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文档简介

平行四边形(2)教学目标1．经历探索平行四边形条件的过程，会利用定理判定四边形是平行四边形；2．在探索平行四边形条件的过程中能够进行有条理的思考并进行简单的推理；3．经历操作、探索、合作、交流等活动，营造和谐、平等的学习氛围．教学重点平行四边形条件的过程的探索及应用．教学难点平行四边形条件的探索．教学过程（教师）学生活动二次备课及设计思路问题情境（1）回忆平行四边形的概念；（2）在方格纸上画两条互相平行并且相等的线段AD、BC，连接AB、DC．你能证明所画四边形ABCD是平行四边形吗？1．学生直接回答第一个问题．2．学生自己画图独立思考．讨论交流已知：如图，在四边形ABCD中，ADADADCBADADCBEFEFBADC两个等腰三角形B.两个直角三角形C.两个锐角三角形D.两个全等三角形3.对于四边形ABCD，如果从条件①AB∥CD②AD∥BC③AB=CD④BC=AD中选出2个,那么能说明四边形ABCD是平行四边形的有_______（填序号，填出符合条件的一种情况即可）4.在四边形ABCD中,AD∥BC,∠A=∠C,四边形ABCD是平行四边形吗？证明你的结论。5.一组对边平行，另一组对边相等的四边形是平行四边形吗？如果是，加以证明；如果不是，举出反例。课后检测：1．四边形ABCD中，AB知：四边形ABCD中，AB∥CD，要使四边形ABCD为平行四边形，需添加一个条件是：（只需填一个你认为正确的条件即可）。3．在四边形ABCD中，∠A=∠C，∠B=∠D，四边形ABCD是平行四边形吗？为什么？4．□ABCD的对角线相交于点O，E、F分别是OB、OD的中点，四边形AECF是平行四边形吗？为什么？5．如图，在□ABCD中，AE⊥

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