初中数学 导学案2：频数直方图_第1页
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课题频数直方图课时1主备人班级姓名学号学习目标1、了解组距、频数及频数分布的意义2、会画频数分布直方图，学会用简单频数分布直方图（等距分组）并能解释数据中蕴含的信息。重点画频数分布表和频数分布直方图的基本步骤难点绘画频数分布直方图分布表的意义和作用学习过程自学指导一阅读课本P155-P157，思考下列问题。1、为了了解居民的消费水平，调查组在某社区随机调查某宿舍30户家庭6月份饮食消费的情况，数据如下表所示：如何更直观地了解这30户家庭6月份饮食消费的分布情况呢？2、根据图5-2，你能从频数直方图中获得哪些信息？(1)这30户家庭的饮食消费月支出集中在哪一组？(2)是支出较高(超过880元)的家庭多，还是支出较低(月支出不足800元)的家庭多？(3)请对这30户家庭的月饮食消费的整体水平作出评价.3、把图5-2中的频数直方图的纵轴改成“”，重新计算后得图5-3，此时，小长方形的面积表示什么？即时练习一个容量为80的样本最大值为141，最小值为50，取组距为10，则可以分成（）A.10组B.9组C.8组D.7组某校测量了初三（1）班学生的身高（精确到1cm），按10cm为一段进行分组，得到如图的频数分布直方图，则下列说法正确的是（）A.该班人数最多的身高段的学生数为7人B.该班身高低于的学生数为15人C.该班身高最高段的学生数为20人D.该班身高最高段的学生数为7人自学指导二阅读课本P158-P159例题完成下面问题七年级学生某班20名男同学一次投掷标枪测验成绩如下(单位：米)：分组频数，21，23，25，27，29，25，28，30，29，26，24，25，27，26，22，24，26，25，28（1）计算最大值与最小值的差？（2）组距与组数分别是多少？（3）根据以上数据完成右面频数分布表：（4）根据频数分布表画出频数分布直方图(在下页有图补充完整即可)你的收获：达标测评：1、某数据的最大值与最小值的差为31，某同学把它分成8组，已知组距取整数，则组距是__________2、如图，是30名学生的数学成绩的频数分布直方图，其中第一组的频数为2，则组距：_____，组数：______,第四组的频数是________。3、在对某班的一次数学测验成绩进行统计分析中，各分数段的人数如图（分数取正整数，满分为100分），观察图形，并回答下列问题：（1）该班有多少

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