大班主题小问号教案

大班主题小问号教案活动目标：

1.第一层次：能快速抢答学问性问题，情愿为别人出题;其次层次：积极抢答学问性问题;第三层次：能答复一些学问性问题。

2.喜爱参与学问类学习活动。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.进展幼儿思维和口语表达力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.红、黄、蓝、绿队的标志)，笑脸花(得分标志)，幸运排行榜;

2.电脑题库(动物类);

3.每队铃鼓一个;

4.每队已争论好各自的夺冠口号，如黄队黄队，肯定成功。

活动过程：

一、各参赛队入场，渲染气氛

1.主持人(教师)宣布竞赛规章。以组为单位，回答下列问题;每个问题可以集体争论，由一人代表大家答复;问题分三种，分别为必答题、抢答题、发难题，必答题由教师指定队员答复，抢答题由各队敲击乐器最快者答复，发难题由各队向其它两对各出3--5题;答复正确得一朵笑脸花，答复错误不得花。

2.各队争论并呼出自己的口号，鼓舞士气。

二、“小问号大王”竞赛

1.必答题局部。

主持人依次给各队指定人员出题，指定人员在同集体其他成员商议后答复。如幼儿答复正确，教师赐予其所在队贴一朵笑脸花，如不正确，本队幼儿可以有一次补充时机;

2.抢答题局部。

主持人出题，幼儿打击各自的乐器，最先摇打的幼儿进展答复。(留意：主持人灵机操作，给每个队时机)

3.幼儿代表出任意题，幼儿抢答。

每队轮番请一位幼儿出题，其他队幼儿抢答。

三、统计成绩

依据每队笑脸花的数量，颁发奖品。

附：竞赛问题：

(陆地)

1、狗为什么爱伸舌头?

2、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?

3、为什么蛇没有脚却能走?

4、恐龙是什么时候消失的?

5、牛不吃草为何还嚼个不停?

(飞禽)

1、猫头鹰在夜里为什么能观察东西?

2、鸟的尾巴有什么作用?

3、啄木鸟为什么要啄木?

4、为什么孔雀要开屏?

5、为什么鹦鹉会说话?

(海洋)

1、为什么螃蟹横着爬?

2、鲨鱼会吃人吗?

3、珊瑚是植物还是动物?

4、为什么鲸鱼会喷水?

5、为什么河马总在水里?

(昆虫)

1、昆虫有多少种?

2、毛虫怎样变成蝴蝶?

3、昆虫是怎样呼吸的?

4、蜘蛛是怎样结网的?

5、萤火虫为什么发光?

活动反思：

这次的学问竞赛孩子们在紧急、开心的气氛中完毕了。孩子们积极抢答问题，有人答复不对的还积极举手抢答。发难题局部，发难的幼儿预备也很充分，不仅知道问题还知道问题的答案。在三个环节中，抢答局部最精彩!每个幼儿的精神高度紧急，一出完题就有人摇铃鼓，气氛特别热闹。在活动中还表达了集体合作、集体荣誉感，问题出来后每队队员都集体争论，寻求正确答案。缺乏是：活动时间有点长，应当紧凑一点，表达竞赛活动紧急、剧烈。抢答题局部，幼儿用摇铃鼓示意有点不妥，建议改用小旗，削减干扰和分散幼儿留意力。电脑课件的运用还可以更敏捷。

大班主题小问号教案2

活动内容：

工具用途大（社会）教学时间：第三周设计执教：

活动目标：

1.了解生活中常常接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。

2.学习正确使用一些简洁的工具。

3.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1.与幼儿共同收集一些常用的工具。

2.和幼儿一起预备分组活动的材料。

活动过程：

1.说说工具与人们生活的关系。

（1）请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字？有什么用？

（2）争论：人么为什么要创造工具？

2.知道不同的工具有不同的操作方法。

和幼儿一起看看几种工具，争论这些工具的正确使用方法。

3.和幼儿分组活动，练习使用各种工具。

4.教师观看幼儿活动状况，予以帮忙指导，提示留意安全。

幼儿将自己的操作状况记录在表格上。

5.幼儿用简笔画的方式作记录，病相互沟通。

【活动反思】

本次活动贴近生活，结合大班幼儿的年龄特点，选用了特别适合大班幼儿创编的诗歌《我班有个小问号》作为仿编的语言素材，幼儿对将自己的名字和问题编到儿歌里这一环节非常感兴趣，学习的积极性也大大提高。

活动中，幼儿自由想像、大胆提问，借助纸和笔将自己的问题画下来这一环节，整节活动目标明确，教师语言简洁、精练，提问恰到好处，幼儿动静交替，手、眼、口、耳各种感官参加活动，在听中想，画中说，玩中学，孩子在嬉戏中体验到学习活动的欢乐。

活动构造层次连贯有序，脉络清楚。开头局部，教师出示“？”教具，叙述故事《小问号》，一下子就吸引了幼儿的留意力，并利用故事插图，帮忙幼儿很快了解故事内容，为后来幼儿回忆故事中小刚的问题奠定根底。幼儿开动脑筋，争先恐后，踊跃答复。接着，教师让幼儿学当“小问号”，他们心情高涨，争着用纸和笔记录问题。仿编诗歌更是将活动推向了高潮，最终通过展现幼儿的问题，自然过渡到了解问题答案的多种途径，为幼儿后续的活动埋下了伏笔。

大班主题小问号教案3

一、主题说明

对于幼儿来说，在他们的四周有着太多的疑问和困惑，他们常常会提出许多的“为什么”，“为什么飞机能在天上飞？”、“为什么汽球会爆炸？”??大班的孩子对一切都布满着奇怪和兴趣，都有爱提问的热忱，孩子们带着奇怪的眼光看着这个世界，很多个小问号在心中产生。

本主题重在充分发挥四周环境的作用，让教师、家长和孩子们共同争论，使他们在提出问题、收集资料、合作讨论、探寻神秘的过程中，更深入地了解我们的大自然和大社.。我们创设了内容丰富的主题墙“我们的问题”，教师收集、展现幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。并让幼儿与家长收集、供应类似《十万个为什么》的图书、图片、碟片，供幼儿在自由活动时阅读，赐予孩子适当的鼓舞、支持。对内向、不爱沟通的的幼儿赐予关注，引导他们在提问、找答案、克制困难中感受胜利的喜悦。准时表扬爱学习，爱动脑的孩子，加深孩子的印象，调动孩子主动学习的积极性。

在“小问号”主题活动开展前，我们向家长征询孩子的热点，请家长爱护幼儿的奇怪心，鼓舞孩子多提问，并能准时记录孩子的问题，让本次主题活动的内容更贴近孩子。这样家长也特别愿意参加其中，帮忙、支持和鼓励孩子。家长们在帮忙收集资料的同时，还帮助我们丰富孩子一些和主题活动相关的学问，有的还带着孩子一起到图书馆或者上网查询，使孩子有了更多猎取信息的方法，扩大了孩子的学问面。

对于集体中的每位幼儿，在主题实施过程中，他们都是活动的仆人，都是参加者、设计者、受益者。通过实践，本次主题活动大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展现自己的时机，获得胜利的体验。

二、主题总目标

1、对四周的事物有探究的兴趣，会用语言、绘画的方法从多方面、多角度提问。2、能尝试用多种方式寻求问题的答案，如：查阅资料、小试验、争论、请教别人等。3、体验四周生活中的现代科学技术及其在生活中的运用。

4、尝试自选材料自制打击乐器，体验与教师、同伴合作演奏带来的欢乐。

5、能运用简洁工具和多种材料进展制作活动，能发觉材料的多种特性和功能。6、学习用折剪的方法将平面图形二等分和四等分，练习“8”的不同分解方式及加减运

三、主题活动安排

（一）第一周活动目标及内容安排活动目标：

1、愿意向小问号学习，把自己的问题提出来。

2、积极主动地参与“小问号”活动，增加求知欲与奇怪心。

3、初步学会歌曲《为什么》，会用提问的语气唱歌，并唱准附点音符。4、会大胆发表自己的.想法，给能认证倾听别人的意见，从中猎取有用的信息。5、会用折剪的方法将图形二等分、四等分，并重叠验证局部个局部、局部和整体的关系。

四、内容安排：

（二）其次周活动目标及内容安排活动目标：

1、感受鲁班擅长观看、爱动脑筋、敢于尝试的人物形象特征。

2、在探究中会发觉问题，能动手动脑，想方法解决问题，体验胜利的欢乐。

3、能积极与同伴合作探究影子的神秘，感知太阳光对形成影子的作用，猎取有光影形成的详细阅历。

4、尝试用不同的物体发出的声音，为《朋友来跳舞》伴奏。5、了解生活中进程接触到的一些工具，感知工具与人们的关系。内容安排：

（三）第三周活动目标及内容安排活动目标：

1、初步了解月亮变化的规律；萌发对月亮变化的奇怪；探究对天空的神秘发生兴趣。

2、初步学唱歌曲，能表现歌曲活泼欢快的心情。能唱准附点音符

3、会运用点画的方式表现颜色的调和，体验运笔的感觉与丰富的颜色。

4、能大胆想象，尝试用生活中的废旧材料制作物品。

5、遇到困难不退缩，会想方法解决或主动恳求帮忙，感受创造活动带来的胜利和喜悦。内容安排：

五、环境与资源

1、创设墙饰“我的问题”，教师收集，展现幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。

2、布置“小问号”栏，展现问题答案，表扬爱学习，爱动脑的孩子。

3、在活动区收集，供应类似《十万个为什么》的图书或碟片，供幼儿在自由活动时阅读。能依据幼儿的兴趣，供应相应的资料。

4、创设科学角，供应有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探究。

5、利用四周的大自然，科技园，博物馆，工厂，图书馆等引导幼儿进展科学探究活动。

六、指导重点

1、留意引发幼儿观看四周事物的兴趣，擅长发觉问题，并能积极提问。

2、本主题的活动内容生成性强，活动的内容最好来自于幼儿感兴趣的问题。因此在组织实施时，要依据本班孩子的兴趣重新整、更换活动内容。

3、留意季节变化、气候影响与孩子身体保健的关系，引导孩子学习自我爱护的方法，避开着凉或中暑。

七、区域嬉戏活动安排

科学区：1、会变的水：瓶子、颜料、水壶、牙刷

2、天平：重量一样的物品，记录纸

3、供应回形针、纸币、纽扣、铁夹子、小积木、易拉罐、铁制铅笔盒、螺丝等。探究发觉磁铁的特性，充分感知磁铁的特性，对之产生兴趣。4、供应有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探究。

美术区：

1、投放各种材料，指导幼儿自制玩具。

2、能运用简洁工具和多种材料进展制作活动。

3、能利用手中的颜料调出各种艳丽的颜色。

4、能利用剪刀和半成品完成自己的作品。窗花、半成品、各种纸、剪刀。

巧巧手区：斑马。学习看图示，把握反折的技法，感知斑马的主要特征。

益智区：

1、供应之、笔，鼓舞幼儿准时将自己的问题画下来，并会和幼儿共同商议解决问题。

2、能知道重量的关系，进展幼儿的力量，并进展幼儿手指的灵敏性、协调性。图书区：1、供应《十万个位什么》的图书和科学家创造的各种各样的故事，让幼儿依据自己

的兴趣，观看相关书籍，扩大幼儿学问面。2、介绍图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜爱阅读。

生活区：收集各种天平、弹簧秤等生活物品、包装食品等。练习测量生活中物品，比拟轻重，

引发幼儿对生活物品的关注。

建构区：能用积木建筑各种机器人，并给它们命名，叙述不同的用途。

八、家园共育

1、请家长爱护幼儿的奇怪心，鼓舞孩子多提问，并能准时记录孩子的问题。

2、提示家长在家里多帮忙、鼓舞幼儿采纳多种方法寻求答案；并把家长的图书带到幼儿园与搭建共享。

3、请家长与幼儿共同收集并相互介绍有关生活中的制造创造，感受给其它人们生活带来的便利。

4、请家长利用休息日带幼儿参观大自然、科技园、博物馆等引导幼儿进展科学探究活动。5、请家长留意引发幼儿观看四周事物的兴趣，擅长发觉问题，并能积极提问。6、请家长爱护好幼儿的奇怪心，鼓舞幼儿多提问，并能准时记录孩子的问题。7、请家长急躁地解答孩子的问题。如有困难，能带孩子学习到获的信息的方法，和幼儿共同收集有关图片、音像等资料。

九、主题反思

大班的孩子，对四周的事物布满奇怪，主动探究的意识和欲望非常剧烈。由于这样的年龄特点，《小问号》主题活动深受孩子的宠爱，在主题活动完毕时，孩子们的活动兴致仍非常高涨，意犹未尽。

主题活动的初始，我们和孩子们一起学习了儿歌《我班有个小问号》、《小问号》等，儿歌里的仆人公都是爱学习，肯动脑的孩子，充分调动了孩子们的积极性，大家都争着想做我们班的“小问号”。于是孩子们的问题也就多了起来，“为什么小鸟能飞那么高？”“为什么天空那么大？”“为什么小鱼要在水里呢？”“为什么飞机能在天上飞？”、“为什么汽球会爆炸？”孩子们带着奇怪的眼光看着这个世界，很多个小问号在心中产生。

通过儿歌《什么、为什么、怎么样》，孩子们学会了如何使用疑问语气，知道了可以怎么样来问问题，能够把自己的问题口语化。在学唱歌曲《为什么》的同时，更加深了幼儿对问题的兴趣，从另一个方面调动了孩子的奇怪心。《人们怎样传递消息》、《鲁班的故事》、《科学家的故事》等活动，让幼儿了解了很多他们不知道的学问，也明白了平常要善观看、肯动脑、多思索，才有可能发觉问题、解决问题。

我们创设了内容丰富的主题墙“我们的问题”，教师收集、展现幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题。并让幼儿与家长收