“做一个有道德的人”主题实践活动总结

“做一个有道德的人”主题实践活动总结“做一个有道德的人”主题实践活动总结

为深化贯彻《中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步加强青少年思想道德建设，不断培育未成年人思想道德素养，遵照xx县教育局《关于在全县青少年同学中开展“做一个有道德的人”主题实践活动实施方案》，我校全体师生经过近一个学年的努力，使“做一个有道德的人”主题实践活动大见成效。现从以下几个方面进行总结。

一、加强领导，乐观组织。

XX年4月初，校领导组织中层以上干部召开会议，会上，校领导亲自领导大家学习领悟教育局文件精神，并仔细分析我校学情，讨论制定“做一个有道德的人”主题教育活动实施方案。于是，我们结合同学思想道德素养制定出符合我校实际的实施方案，随即又组织召开全体班主任工作会议，使大家明确任务，明晰职责，在每一个老师心中树立起教育每一个同学做有道德的人的紧迫感与使命感。

由于学校领导的高度重视与真抓实干，也使广阔老师心中鼓足了劲，都把“做一个有道德的人”主题教育活动当做重要任务来抓，并将此项教育活动融入于学科教学之中，取得了满足的教育效果。

二、开展活动，刻不容缓。

在学校的《活动实施方案》开头实施后，全体老师带领同学乐观响应，“师生齐奋进，上下一条心”地投入于“做一个有道德的人”主题教育活动之中，经过不懈的努力，取得了可喜的成果。

（1）以德育课本为基础，不失时机地实施教育。

各个班级的思想品德课，是我校领导和老师一贯重视的教学科目之一，适逢“做一个有道德的人”主题教育活动，我校更加重视思想品德课的教学，在师资缺乏的状况下，仍坚持开足思想品德课，保证任课老师到位，保证课时的数额。这样，切实加强了全体学校生的思想道德建设，全面提升了全镇学校生的思想道德素养，也为“做一个有道德的人”主题教育活动的顺当开展奠定了基础。

（2）以经典论著为素材，广泛地进行文本对话。

我们在对同学以德育课本为基础的教育过程中，同时结合以下内容实施德语教育。

1.学习中心和省市县关于加强青少年思想道德建设方面的文件及领导讲话。在此期间，我校重点学习了“八荣八耻”社会主义荣辱观，通过学习，同学的思想道德素养得到了明显的提升，正如有的老师所感慨的那样：是“八荣八耻”荣辱观规范了同学的言行。

2.学习《弟子规》及古今中外道德典范人物故事，使同学的心灵受到震撼。

3.学习现代道德模范人物的事迹。我们组织同学学习了《雷锋的故事》、《郭明义事迹》、《小英雄葛鑫》等著作，提高了同学的道德修养。

（3）以道德实践为渠道，切实感受道德的熏陶。

1.我们组织同学开展了“学雷锋，做好事”活动，给孤寡老人“送暖和，献爱心”，使同学体验到人间真情。

2.我们开展了“孝敬父母”活动，教育同学帮父母做一些如买菜、做饭、洗衣、洗碗、扫地等力所能及的劳动，培育同学喜爱劳动、乐观进取的生活态度，并使同学理解父母、感谢父母，培育孝心，学会感恩。

3.结合《学校生守则》的学习和落实，我们对同学进行了“敬重师长”教育，教育同学讲文明、懂礼貌，推广校内礼貌用语，见面主动打招呼、问好，这是培育同学“做一个有道德的人”所必需经受的过程。

4.我们组织同学开展了“献爱心志愿服务”活动。

在学校组织开展了“清洁家园，从我做起”活动，以及“争做文明小天使”活动，收效显著。

三、仔细总结，以促提高。

实践中，我们准时进行反思与总结。反思我们的工作，找到差距与不足，扬长避短；总结工作中的得与失，深切体会，完善策略。

从各个班级反馈上来的信息可以看出，道德实践活动，就是一个勇于实践、大胆探究的过程，只有这样，才能真正发挥青少年思想道德建设的作用，以收获更好地教育效果。

总之，在这次“做一个有道德的人”主题实践活动中，我们的