医学内科护理说课

医学内科护理学说课20XX汇报人：XXX时间：2017年x月x日现在是1页\一共有30页\编辑于星期一现在是2页\一共有30页\编辑于星期一目录1说课程性质2说课程目标9说改革思路8说课程特色7说教学效果6说教学资源5说教学实施4说课程设计3说课程内容目录CONTENTS现在是3页\一共有30页\编辑于星期一1.说课程性质1.1课程性质内科护理学是高职高专护理专业临床护理学中的一个重要学科，是建立在基础和临床医学、人文学基础上的一门综合性应用学科课程。现在是4页\一共有30页\编辑于星期一1.说课程性质1.2课程地位及作用①该课程是高职护理专业的一门必修的主干课程，是其他各临床护理学科的基础。②是护士执业考试的重点科目。③是临床通科护士必须具备的专业知识。现在是5页\一共有30页\编辑于星期一1.说课程性质本课程开课在第三、第四学期先修课程：解剖学、生理学、病理学

护理学导论、护理伦理学

健康评估★后续课程：各临床护理课程1.3相关课程现在是6页\一共有30页\编辑于星期一2.说课程目标知识目标能力目标素质目标现在是7页\一共有30页\编辑于星期一2.说课程目标知识目标能力目标素质目标掌握各系统疾病的护理诊断、护理措施及健康教育。熟悉各系统疾病的临床表现、实验室检查及诊断治疗要点。了解各系统疾病的病因及发病机制。运用护理程序，写出各系统疾病的护理计划和护理措施，进行整体护理。正确进行疾病的症状评估和病史采集。制定护理措施。进行科学的专科健康教育及心理护理。正确进行疾病的症状评估和病史采集。制定护理措施。进行科学的专科健康教育及心理护理。现在是8页\一共有30页\编辑于星期一本课程开设在护理专业的第三（17周、每周4学时）、第四学期（13周、每周4学时），共计120学时。本课程是一门实践性很强的课程，教学内容组织与安排必须遵循学生职业能力培养的基本规律，遵循循序渐进、理论联系实践的教学原则，有序地将“学、思、练”结合。根据护理专业特点，教学内容力求体现现代护理模式，以“人的健康为中心”的身体、心理、社会适应与文化精神需求等各层面的整体性护理。3.说课程内容现在是9页\一共有30页\编辑于星期一3.说课程内容3.1课时安排章节内容理论课时实训课时总课时第1章绪论101第2章呼吸系统患者的护理18422第3章循环系统患者的护理20424第4章消化系统患者的护理16218第5章泌尿系统患者的护理8210第6章血液系统患者的护理8210第7章内分泌与代谢系统患者的护理8412第8章风湿系统患者的护理404第9章神经系统患者的护理628第10章传染病患者的护理10111现在是10页\一共有30页\编辑于星期一3.说课程内容3.2内容特点第一章呼吸系统患者的护理第一节概述简单复习该系统解剖生理结构介绍该系统常见症状和体征第二节之后各疾病病人护理疾病发生，发展，病因，临床表现及治疗疾病的护理（护理程序）现在是11页\一共有30页\编辑于星期一以护士执业考试为导向，以护生技能培养为目标以概述为例：排痰、呼吸困难、咯血的护理措施、窒息的急救措施

机械吸痰的适应症和操作方法及注意事项3.说课程内容3.3课程重难点设置现在是12页\一共有30页\编辑于星期一4.说课程设计贯穿整体护理思想、以护理程序为导向、学生为主体以第7章内分泌与代谢性疾病患者护理中糖尿病患者护理为例。内分泌代谢疾病患者护理课时数（12节）课时第一节常见症状护理1第二节腺垂体功能减退患者护理1第三节甲状腺疾病患者护理2第四节库欣综合征患者护理1第五节糖尿病患者护理3实训课：1、血糖测定，糖尿病患者饮食安排2实训课：2、案例分析2现在是13页\一共有30页\编辑于星期一4.说课程设计糖尿病患者护理5课时（3课时理论+2课时实训）内容时间内容方法概述10分钟图片导入新课明确重难点，课程目标讲授法PBL教学法护理评估30分钟糖尿病的分类糖尿病的临床表现，并发症血糖，尿糖的测定讲授法图表对比法教师示教法治疗25分钟饮食运动胰岛素治疗讲授法图表对比法主要的护理诊断及合作性问题20分钟回顾之前讲授的临床表现讨论法护理措施健康教育35分钟饮食护理胰岛素治疗的护理急性并发症护理讲授法多媒体展示案例复习巩固15分钟习题练习案例讨论现在是14页\一共有30页\编辑于星期一实训课内容：时间方法糖尿病血糖测定45分钟讲授法演示法糖尿病饮食护理45分钟情景教学法（SP）理论课2课时4.说课程设计现在是15页\一共有30页\编辑于星期一5.说教学实施5.1教学组织理论课大班教学（约100人左右）实践教学（约50人，1课2教师）教师教授，学生学、做。（学中做、做中学）现在是16页\一共有30页\编辑于星期一5.说教学实施5.2教学方法、手段教学开始：案例导入复习提问视频引导教学过程：讲授法情景模拟教学法案例分析法实践操作示范法现在是17页\一共有30页\编辑于星期一5.说教学实施5.3教学考核、评价方式实训手册期中（人机对话形式）期末理论考试（100道选择题）以全国护士执业资格考试为基础设计期末试卷现在是18页\一共有30页\编辑于星期一6.说教学资源教材：科学出版社、“十二五”职业教育规划教材6.1教材、教辅教辅：科学出版社，爱医课现在是19页\一共有30页\编辑于星期一成人护理实训室心电图操作、书写整体护理个案、血糖测试、配合四大(胸穿、腹穿、腰穿、骨穿)操作的能力、备皮ICU高级智能多功能模拟人（科玛急救模拟人）麻醉机、呼吸机、心电图机、监护仪、注射泵、输液泵、除颤仪心肺复苏模拟人5具学生操作练习。护理情景模拟实训室12具高级多功能模拟人、12张病床、基础护理12项操作虚拟仿真急救实训室网络化急救医学情景仿真训练系统参数（模拟人心肺复苏、除颤机、量血压、注射泵、输液泵、静脉气管插管、心电图、监护仪）、教师示教机1台、学生机5台健康评估室21具胸部心肺视、触、叩、听检查21具腹部肝、脾视、触、叩、听检查教学互动平台系统护理示教室与基础护理操作室（二间）、与ICU重症监护室一体机互动实习医院3级甲等：所；3级乙等：所；2级医院：所6.说教学资源6.2实践教学条件现在是20页\一共有30页\编辑于星期一6.说教学资源现在是21页\一共有30页\编辑于星期一6.说教学资源6.3师资队伍4位教师，其中3位理论教师，1位实践教师。均为双师型教师，有丰富的临床与教学经验。2位高级职称、1位中级职称。年龄结构、职称结构合理。现在是22页\一共有30页\编辑于星期一7.说教学效果7.1学生情况大专二年级学生特点：优点--对课堂新知识有兴趣；对实践操作有热情；对临床工作有向往。缺点—主动学习能力差；知识的应用能力差；

举一反三的能力差。现在是23页\一共有30页\编辑于星期一7.说教学效果7.2学生学习效果在教-学-做方法的引导下：学生逐渐对内科疾病的评估方法和护理的措施有了一定的掌握。同时树立了“以人的健康为中心”的理念，发放用人单位16所实习医院（级）问卷调查收回约285人基本情况反馈护理部，人事科或科室填表结果优秀表彰人数占约12.63%用人单位认可一般83.5%专升本或在读人数25.26%《实习生质量调查表》发放25所实习医院（级）满意度达98%现在是24页\一共有30页\编辑于星期一7.说教学效果就业率和护士执业考试通过率2010年—2017年学生人数共2421

名现在是25页\一共有30页\编辑于星期一7.说教学效果7.3教师教学评价学生对教学的评价实习医院对学生的评价学校督查学生评教实习医院评价评价重点授课其他满意722中等46较差满意度94%院平均56%92.2%院排名78院全部4172现在是26页\一共有30页\编辑于星期一每学期期中考核（人机话对模式）通过率98%每学期期末考试，通过率90%，2017年度护士职业考试通过率为93%7.说教学效果7.4学生成绩及护考通过率现在是27页\一共有30页\编辑于星期一