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文档简介

PAGE1页NUMPAGES8以用为主，树立一种“大英语教学观”，让英语教学走出课堂，走向社会。 1、学生对英语学习缺乏自信念和学习动力;在英语课堂上不主动参加，缺少主动发言的热忱或根本不情愿发言;2时间多;而大部分学生对书本学问不够重视，找不到英语学科复习的有效载体， 这个单元前面的let’sdolet’schant有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作，Pairwork学会与他人沟通。TPR提高学习的有效性。新课程下的PEP小学英语教材中Letsdo的形式，就是让辅相成，相互促进。例如在教授单词bathroom时让学生回答问题：Whatcanyoudointhebathroom?

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