小学美术教师的工作总结范文通用3篇

小学美术教师的工作总结范文通用3篇

小学生在进入小学后，必须都特殊喜爱上美术课，那么在美术老师的教育下是不是都进步不少呢！美术老师的工作总结应当怎么写？下面是我为大家整理的小学美术老师的工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。

小学美术老师的工作总结范文1

作为一名美术老师，我认为首先要坚信每一位学生，敬重学生，关爱学生，要让学生承受我，自然而然就承受了我的教学，并能主动的参加。在平常的教学中应当依据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参加教学，或探讨，或写生，以敏捷多变的教学形式，轻松自然的课堂气氛引导学生学习美术。另外，作为一名乡村老师我还要充分利用大自然的环境让学生酷爱自然感受自然，曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美须要和审美潜能.让他们体验到自己生活环境之美，从而酷爱自己的家乡酷爱自己的生活，用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。详细的做法如下:

(一)激发学生学习美术的爱好

心理学探究证明：“最大最长久的学习动机，是学生对学科内容的内在爱好”，只有这种“内在爱好”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新颖 的东西往往会激起他们探究事物的剧烈欲望。这就要求老师挖掘教学内容的新意，使之有别致感，课堂教学的方法要多样化。比方，用各种方法激发学生的学习爱好，用启发的语言激发学生想像;用各种试验性的手段来提高学生的参加实力从而发挥他们的主动参加意识提高课堂的互动气氛。学生做练习时，我采纳一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达，可让学生用钢笔.铅笔，水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。另外，课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来表达学生自己生活的环境，画面的故事可以充分发挥创新意识，让每个学生在实践过程中始终保持深厚的爱好。

(二)、造就学生缔造思维实力

老师在教学中处于辅导作用，担负着在学问与学生之间架起一座桥梁，使学生在驾驭学问的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求老师在讲课中，既要结合学生的实际，讲解并描述必须的根底理论，又要进展技法的演示;既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的学问和技能。同时要求老师要提倡独树一帜，鼓舞学生的创新意识。可以通过展示优秀的同龄学生美术作品，激发缔造意识;可以提出问题并给学生思索想象的空间，启发加强想象的丰富性。要鼓舞学生大胆发表看法，敢于独树一帜，开拓创新。在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像，变更色调，重组画面等手段，开拓创新;在正确评价学生绘画时，注意过程。让学生获得成就感，从而造就学生的缔造思维实力。

(三)、提高老师的自身素养

老师要造就学生缔造性思维活动，首先要使自己成为一名缔造者，要不断探求新的教学方法，缔造出富有特性的独特的新奇的教学方式，力争使更多学生踊跃参加教学活动。

在这两年的教学过程中我总结了很多的经历当然也有很多的缺乏。面对缺乏我将在以后的学习生活中不断地学习总结，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充溢趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。

小学美术老师的工作总结范文2

本着一颗热忱与充溢自信的心，我来到艺术小学。从任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自励，立足扎实的根底，在工作中不断进取创新，不断总结经历，不断地进展自身建立和自我完善。由于学校的须要，除了教美术，我还兼任数学教学工作，这对于美术专业的我，在数学教学中自然遇到了很多问题，但是我没有气馁，而是虚心向老老师请教，谨慎钻研教材，细心设计教学方案，并踊跃参与市，区举办的相关学问及新课程培训，以便在教学过程中刚好了解各项教育教学改革动态和信息，努力提高从师任教素养，驾驭教育教学的必备根本技能，并使自己从思想上进一步相识老师这一神圣职责所肩负的使命。

在美术教学中，我与天真活泼的孩子们结为“伙伴”，用我扎实的专业根底，一点小笔墨与孩子们在方寸中畅游，不断启迪他们的爱心，新奇心和幽默感，使他们通过绘画，能自然的把喜怒哀乐表达出来，造就他们富于感情表现的完整人格。以生为本，不断创新，让学生进展大胆尝试。20xx年撰写的《我看创作画》收入校汇编。任职期间指导学生参与小学生周报社举办的优秀作品选登，市级，区级，及社区等各种展览、竞赛，均取得可喜成果。

对于数学教学，要胜任它，我就必需花更多的时间和精力，从备课各个环节入手，熟识教材，细致分析在教学过程中可能遇到的问题和学生在驾驭过程中可能会有疑问的方面，并一一解决。在课堂上，我也竭尽所能，尽量为学生们营造一个轻松、开心的学习气氛，在确保教学质量的同时我也会不失时机的对学生进展爱国主义教育。在这一片新的领域里，我取得了必须的成果，20xx年教学经历论文《巧设学习情景激发学习爱好》在区教育教学论文评比中获二等奖，并登载在《鲤城教育》。几年的数学教学，虽尝尽了酸、甜、苦、辣，却也体会到初为人师的艰辛，体会到为人师的乐趣。

在完成教学任务之后，我能帮助班主任管理好班级，并谨慎完成学校、美术教研组布置的各项任务，组织学生出好黑板报。同时，注意自己专业素养的提高和各方面的业务学，于20xx年1月修完大专的全部课程；并于今年11月份通过成人高考，接着学习本科的学业。虽然取得一些小小的成果，虽然我的实践经历还不够，但我有一颗上进的心，我不会因为所取得的成果而傲慢，也不会因为自己的缺乏而气馁。

小学美术老师的工作总结范文3

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的协助下，我顺当的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既忙禄，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

一学期来，我谨慎参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座踊跃学习。另外，我还利用书籍、网络谨慎学习了美术教育理论。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，学问的更新，也催促着我不断学习。踊跃参与共同体学校之间的美术老师根本功竞赛。

二、求实创新，谨慎开展教学、教研工作

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。

我任教四年级三个班的美术课和四〔2〕班的语文课，共计14节课，另外还有2节自修课和1节午间活动课，课时量比拟大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五谨慎”。课前谨慎作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，采纳不同的批改方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。另外，授课后依据得失刚好写教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还踊跃和班主任进展沟通，了解学生，改良教法，突破学法。针对我进学期进展的试验课题，设计了“奇妙的鞋子〔设计独创课〕”、“我的同桌〔写生课〕”、“奇妙的房子〔设计课〕”、“美丽的蔬果造型〔蔬菜水果制作〕”等课，着重造就学生的综合实践实力和创新思维实力。

总之，不管在课堂教学，还是在爱好活动教学中，我都以造就学生实力，提高学生的素养和创新实力为目标，力求让美术教学对学生的成长和开展起到更大的作用。

三、学会将信息技术与美术教学进展整合

1、教学生主动获得学问

在网络教室上课，能为学生供应了一个比传统美术课堂更为广袤的空间，拓宽了学生获得学问的途径，学生不但可以从教师那儿获得学问，还可以从网络上通过自己的努力找到所需学问。通过这样的形式获得的学问，会让学生理解更深刻、记忆更深，而且学生主动获得学问的实力在课堂上，在学习过程中得到了提高，同时更有利于造就学生的创新精神，促进特性的充分张显和发挥。

2、用电脑绘画日记表荙自己的情感

绘画日记就是儿童运用绘画协作文字，记录一天所发生或所经验的有意义和好玩的事情，表荙儿童对事物的理解和自身的经验感受；它是一种提高学生绘画实力，促进学生语言文字表荙实力和绘画造型实力的有效方式。以前我让学生在本上画的，此时此刻大多数学生家里都有了电脑，我建议学生把自己的绘画日记写到网上去，这样就会有更多的同学与自己共享和沟通。同学间的相互切磋，老师的指导都变得更快捷、更便利。学生很快把电脑绘画日记，当成了宣泄情感的一种方式。有更多的同学被汲取到学校的电脑绘画爱好小组中来，他们的美术水平和电脑信息素养均得到了提高，甚至创作出了高水平的作品，并取得了骄人的成果。在整合的过程中我也发觉了许多缺乏的地方，如适合小学生进展美术创作的软件太少，整合后形成的教学模式不够完善、成熟。但对一个新事物的探究不是一蹴而就的，它须要经过一个漫长的过程。正是有了探究过程中的困难，探究才显得更有意义，而我也将在这探究的道路上继承前进。

四、为有源头活水来要克制困难

作为老师，“要想教给学生一杯水，自己必需有一桶水”且这桶水是鲜活的有灵性和创新荒、永不枯竭的活水。就是为了这一桶活水，我总是克制种种困难：每天除了上课、备课和批作业的时间，剩余的时间不多，只能自己找时间，早来晚走，或者利用晚上休息时间；眼睛和肩颈的不适，是我的困难，在电脑前坐不了很长时间就头晕眼花，肩颈酸痛，但为了实现预期的教学效果，我还是坚持学会了许多的网络学问并能整合到美术教学中，为我所用，能纯熟地运用市县以及老师个人网上的教学资源库、学校的教学平台、教育博客等网络技术平台进展教学。

五、加强反思，刚好总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思索着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：

1、在课题试验的实践中思索得还不够多，不能刚好将一