大班科学《水溶解》教案_第1页
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文档简介

T：小朋友们好!(幼儿察看议论有谁愿意来谈谈这些都是什么资料 追问：你是怎样知道的;;红糖看上去和以沏茶喝，有的'能够玩，可是今日我们要用它们做什么呢?T??4T：你记录的资料发生了什么变 ?? ?那不可以拿出来的呢?T：这个实验风趣吗?哪一组的小朋友愿意跟大家分享一下你们的成就 ;可是它们都能用调羹拿出来。红盐和冰糖放进水在水中取不出来，把水宝宝的色、滋味生了化，种象我石、黄沙和芝麻油能拿出 够T：能告我，你在生活中 那些西能够溶解(：才小朋友了好多物，那些物能不可以溶解在水中，老先不告你。回家后做做 ，明日告大家好不好?是一科常活，活候，想孩子充足自主研究的时机。一点在 行的程中，已达成了活中最大 是，因为我的准的教具中，物件 ，造成整活有点拖沓，了在必定的里达成教课活，因此好多，都成了我来“”，一点有点背 活的本义。中，我我的活提以前有了很大的提升，提效也很好。能在大家的下，提有效性有了很大的提升。幼儿不会了，并且更会了。中，发现了好多风趣而又奇特的现象，提出了好多对于水的问题。《幼儿园教育指导大纲（试行）》指出：指引幼儿对身旁常有的事物和现象的特色、变化规律产生兴趣和研究的欲念，要尽量创建条件让幼儿实质参加研究活动，使他们感觉科学研究的过程和方法，体验发现的乐趣。为知足孩子的好奇心和研究欲念，我设计的这一科学活动，意在经过活动，加强幼儿对科学的研究兴趣，知道水拥有溶解性，经过

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