小班音乐活动《娃娃》教案

小班音乐活动《娃娃》教案活动目标：

1、观赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜爱漂亮得意的小娃娃，萌发爱心。

2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、颜色美、进展美感。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃来园；不同造型，不同颜色的玩具娃娃若干。

《小娃娃》歌曲录音带和录音机。

活动重难点：

活动重点：观赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜爱漂亮得意的小娃娃，萌发爱心

活动难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、颜色美、进展美感。

活动过程：一、教师用玩具娃娃的口吻，引出内容。

二、让幼儿自选娃娃。

将幼儿家中带来的和教师预备的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，鼓舞幼儿大胆地选择自己喜爱的娃娃。

三、听音乐、边观赏音乐、边观赏手中的玩具娃娃。

提问：

1、小娃娃长得怎么样？

2、你喜爱小娃娃的什么？（如眼睛、头发等）让幼儿用手指着玩具娃娃说。

四、边听音乐、边指娃娃相应部位。

五、鼓舞幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。

六、带娃娃去漫步。教师边哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去漫步。

活动反思：

《小娃娃》是小班宝宝第一次接触听旋律进展的律动活动，此活动假如一下子就请宝宝听音乐或仿照教师抱着娃娃做动作，宝宝的积极性不会很高，因此在一开头教师富有童趣的叙述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好方法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和教师一起进展表演，宝宝们就会自然的在教师的带着下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再参加小娃娃的旋律带着宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的欢乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝好像听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺当，虽然有些宝宝还不能做到手口全都，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手力量弱的原因吧，信任以后会转变的。

小班音乐活动《娃娃》教案2

活动目标：

1、初步熟识歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。

2、依据形象好玩的歌曲内容创编动作并进展表演。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

爷爷、奶奶的图片各一张。

观看过老人走路的样子。

活动过程：

（一）复习歌曲《小凳子》，启发幼儿联想：小凳子除了给妈妈坐，还要让给谁坐？

（二）幼儿观看“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲。

1、幼儿观看图片，激发学习新歌曲的兴趣。

2、我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

（三）学唱歌曲第一段。

1、教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？

2、教师再次范唱歌曲第一段。

3、教师引导幼儿依据歌词内容创编动作。

4、教师再次范唱，幼儿做动作，鼓舞幼儿参加演唱。

（四）学唱歌曲其次段。

1、奶奶年纪大了是怎么样的呢？

2、教师范唱歌曲其次段。

3、引导幼儿用动作表现“奶奶”。

4、鼓舞幼儿跟着教师一起边做动作边演唱其次段。

（五）幼儿将两段歌词连起来演唱。

1、教师指图提示幼儿两段歌词的不同。

2、幼儿边做动作边演唱歌曲。

（六）教师唱第三段。

1、教师唱第三段，用爸爸妈妈的口吻夸奖好娃娃，告知幼儿歌曲的名字就叫《心灵美的好娃娃》。

活动反思：

整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。

小班音乐活动《娃娃》教案3

活动目标：

1、在嬉戏情景中，感知、区分物体的大小，并会按挨次排列。

2、愿意在教学活动中动手操作。

活动预备：

每人三个大小不同的娃娃、小床、奶瓶（可以用图片代替）。

活动重点：让幼儿愿意在教学活动中动手操作。

活动过程：

1、哄娃娃：出示布娃娃。

“小摇篮里睡着几个小娃娃？”（3个）

“这些布娃娃睡在一张床上可能太挤了，所以都哭了怎么办呢？”（让我们来抱抱它。）

请幼儿先抱最小的娃娃，再抱最大的娃娃，最终抱中间大小的娃娃，想方法哄娃娃不哭。

2、娃娃喝奶：

“抱着娃娃它还要哭，怎么办呢？”（可能是娃娃饿了，我们给娃娃喂奶。）

教师出示三个大小不一样的奶瓶。

幼儿学会一一对应的方法喂娃娃喝奶。

最大娃娃喝最大的一瓶奶，最小娃娃喝最小的一瓶奶。

3、娃娃睡觉：

教师出示三张有大小之分的小床，请幼儿按床的挨次进展排列（从大到小、由小到大）。

幼儿依据娃娃的大小与床的大小，一一对应地放入小床中。

同伴间相互沟通自己是怎样哄娃娃睡觉的。

小班音乐活动：布娃娃要睡觉

小班音乐活动《娃娃》教案4

教学目标

1、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快、幽默的风格。

2、在动作的根底上，记忆歌词。

3、在教师的提示下，知道表演时要面对大家。

教学重点

会唱歌曲

教学难点

学会感受歌曲

教学预备

教学光盘

教学过程

（一）教师通过故事引出幼儿听故事的兴趣。

教师：天气很热，我帮这个小娃娃洗澡，可是我发觉，这个小娃娃越洗越脏。究竟怎么回事呢？请你们认真听教师唱首歌就知道啦！

（二）教师用慢速清唱，边唱边做动作。

教师：

（1）现在你们知道这个小娃娃是用什么做的了吗？

（2）原来这个小娃娃是泥巴做的，所以越洗越脏。

（三）教师用叫欢快的声音再次清唱，幼儿仿照教师的动作，进一步感受歌曲的旋律及歌词。

教师：现在我们再来听一听这首歌，学一学给泥娃娃洗澡时的动作。

（三）教师鼓舞幼儿自然地跟唱。

1、教师引导幼儿和教师一起边唱边做动作，并自然的走到幼儿的身边，带动幼儿一起唱。

教师：情愿唱的小朋友和教师一起唱，听听谁的声音最好听。

2、教师引导幼儿做洗澡的动作，集体学唱歌曲2—3遍，一边唱一边做动作。

教师：假如我们帮泥娃娃洗脸（头、脚、手等），会怎么样呢？

3、教师鼓舞幼儿站上来唱。幼儿在唱歌时，教师可在下面用动作进展提示，舒缓幼儿的紧急心情。

（1）教师：谁情愿上来唱给大家听？

（2）幼儿上来时，教师用语言或动作提示幼儿唱歌是要面对观众；幼儿唱完后，教师带着下面的幼儿拍手表示鼓舞。

小班音乐活动《娃娃》教案5

活动目标：

(1)观赏歌曲《娃娃》，体验抒情美丽的三拍子旋律。

(2)尝试运用语言、动作、表情等方面，大胆表达对唱曲的理解。

(3)鼓励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做一个欢乐的娃娃。

(4)培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的”表现力。

(5)愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重难点：

如何引导幼儿用语言、动作、表情等方面去体验歌曲的心情变化。

活动预备：

1、学问预备：幼儿屡次感受过三拍子旋律的歌曲，会听二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打节拍。

2、物质预备：整个活动室挂上窗帘;韩版《大长今》主题曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash动画;背景音乐《娃娃》的钢琴曲。

活动过程：

(一)听韩版《大长今》主题曲进活动室,激发幼儿回忆原有阅历。

韩剧《大长今》在各电视台热播后，大街小巷都在播放其主题曲，电脑、手机铃声处处都是，孩子们在日常生活中也有意无意感受到了曲子的旋律。我班的电子琴示范曲中也有这首曲子的旋律，平常我们还把它作为整理玩具的信号曲，孩子们也能哼唱一二，所以我让孩子们在进入活动室时倾听这首曲子，激发其回忆已有的阅历。

(二)听配乐故事《娃娃》，帮忙幼儿感知、理解歌曲内容。

(三)观赏《娃娃》的Flash动画，进一步引导幼儿通过画面来理解歌词。

在这两个环节中，我让幼儿通过语言、画面去理解歌词，让幼儿通过听觉、视觉等不同感官去理解和观赏，为下面观赏曲子的拍子的心情作好铺垫。

(四)再次观赏歌曲，幼儿用哼唱及身体动作，感受三拍子旋律的特点。

这一环节主要是让幼儿进展感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子幼儿在中班时就已经有过感受并把握了三拍子强弱弱的特点，所以在此环节中幼儿感受起来比拟轻松。有的幼儿在倾听曲子的过程中还不由自主地拿起手尝试画出曲子究竟是二拍子、三拍子还是四拍子的旋律，有的幼儿还说出自己在观赏曲子的时候有想睡觉的感觉，这证明幼儿已经感受到了曲子抒情的特点。最终通过争论，大家一起在哼唱和身体动作的伴奏形式中轻松地感受到了曲子的三拍子特点。

(五)观赏教师演唱歌曲，进一步感受歌曲的不怜悯绪，鼓舞幼儿用不同表情、心情、动作进展表现。

这个环节对于幼儿及教师来说都是一个重难点，教师该如何引导幼儿去体验不同的心情，幼儿又如何能更深层地去体验?这都是较难把握的。此环节我实行的是制造歌曲中的气氛让幼儿去感受，整个环节幼儿心情较高，但体验得不够深入。

(六)教育幼儿不怕困难，保持乐观的心态。

此环节是针对第三个目标而设计，盼望孩子通过观赏这首歌曲后懂得不怕困难，保持乐观的心态，做个欢乐的娃娃，幼儿根本都能体会，并用自己的语言总结“坚持就是成功”、“活者就是欢乐的”等等精彩的语句，让教师大吃一惊。

活动反思：

整个活动由于是依据幼儿的兴趣动身，从生活中选择了幼儿熟识的内容，所以孩子们兴趣较高，在活动中也显得比拟主动、积极。在活动能够中，教师和幼儿的关系的公平的，整个活动气氛是轻松的、欢乐的，但整个活动安排的“量”较多，以至于在体验歌曲心情这一环节中幼儿体验得不够深入，教师引导得也不够。可以将感受三拍子旋律和体验心情相结合，进展分段观赏，让幼儿一段一段观赏，教师分段营造气氛，进展分析、让幼儿制造性地去表现，这样就可以为后面的完整体验作好铺垫了。

活动中，我让幼儿认真倾听、观看教师表演，看看教师的表情和心情将会有什么变化?幼儿反问：“教师，什么叫心情?”孩子的问题却将我难住了，在活动能够中没有赐予正确的答案。活动后，觉得有些专业术语在活动中可以不必消失，“心情”一词解释起来比拟抽象，孩子可能不易理解，假如活动中教师不用说出，就不会造成这种为难的局面了。

小班音乐活动《娃娃》教案6

活动目标：

1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。

2，学习依据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。

3，感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5，培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

娃娃家相关教具。

活动过程：

1，谈话引入。

师：小朋友喜爱玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？

2，观看情境表演并观赏歌曲。

师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的。

3，熟识学习歌曲。

师：现在请小朋友一边听教师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。

4，分组表演。

师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进展演唱表演。

5，完毕。

活动反思：

《纲要》提出：让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。愿意与人交往，学习合作与共享。

小班音乐活动《娃娃》教案7

活动目标：

1、通过学习歌曲，激发幼儿敬重长辈，关怀他人的情感。

2、培育幼儿的节奏感和音乐表现力。

3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较精确地唱歌。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

活动过程：

一、谈话导入，引出课题。

师：今日教师要给你介绍一位懂礼貌，敬重老人的好娃娃，你猜猜他平常的表现是怎样的？（启发幼儿结合平常对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

二、在音乐声中情景表演，帮忙幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷快乐吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。

3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以依据幼儿的答复用歌词进展总结。

三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

1、教师示范唱一遍。

2、请幼儿跟唱。

3、请幼儿集体唱。

四、延长活动：办家家

活动反思：

整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来欢乐。

小班音乐活动《娃娃》教案8

活动目标：

1、能在嬉戏中感知跳动的音乐性。

2、培育幼儿留意力、想象力、自控力量、灵敏的反响力量。

3、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干，节奏卡片若干。

活动过程：

一、复习歌曲，感受歌曲的

1、师：你们看谁来了？教师出示木偶——洋娃娃和小熊。

2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

3、师：洋娃娃说“我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？”

二、引导幼儿探究，为歌曲创编节奏

1、教师请幼儿自由选择乐器，进展分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。

2、师：“那个洋娃娃的舞姿最美丽？”请幼儿说说你喜爱那个组的节奏谱，幼儿自由争论。

3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的局部。

4、师：“洋娃娃的舞姿真美丽呀，小熊急的快哭出来了，你们，你们，能不能也帮我来跳舞呀？”

①要求幼儿争论：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？

②幼儿自由选择乐器，分组创编。

③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进展合奏。

5、请一组幼儿进展表演，提问：

①他们敲得好不好，为什么？

②你认为哪些地方可以在改一下？教师留意“小熊跳舞”的节奏谱的制定。

③师“请你们觉得自己的节奏谱还有不完善的地方赶快修改，接下来我们‘洋娃娃和小熊’舞蹈专场就要开头啦”

三、器乐表演。

1、幼儿分别上来表演，

2、教师讲评。

3、师：“今日‘洋娃娃和小熊’开了舞蹈专场真快乐，他们要感谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。”

4、完毕。

活动反思：

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢愉快泼，诙谐好玩的音乐。依据乐曲的曲式构造、音响所表现的内容，合理地编配故事情节。为了让幼儿更好地理解把握乐曲的构造和节奏，我采纳了为音乐编配生动好玩的节奏语和身体动作的策略。在最终完整的表演，我邀请孩子们自己表现，孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演嬉戏活动中。

小班音乐活动《娃娃》教案9

活动目标：

1.学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。

2.体验集体演唱的欢乐。

活动预备：

1.《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。

2.活动室中用花盆或假花设置成花园场景。

活动导入：

先让幼儿在设置的花园中游玩一下，教师