新入职幼师培训心得体会总结5篇

新入职幼师培训心得体会总结5篇新入职幼师培训心得体会总结5篇

我们在新入职幼师培训后受到心得后，可以寻思将其写进新入职幼师培训心得体会总结中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。下面是我给大家带来的新入职幼师培训心得体会总结5篇，希望大家喜欢!

新入职幼师培训心得体会总结篇1

__月份参加了县进修学校组织的为期两天的新老师岗前培训，作为我们老师来说虽然培训的时间非常的短，但内容丰富，形式多样，通过此次的培训，我也得到了相当大的收获。

刘老师讲解的“老师的语言——艺术性”让我对老师这一职业又有了一个新的熟悉，其中《田丽霞三句话平息了一场风波的故事》不管是对于小学的老师，还是幼儿老师都将会是我们新老师学习的楷模，有时候孩子们出现错误或者冲突时无声语言比有声语言教育的影响力会更为的深刻。

其中最让我记忆犹新的是何老师所讲的“师德—师爱—对学生的爱”何老师讲的《天使的翅膀》、《约定》等案例，让我深刻的体会到爱惜学生是一个好老师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着乐观、乐观、上进的方向进展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。要想成为一名优秀的老师，一定要把爱植根于心中，要让才智伴随成长。要热爱自己的职业，要热爱学生，还要热爱生活。只有保持平和的心态，让自己融入集体中，才能成为一名好的老师，只有营造了和谐的人际关系，实实在在的做事才能有成功的一天。我们必须的不断提高自己的修养，才能把我们学到的东西传承给我们的学生。她还为我们讲授了“如何做到有效课堂—要做五主人”

1、乐学的人

2、会学的人

3、具有文化底蕴的人

4、擅长运用的人

5、具有终身可持续进展的人。

包括：对话的课堂，开放的课堂，感悟的课堂，探究的课堂等等，虽然针对的主要是语文课堂，但教学方法都是通用的对于我们幼儿老师来讲也非常的受益匪浅。

彭兴顺老师讲解的《做卓越的老师》中也提到了华罗庚在未成为数学家之前只是一名一般的店员……。等等来验证“差异有限，潜能无限”来说明孩子们的潜能都是不行忽视的。

通过此次培训使我对老师这一职业有了更加清晰的熟悉。首先，老师是文化的传播者，这是从知识传播的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样者，

老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心进展。第四，老师是父母，作为一名新老师更要富有爱心，老师对学生的爱是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且作为老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和进展需求。第五，老师是伴侣，“良师益友”这就特殊强调了作为老师要懂得和学生做交心的伴侣，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知心伴侣一样。最后，老师是学生的心里辅导者。老师必必要懂得教育学、心理学、健康心里学等，作为老师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并准时给予准时的帮助和排解，培育学生健康的心里品质。对待学生要多问“为什么?”还要多激励、多劝慰、常常开导，说实话，不说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话、威胁的话，这些都是作为一名合格老师应具备的素养。

通过本次的培训为我的工作提供了许多实际日用的方法和策略。这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要擅长在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高本身的专业水平。在教学上应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对知识的奇怪   心，引导学生学会自主学习体现了“探究的课堂”中爱惜学生的奇怪   心和求知欲，富有个性的学习，从而转变传统的满堂灌的教学方法。老师应当从新知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。特殊是在新课程改革的背景下，一定要专心地贯穿新的教学理念。这就要我们努力地备好课，努力地熬炼，努力地学习。

通过这次培训使我对将来的工作布满了信心和动力。本次的培训贯穿对新老师的激励。激励我们要赶紧适应新的教学环境和生活环境，人际关系等激励我们要更加理性地熟悉社会，熟悉本身的角色激励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师激励我们要坚持创新，在教学中发挥本身的聪慧和才智，争做教学进展的浪花。这些激励使我对将来的工作布满了信心和动力。

在以后的工作中我会专心学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的幼儿老师。虽然我工作已有五年的时间，已经积累了许多工作阅历，但对于一个新的工作环境、对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生。要想成为一名优秀的幼儿老师，必必要严格遵守教学规范和坚守本园的教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。同时我会观摩一些优秀的教学，从身边优秀的老师身上找差距，并结合自己的教学实践，找到改进的方向，从而使自己在原有的基础上不断提高。

从前作为一名学生，对老师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏熟悉的。通过本次的听讲和自己的专心体会，使我对老师的内容和特点的熟悉从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。熟悉到，老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。这正体现了“对话课堂”中的生生对话、生本对话和师生对话。

对于幼儿的教学活动过程，也是一门艺术，它不仅需要老师有专业的知识，还需要有独立性、制造性、实践性的教学技巧的把握。使我体会到确实要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

短短几天的培训学习，可以说是我这近五年以来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业老师的讲解中没有多少华丽的言语却流露出的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中百听不厌，百学不倦。

我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应该是一个讨论者，”在教学育人的过程中，我们老师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展现教学的真实面貌。

新入职幼师培训心得体会总结篇2

在当代教育改革实践中，老师的工作职能出现了深刻变化，这种变化极大地提高了老师劳动的复杂程度和制造性质。没有老师的进展，没有老师专业上的成长，老师的历史使命便无法完成。因此，老师进展是历史进步的必定要求，是信息时代教育改革的呼唤。同时，信息时代的经济与社会进展又为老师进展创立了更多的条件。

1、老师专业进展的含义：

我国学者在分析了国外有关老师专业进展的各种界定后指出，老师专业进展是老师内在结构不断更新、演进和丰富的过程。即老师通过接受专业训练和自身主动学习，逐步成为一名专家型和学者型老师，不断提升自己专业水平的持续进展过程。

2.老师专业进展的特点：

(1)专业进展的自主性。这是老师专业进展的前提和基础。老师在设计课程、规划教学活动和选择教材时，应有充分的自主性老师应具有自我专业进展的意识，把外在的影响转化为自身专业进展过程中的动力。

(2)专业进展的阶段性和连续性。讨论老师专业进展阶段性有助于老师选择、确定个人的专业进展计划和目标老师只有不断地进修和讨论，以终生学习为基本理念，才能不断促进自身的进展，以确保教学的知识和能力符合时代的需求。

(3)专业进展的情景性。老师的许多知识和能力是依靠个人阅历和对教学的感悟而获得的，老师应该不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构，从而获得持续不断的专业进展。另外，教学情境具有不确定性，老师的专业进展必须与教学情境相联系，在学校中建立一种相互合作的文化，以促进老师的成长。

(4)专业进展的多样性。老师工作包括观察孩子、创设学习情境、组织教学活动、训练孩子、评价孩子学习等多种活动，老师专业进展体现在这些不同的活动中。老师专业进展应留意教育知识、技能层面的进展，也应兼顾认知、技能、情意各方面的成长。

3.老师专业进展的内容：

(1)知识系统——老师专业进展的基础。老师不仅要具备一般文化知识、学科专业知识、教育教学知识，还要具备个人的实践知识，具有建构自己的知识体系的能力。

(2)教育实践和教育讨论能力——衡量老师专业能力的核心内容。前者包括语言表达能力、组织能力、学科教学能力等后者体现着教育实践与教育理论的亲密结合，是教育教学创新对老师进展的必定要求，是老师专业进展的基本保证。

(3)乐观情感和高尚人格——老师专业活动和行为的动力系统。老师将来的任务是培育一个人的个性，并为他进入现实世界开辟道路。教育以人为本。孩子具有天然的向师性，老师的乐观情感会产生皮格马里翁效应，感染孩子。老师的理想人格，会潜移默化地影响孩子。

新入职幼师培训心得体会总结篇3

本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好老师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象--孩子。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到平坦，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要公平地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。

一、以身作则，为人师表是师德的人格力气

在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是老师的美德。

二、终身学习，不断进取是师德的升华。

假如不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，由于在当今社会下，科学和技术的进展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求老师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的进展步伐。

三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

老师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身。

四、更新观念，努力创新是师德的新进展。

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为动身点变为以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下猎取知识、训练能力、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

五、培育师德，应加强修养。

根据老师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。老师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的老师。首先，要培育良好的职业精神。要热爱老师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培育良好师德的最好方法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在进展，知识在更新，昨天可能是一位好老师，今日可能是一位一般老师，明天可能被老师队伍淘汰。好老师的标准应该是动态的，是不断提高的。老师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。老师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱惜学生，使学生健康成长。

作为一名教育工，通过学习，我决心以“优秀老师群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，乐观进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和平安工作。言传身教，为人师表，让每一位学生适应时代的进展作出自己应有的贡献!

新入职幼师培训心得体会总结篇4

暑期师德培训已结束，短短的几天学习,使我受益非浅，在我心中留下了深刻的烙印。我，作为一名青年老师来说，从那崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神中，学习了知识，得到了启发，催人奋进，也受到了鞭策。

刚刚踏入工作岗位的时候，常常回忆起自己当学生时的情景，那时自己会由于喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因厌烦一位老师而厌烦那门课的学习。我想一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般老师。本次师德学习体会最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，老师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

不过，在当前教育中还存在一些问题，面对新的情况，新的现象，我要以本次师德培训为起点，转变自己以往一些不合理的做法，改进工作方法，提高教学水平，努力去做好工作。

教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名老师，就应关爱每一个孩子，在生活上关心他们，在学习上帮助他们，让每个孩子在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。霍懋征老师强调“没有爱就没有教育，没有爱好也没有教育”。老师对孩子的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要信任每个孩子都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个孩子的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对聪慧伶俐德孩子，还是对顽皮捣蛋的孩子，老师都要主动去亲近和关爱他们，让孩子感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。其实，每一个孩子都是好孩子，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们老师在平时的工作中细心，擅长捕获他们的闪光点，夸奖他们，激励每一个孩子上进，赏识每一个孩子的才华，让每一个孩子乐观参加，期待每一个孩子获得成功。

以公平的心灵善待幼儿，用爱的情怀关注幼儿，这是一股巨大的教育力气，它比任何高超理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把孩子的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。以前的学生已毕业几年，却常有他们的家长打电话与他商讨孩子的前途，有许多学生向他倾吐人生的困惑和思考……还有什么比这更幸福呢?每一届幼儿毕业时，孩子的哭泣都让我感动好几天每一个节日的问候，总让我心头热乎上一阵子。

作为一名老师，要更新观念、努力创新，担负着教育下一代的责任，以身作则，言传身教，主动思考如何从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向发现问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参加人。虚心求教，肯干、实干，不断在实践中摸索总结，尽全力把工作做得细致、扎实。同时，细心总结工作阅历，在摸索中前进。老师工作千头万绪，需要不断地总结和积累，勇于创新，才能在实践中不断前进。

“昨天的孩子，课本是他们的世界今日的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名一般老师，该以什么样的态度来面对今日的教育?我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去讨论课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到得才兼备，让每一课的知识变得如此生动好玩，并培育学生的能力，做到教书育人。抓住“课改”带来的进展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做擅长汲取的学习型老师，擅长讨论的反思型老师，敢于探究的创新型老师。

由此可见，高尚的师德是爱，是敬业，是精业。让自己消除夏日的浮躁，让自己的胸怀如秋日晴空般纯净，怀着“敬业、乐业、专业、创业”的精神，将更多的爱的阳光撒向幼小的心田，像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

最后，还是以这句话与全部新时代的老师们共勉：“学生在我心中——爱从心底流出事业在人手上——业在干中始成”。

新入职幼师培训心得体会总结篇5

作为即将上岗的新老师，我参加了为期五天的新老师岗前培训。短暂的老师培训使我受益匪浅，感受颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和把握了今后工作的进展方向和目标。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面就谈谈我对新老师培训的点滴体会：

幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教育，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要通过日常生活和游戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在愉快的游戏学习中，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼儿的教育中是极其重要的。

1、文明语言习惯—从礼貌用语做起。

做为一名幼儿园老师，在幼儿的教育过程中，应留意教育他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人，说“感谢、请、对不起”等礼貌用语。

还有一种情况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气急躁甚至严厉。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，老师在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。

2、集体意识—与他人和谐相处的行为习惯。

人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。

老师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿与四周伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，激励他们帮助别人，或为集体做事情—尽管有时，幼儿所做的“帮忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击他们的热忱。

3、劳动习惯—让孩子从自己穿衣做起。

现代父母在幼儿的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的机会，进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应该培育的行为习惯。

一般幼儿的奇怪   心使他喜欢自己做。我们都知道孩子从1—2岁起就会抢着要自己吃饭，可常常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。类似的情况还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动能力有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜欢自己代替，把一切打理得干净利索。天长日久，孩子失去了学习和参加的机会，理所当然地认为这些就该由家长

做。渐渐产生了依靠性。现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动，认为“我的任务是学习”，进而不爱惜劳动成果还有一些孩子生活自理能力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。

4、卫生习惯—身心健康的重要一环

现代教育对幼儿卫生习惯的培育重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是良好的作息习惯。应该留意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要留意从小培育幼儿健康的饮食观，让幼儿从小形成饮食有节、均衡养分的好习惯、良好的饮食习惯，将伴随幼儿一生。

5、学习习惯—让幼儿受益一生。

幼儿园是养成阶段，要让孩子逐渐养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯，以适应今后紧张的学习需要。但是实际上这学习习惯的养成，始自孩子的幼年。在孩子幼年阶段，不仅要留意孩子的早期教育，更要留意激发孩子爱学习、爱看书的爱好。对培育孩子良好的学习习惯极为有益。据美国教育专家表明，假如在学前阶段，孩子的学习能力没有得到充分进展，那么孩子将来入学后很可能就会学习能力低下，跟不上学校学习的进度。

通过这短暂的五天专心的培训和自己的学习，我还明白了老师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。老师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，老师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，老师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得老师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不行忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教育”，老师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正由于它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个老师都必须有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的老师，不误人子弟，就必须热爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作!

然而，光靠责任感也是不行的，还必须在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，老师就必须有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们叙述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对知识布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何