2023年高中班级安全工作计划

第第页2023年高中班级安全工作计划高中班级平安工作打算1

一、指导思想

平安工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，为此，高一(1)班本学期仍将以区、市、县教育局和学校平安工作打算的指导思想为根据，仔细贯彻落实各级教育平安工作的法律法规和会议精神，落实平安教育内容，努力创建班级平安气氛。

二、教育内容支配

1、交通平安教育。

本班现有同学64人，其中52人是走读同学，加之本校的校门正对着贺兰县的主要交通要道，因此交通平安教育可以说是本班平安教育重中之重的教育，必需把交通平安教育摆在非常突出的位置、必需每周进行集中教育，严格要求同学自觉遵守交通规章，并将遵守交通规章内化为自觉行动。

2、防溺水教育。

本学期的后半学期，随着夏季的到来，防溺水教育将成为平安教育的重要内容，为此，除向同学讲明私自到河湖沟渠游泳的担心全因素外，还必需开展以溺水后自救、溺水者的抢救为主要内容的教育。

3、平安用电教育。

针对文科班同学理科学问欠缺、女生多、同学在家内外超负荷使用充电器等实际状况，本学期还将向同学们进行电的基本学问普及教育，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的了解和应用。

4、防食物中毒的教育。

通过播放相关科普影视片、专题片以及邀请校医来班进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学食物中毒大事的发生。

5、预防传染病教育。

本学期开学以来，就进入了各种传染性疾病的高发期。在个别学校、个别班级结核病、荨麻疹、腮腺炎、出水痘、肝炎等传染性疾病时有发生，为此，除班内开窗通风、协作学校定期进行消毒外，还将教育同学加强熬炼，留意随季节、天气的改变适当增减衣物，防止感冒。

6、防体育运动损害的教育。

重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，体育活动重视平安爱护措施，主动做好运动前的预备操，尽量避开运动损害事故的发生。

三、工作措施

1、教育同学严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许而私自外出，让家长随时了解其子女的去向。

2、教育同学不做危急的嬉戏。如;相互追打、奔跑、打闹等。

3、教育同学不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。

4、教育同学不玩火、不玩电、不玩爆竹。

5、教育同学不带危急的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首、等利器进入校内。)不在井唇、变压器旁、高压电线下等危急的地方玩耍。

6、无论是集体活动还是体育课，都必需在老师的.带着下进行，不得随便离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要准时报告老师。

7、指导同学学会使用各种求救电话。

8、只有在家长或老师的带着、伴随下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

总之，平安工作是班务工作中的重中之重，需要每天讲、时时讲，平常重视交通、饮食、体育、人身、用电、防火、防溺水等平安，努力营造平安班级，做到无任何意外事故发生，确保同学在学校中能平安、欢乐地生活、学习，健康的成长。

高中班级平安工作打算2

我是高一〔4〕班班主任，接任这个班已半年，他们跟其他孩子一样奇怪   心强，精神充足，不过基础差好玩，合作力量差。这学期我准备做以下两件事情。

一，加强班级体的分散力

班集体作为同学成长过程中的一个重要组成部分，她是同学成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终激励着同学不断进取，主动、健康地成长，能使得同学心情开心，更加主动、轻松，布满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培育好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强分散力的集体，班主任必需作出相当的努力。

同学进展与追求的差异。集体目标源于个体目标，又高于个体目标。两者的差异又会诱导同学产生新的追求与需要，调整设置新的目标。

另外，班主任高尚的人格魅力也是增添班级分散力的一个重要方面。班主任不仅要像韩愈在《师说》里说的“传道、授业、解惑”，还应当具有崇高的人格魅力。渊博的学问、深厚的艺术修养，做得正，行得直的作风，都能使得自己在同学中树立威信，使得同学能敬重你、支持你，主动地聚集在你的四周，“拧成一股绳、劲往一处使”。班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

二，转化后进生

后进生是指那些思想品德和学习成果都有比较严峻的缺点，表现比较落后的同学。后进生的特点主要表现为：

〔一〕、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判较多。父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、挖苦，加上某些老师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而感到自卑。

〔二〕、逆反心理较强。由于深感别人对自己的轻视，后进生的言行。例如，认为违背纪律是“英勇”，向老师反映状况是“出卖伴侣”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。后进生的形成，当然与家庭、社会和同学等因素有关，但与老师的教育思想、教育看法和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能胜利地教育每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。”事实上，后进生也有其特长和闪光点，老师应当也能够做好每一个后进生的转化工作。

1、动之以情，消退戒备心理

消退戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告知我们，爱是一种最有效的教育手段，老师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当同学体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2、敬重信任，唤起自尊心

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我敬重，也要别人敬重自己的权利和人格。老师应当敬重、信任后进生，逐步消退他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以老师应特殊留意以下几点：

〔1〕对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的力量。

〔2〕让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。

〔3〕让后进生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。

3、晓之以理，增添后进生辨别是非的力量

老师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念，必需坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合典范教育和详细事例，利用集体言论，辅之以分明的奖罚。

4、创设情境，熬炼后进生的意志

针对同学不良行为，光靠说理还是不够的，所以老师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境，如为培育同学的意志力，老师应当适当创设一些带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。

5、持之以恒，反复教育，稳固后进生良好行为习惯

后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、