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本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年形容词变副词的规矩(5篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信大量人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

形容词变副词的规则篇二形容词变副词的规则篇三形容词变副词的规则篇五

幼儿园小班语言活动教案--好玩儿的脸

一、活动目标

1.学习单词“happy〞、“sad〞、“angry〞，并理解词语的意思2.能用“they’re„„〞造句3.喜欢学习新单词

二、活动重难点

活动重点：学习单词“happy〞、“sad〞、“angry〞，并理解词语的意思活动难点：能用“they’re„„〞造句

三、活动准备(一)物质准备

1．教具：“happy〞、“sad〞、“angry〞三种表情的图片各1张，与三种表情相应的挂图各1幅，布置一面墙。

2．学具：与三种表情相应的图卡每人1张。(二)知识经验准备

谈话活动中了解幼儿高兴、凄怆、生气的意思。

三、活动过程

(一)出示三张表情图片，激发幼儿兴趣

教师：今天老师请了三个宝宝来我们班，他们分别是什么呢？我们鼓鼓掌把他们请出来好不好？出示三张表情图片

(二)教师示范，引导幼儿学说“happy〞、“sad〞、“angry〞并理解意思教师：看看这是什么呢？(幼儿回复)哦，原来是高兴的脸，凄怆的脸，生气的脸三个宝宝，那他们分别是高兴、凄怆、生气是不是？今天啊我们不说高兴、凄怆、生气，老师来教你们另外一种读法好不好？分别出示高兴、凄怆、生气的表情让幼儿学说“happy〞、“sad〞、“angry〞，屡屡反复的练习

（三）出示挂图，教师示范说“they’re„„〞,让幼儿跟读

教师：先看看第一幅图，看看他们在干什么呀？他们的表情是怎样的呢？请用刚刚老师教你们的另一种语言来回复。原来是“happy〞啊，那我们应当说：“they’rehappy〞，(三)幼儿操作

1．请幼儿细心观测自己桌上的图画，要求边看边陈述图画的内容。然后，根据图中人物的表情，用一句完整的话说出来。(帮助语言能力差的幼儿学说话)2．请个别幼儿在集体前，把自己图画的内容用一句话说出来。(四)教师小结：表扬大胆想像和发言的幼儿，并教育幼儿学习控制自己的情绪，学习做事之前要先动脑筋想一想。

(五)延伸活动：请幼儿把手上的图画贴在与图上表情一样的娃娃下面。

四、各领域渗透社会：利用日常谈话时间，教师引导幼儿探讨在本班发生在自己身上的事情，勉励幼儿说出自己的想法。通过练习，培养幼儿大胆完整地发言与说话。

五、生活中渗透家长勉励幼儿学习做一些力所能及的事情，并引导幼儿说出做事的想法，培养幼儿分辩是非的能力。

六、环境中渗透在活动室内张贴各种表情的头像。

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