听钟志农教授讲座心得

“新思路新驱动银川人才发展”巅峰论坛——听钟志农教师讲座心得领悟9月25日日上午，在银川实验小学的礼堂里，一位精神矍铄，七十多岁的老者站在了讲坛上。他就是浙江省名师名校长工作站心理健康教育首席导师钟志农教授。我作为一名“名班主任工作室”的培养对象，有幸聆听了题为《教育科研——名师成长的必由之路》优秀讲座。讲座从前，钟教授从个人经历说起，九三年返城时，已经五十岁了，在新的工作岗位和新的同事眼前是没有过去的!面对他的是一个崭新的、陌生的领域，五十岁从前那些劫难的经历，没有打垮他，反造就了坚毅执着的性格和信念。他给自己定了目标，一年站住脚，两年打开场面，三年出成绩，五年做出贡献。钟志农教授，五十岁再出发，开始系统地阅读心理类书籍，把阅读和人生规划结合起来，规划了三个十年，二十年过去了，他已成为国内一流的心理健康教育专家。钟教授围绕教育科研讲了五方面：第一，成立8种科研意识，第二，锻炼8种科研水平，第三，养成8种科研作风，第四，要有4种精神准备，第五，重科研，更重做人。每一方面又详尽张开解说，内容合用，解说真情。这么高的成就，这么大的年龄，三个小时的讲座素来是站着，让我一次又一次感觉到了一个老者、智者、能者的情怀和智慧。钟老师虽年过半百才真切搞科研，但现在已硕果累累，成为大家。钟老师的自己经历除了给我励志的精神，同时他也揭开了科研的奇特面纱，告诉了我们科研中应注意的方方面面。钟老师的见解中有一条：成立“教育是科学,科研是提升教育质量的第一推动力”的意识。这让我们反思我们做了多少违犯教育规律却还自以为是的事情，这也让我反思为何刚做教师的前几年感觉有进步而这几年阻滞不前，现在看来这可是是没把教育当一回事，以为教的时间长了就自然教得好了。钟老师指出科研需要讲计划、讲效率，他对自己提出了30年规划，这让我感觉震惊，同时提示自己今后要规划意识。钟老师在最后更是指出重科研更重做人：“名师”成长之路充满艰辛，春风愉悦只能催生转瞬即逝。成长需要百折不挠的奋斗，奋斗需要一种不骄不躁的精神，精神则本源于长远社会实践的磨练，更需要内在灵魂的自我滋润；“名师”是一种人生境地，是一位教师实现自我价值的巅峰体验。它与追赶名利的功利主义有天壤之别；“名师”是每一位教师的梦想，而梦想的实现需要扎扎实实、一步一个足迹的追求和努力。成为名师也需要时机，当时机出现时，应尽可能马上抓住；但时机不过一种可能性，不行以为强抢一种时机而不择手段。总来说之，教育科研是“名师”成长的必由之路。教育科研的过程是“重积累，善学习，勤实践，常反思”的过程。听完讲座，我反思我们的班主任工作，在我们的班主任之中包括我自己，没有谁是像钟老师那样专心来关爱学生，认识学生的需要的。我们的工作太粗糙，这也是我们的班级出现各样问题的原因所在。若是我们能够深入认识每个学生的需要，多给学生以关爱，学生还会那样的厌烦我们吗？正如钟老师说“没有了爱就没有了教育”“师生关系是成立在安全需要的基础上的”。若是我们做到了，我们的学生在班级里就找到了安全感，那么我们的学生就不会出现各样各样的问题。今天的讲座，令我们都很动人。动人于钟老师对教育工作、对学生深深地热爱与奉献，动人于他几十年如一日，对学校心理健康教育工作持之以恒、忘餐废寝的深入研究与挖掘。现在，已近古稀之年的钟老师仍旧活跃在教育授课