如抱负。从而可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的学问补充，对差生依据实际状况进行相对应辅导，使同学成果整体提高。从而建立同学自信念。提高学习爱好。

由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难免有失败和弯路。不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善训练教学，这是我一学期来的教学总结和感想，盼望大家能给我珍贵的意见和建议。

一、工作总结的内容

1．基本状况这是对自身状况和形势背景的简略介绍。自身状况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等；形势背景包括国内形状势、有关政策、指导思想等。2．成果和做法工作取得了哪些主要成果，实行了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。3．阅历和教训通过对实践过程进行仔细的分析，找出阅历教训，发觉规律性的东西，使感性熟悉上升到理性熟悉。4．今后准备下一步将怎样发扬成果、订正错误，预备取得什么样的新成就，不必像方案那样详细，但一般不能少了这些内容。

二、工作总结的特点

总结的阅历主要表现在自我性、客观性、阅历性三个方面。1．自我性总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采纳的是第一人称写法，其中的成果、做法、阅历、教训等，都有自指性的特征。2．回顾性这一点总结与方案正好相反。方案是预想将来，对将要开展的工作进行支配。总结是回顾过去，对前一段的工作进行检验，但目的还是为了做好下一段的工作。所以总结和方案这两种文体的关系是非常亲密的，一方面，方案是总结的标准和依据，另一方面，总结又是制定下一步工作方案的重要参考。3．客观性总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这打算了总结有很强的客观性特征。它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必需完全牢靠，确凿无误，任何夸大、缩小、随便杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。4．阅历性总结还必需从理论的高度概括阅历教训。凡是正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方面的成果。作为精神成果的阅历教训，从某种意义上说，比物质成果更珍贵，由于它对今后的社会实践有着重要的指导作用。这一特性要求总结必需根据实践是检验真理的惟一标准的原则，去正确地反映客观事物的原来面目，找出正反两方面的阅历，得出规律性熟悉，这样才能达到总结的目的。

三、工作总结的写法

(一)总结的标题(二)总结的正文和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。1．开头总结的开头主要用来概述基本状况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要留意简明扼要，文字不行过多。2．主体这是总结的主要部分，内容包括成果和做法、阅历和教训、今后准备等方面。这部分篇幅大、内容多，要特殊留意层次分明、条理清晰。主体部分常见的结构形态有三种。第一，纵式结构。其次，横式结构。第三，纵横式结构。主体部分的外部形式，有贯穿式、小标题式、序数式三种状况。3．结尾。

四、留意事项

1．要坚持实事求是原则2．要留意共性、把握共性3．要详略得当，突出重点。

英语教学的工作总结篇12

在本次教学常规活动月中，我仔细学习，通过听评课、集体备课等方式虚心向别的老师学习。活动结束我较好地完成了教学任务，但也存在不少的问题，详细状况总结

一、乐观参与集体备课，仔细写好执行教案。在仔细的集体备课后，能过依据教材内容及同学的实际，采纳符合同学实际的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的方案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。

二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上，我力争使讲解清楚化，条理化，精确     化、情感化，生动化。特殊留意调动同学的乐观性，并留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、做好学困生的转化工作。在课后，对学困生进行相应的辅导，对学困生的辅导并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

四、博采众长，提高教学水平。欲给同学一滴水，老师就应当有源源不断的长流水。故教到老，学到老，才会永久站在训练领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。

五、利用多媒体帮助教学，提高课堂效率。多媒体的应用使我的课堂教学锦上添花、事半功倍。英语中许多抽象的学问和图片通过多媒体的展现，使同学更简单理解和把握。

在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

英语教学的工作总结篇13

时间的脚步总是那么的匆忙而不留声色，一个学期又在我们的忙劳碌碌中飞逝。细细品尝一个学期来工作的点滴,我最大的感受是：劳碌着、紧急着、欢乐着、收获着。虽然有艰辛,有困惑,但兴奋的是收获了欢乐,收获了成长，也收获了幸福……酸、甜、苦、辣尽在其中……回顾这个学期的工作，是一段边工作边学习的日子，凡事我都脚踏实地，用心致志，勇往直前!因此收获颇多，现做总结。

第一、良好的工作态度打算一切。

“工作态度打算工作效率！”新学期伊始，我深深把这句话记在脑子里，并付诸行动，努力使自己每天在事情满天飞的时候，抱着欢乐的心情去执行每一件事情。从前的我，初来乍到，急于被人认可，总显得有些力不从心与毛躁。训练是需要想方法的，假如我一味地焦急，也于事无补。于是，我学会了静下心来有方案性地完成，不让自己陷于被动与琐碎中。但由于阅历不足，许多时候事情得不到解决，给自己留下许多心理压力，吃不好睡不好，严峻影响了自己的身体健康。因此，学会善待与关爱自己，学会减压，学会调整自己，稳定心情，做自己的心理医生势在必行！只有健康的身体与良好的心理状态才能有激情、布满活力地追求自己的事业！

其次、制造正确的和谐的师生关系促进教学

本学期，我已能组织调控好课堂教学纪律，站稳讲台，教书育人，与同学关系好。每天我走进课堂时，我反复告知自己要以一幅笑容可掬，亲切和气的神态消失在课上，对全班每个同学都一视同仁，抱着乐观热忱、信任的态度；在课间，我常常制造条件到班上与同学进行接触，如与同学谈心。每次大课间，我都务必到场，带领同学们做嬉戏、做运动。我还记得一班级学兔子舞时，同学们抓着我的衣服蹦蹦跳跳的，在活动中，我与同学的关系不断地加深。当同学在学习中遇到困难时，我急躁地关心他们分析缘由，找到解决困难的方法，而不是指责批判。当同学有什么好消息时，他们都很情愿告知我。每天下课后，我总能从能同学那听到他这几天发生的事情，有时是“老师，我爸爸送给我一只手表”有时是“老师，我妈妈买给我一个铅笔盒”有时是“老师，我昨天晚上听了录音带，学习到第几几课了。”有时是“老师，我姑姑明天结婚了，我要向麦老师请假”。等等，什么鸡毛蒜皮的事情，他们都迫不及待地一下课就告知我。而我总不遗忘嘱咐他们要利用好时间学习。

不管在课内课外还是学习生活，都让同学从我那里感受到真诚的关怀和喜爱，乐观的期盼和盼望，他们有一种受到信任，鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对我的信任和爱戴，由喜爱我而喜爱所任学科，情愿听我教会。每天我走进教室时，同学都很兴奋地呼叫，表现出很喜爱上英语课的感动。学习状态特别佳。特殊是我从广州回来的那几个星期里，同学的状态调整到了最佳，无论是背书还是完成作业与练习方面，完成率是98％。每逢节日，我都会搜寻一些资料，教会同学常用的简洁的英语表达，老师节、国庆节、圣诞节、元旦时，同学都能用英语祝愿我。圣诞节时，我找到了一段英语资料，里面有一个许愿的情景，在音乐声中全班同学虔诚地许起愿来。而我也不忘告知他们，愿望是一件奇妙的事情，假如我们付诸行动的话，肯定能够实现！从那天起，我发觉同学们比以前更努力学习了！

第三、抓好课堂教学常规、良好的习惯位于第一

闻名训练家叶圣陶先生说过："训练是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"行为产生爱好，爱好形成习惯，习惯养成性格。因此在教学中我非常注意同学课堂英语学习习惯的养成。如：（1）上课前的习惯。要求同学上课前把课堂上要用的书、本、用具等放在桌上肯定的地方再出去活动。（2）严守纪律，用心听讲的习惯。（3）文明礼貌，敬重别人的习惯，并渗透西方英语国家的各种礼仪。（4）主动乐观，大胆开口，用英语沟通的习惯。（5）每天课后养成听录音带先学，自觉复习、朗读、背诵、记忆的习惯，学一点，会一点，记住一点，逐步提高英语快速反应。（6）加强环保训练，提高同学的环保意识，结合课本每单元的教学进行环保训练。形成这一个过程是一个需要反复强调的，班主任的关心尤其至关重