2023年小学综合实践活动方案大全5篇

Word版本，下载可自由编辑年小学综合实践活动方案大全5篇学校综合实践活动方案篇一

高度熟悉开展综合活动是全面贯彻教育方针、全面实施素养的重要举措，在丰富多彩的综合活动中，体现活动的自主性与实践性，强化同学直接阅历的获得与体悟，使同学扩大视野、增长学问、促进身心健康、提升动手操作力量，养成勤于动手动脑、乐于参加生活实践活动的习惯，促进同学全面健康和谐进展。

近二年来，在素养教育和课程改革两面大旗的指引下，学区各中学校都关注了综合活动建设工程，围绕“道德修养”、“学科类”、“体育艺术类”、“科技活动类”、“校本课程类”、“综合实践活动”类、“校内文化建设类”、“其它类”等八个主题开展了系列综合活动，有效地促进了学校管理水平的提升，增加了同学素养，对推动学区素养教育整体进程做出了不行否认的成果。

但就整体而言，我们的综合活动开展还处于低品位、浅层次状态，主要体现在以下几个方面：

1、预设性差：各学校没有依据自己校情，制订出全学段的综合活动预设表，没有设置活动内容、活动主题。

2、活动设置不成系列：各学校都没有全学段综合活动预设表，活动间缺少内容关联，各次活动间没有连续性，降低了活动的教育效果。

3、指导老师素养丞待提升：综合活动的开展，是落实课程管理的

重要举措，与各学科教学同等重要，我们大多老师还没有高度重视这个问题，因此在指导活动建设上缺乏必要的学问学习，学校也没有对老师深化地进行专项培训，专业或兼职综合活动指导老师队伍还没建设到位，这也是造成我学区综合活动开展水平不高的重要缘由。

（一）提升熟悉，高度熟悉综合活动建设的意义，它是落实课程管理、实施素养教育的必要工程，综合活动开展的效果与水平直接打算学校管理、教育教学水平的凹凸，是每个学校必需着力建设的工程之一。

（二）强化老师培训，提升综合活动的指导力量：各校要做好以下几方面的培训工作。（1）让每个老师都明确综合活动的新种类划分。

（2）让每个老师都具备指导同学综合活动的力量。（3）让每个老师都能开发综合活动项目。（4）本着开好头、扎实做、有实效、创特色的原则循序开展。

（三）活动目标预设：（详见《松山区义务教育阶段综合活动设计》）

1、社会教育活动类；

2、科学技术活动类；

3、文学艺术活动类；

4、体育卫生活动类；

5、学科活动类（校本新增项目）；

6、综合实践活动类

（四）活动资料积累：创新材料展现方式，集文本材料、标本材料、影视照片资料（制作展板）、作品材料等于一体，体现综合活动的多样性。

1、20xx年3月4月：各校依据学区中心校制订的方案制订本校实施方案。调研本校综合活动开展实际状况，明确本校开展的活动的属性分类，召开专题会议讨论综合活动开展工作，依据“松山区各班级综合活动年度方案书”制订学校综合活动表，做好活动详细内容预设。（3）活动设计要充分体现区年度方案书中的主题性，围绕方案书中各月份活动主题设计系列活动。

落实此项工作的详细程序是：召开领导班子会议讨论中心校方案召开全体老师专题会议讨论学区中心校方案征集各位老师“开展活动方案设计”领导班子讨论各老师提案制订学校综合活动实施方案讨论制订学校学期综合活动总表（学校先与各班主任及任课老师讨论落实班活动表，再讨论落实班级活动表，最终汇总成学校总表）

3、4月份的活动内容，在没出台“方案前”要正常开展。

2、20xx年5月20xx年12月：实施阶段。

3、20xx年1月：阅历总结沟通、整体评估。

1、正确熟悉原来“八类分法”与现在“四类分法“的区分与联系。

（1）原来“八类分法”包括：道德修养类、学科类、体育艺术类、

科技活动类、校本课程类、综合实践活动类、校内文化建设类、其它类，现在“四类分法”包括社会教育活动类、科学技术活动类、文学艺术活动类、体育卫生活动类。比较发觉，原来的“道德修养类”与现在的“社会教育活动类”相近，但后者比原来内涵更大；体育、艺术类型活动，两种分类中都有，但组合有所变化，原来是体育艺术整合、现在是体育卫生整合，相比之下，新分法增加了“卫生”类活动，而将艺术与文学整合；科学技术类前后没有变化。

（2）、正确熟悉前后分类活动内容的增减。我们从分类上很简单发觉，后者没有了“校本课程类”、“综合实践活动类”、“学科类”“校内文化建设类”“其它类”等，因此我们可能错误的认为活动内容削减了，其实这种熟悉是不正确的，只不过是这五种从原来的综合活动中单独提出来了。这是由于“校本课程”、“综合实践活动”是国家规定的课程，将其化分为综合活动，好象不太科学，但这两项工作无论归属如何，都是必需扎实做好的；校内文化建设类，是德育重要组成部分，也是构建先进文化管理工程的重要组成部分，从活动中拿出来，更需要我们单独做好；其它类原本就包含在前几类活动中，只不过是活动的一种方式罢了，因此删除它并没有影响活动内容的变化；而学科类的删除，好象减弱了除语文学科而外的其它学科活动，可其它学科活动，我们哪个学校都要搞，而且对于我们来说驾轻就熟，因此我们新增此项，并不会过于增加师生负担，恰恰丰厚完善了综合活动内容。因此不要从形式上看，感觉工作负担小了。

（3）介于以上两点分析，我们要将努力做好“校本课程、综合实

践活动、校内文化建设”三项工作，扎实推动。但考虑几项工作与综合活动的内部关系，我们将综合实践活动纳入活动类，这样不仅能够减轻建档重复情况，还能够保障各项工作整合，比如：“清明祭扫活动”，它即是“社会教育活动”，也能够当做一次“社会实践活动”而归为综合实践活动，介于社会教育类活动较多，因此就能够把这次活动单独归于综合实践活动类；校本课程能够做为综合活动的策略和方式，比如：将“社会教育类活动”中的“读经典书，做有根人”进展为校本课程；要高度重视教育科研与综合活动的整合，将有利于特色创建的综合活动项目与教育科研有机整合，以课题形式深化有特色的综合活动开展。

2、保证综合活动的课时：鉴于我学区综合实践活动、校本课程的实施尚不能完全达到国家课程标准的现实，但必需保证最低限度。综合活动的时间既能够平均分散到每周的固定时间，也能够因校因时而集中使用。有的活动内容还能够开发为校本课程。综合实践活动课时能够与校本课程课时结合到一起使用，每学年学校支配120130节；中学支配100—120节。（学校每周约3节、学校每周约2.5节）。学科活动、体育卫生类活动、科技活动课时结合学科课程支配，其它类活动占用机动课时，机动课时每学期为一周。社会调查和公益劳动通常利用假期进行。

3、精确     定位，恰当摆放综合活动的各种关系

摆放好学科教学与综合活动的关系，在中学校教育教学目标中，培育良好的道德素养是根本目标，社会科学和自然科学的基本学问、

学校综合实践活动方案篇二

至此十一国庆节来临之际，我们西川学校全体师生都在为欢庆这个盛大的节日作预备。我们在欢庆国庆的筹备过程中，师生萌动了要搞一次与十月时间相吻合综合实践活动的想法。因此，再进学校教研员正确指导下，在小岭中心校张主任的大力支持下，在我们西川学校校的高度重视下，又高丽娟校长亲自参加，带领3名热衷于教育事业，热衷于综合实践活动讨论探究的一线老师，组成了综合实践活动四位一体团队，并和五班级一起讨论活动主题。在全体同学的共同争论、分析、专题演讲，确定了“走进十月”综合实践活动的主题。

1．利用本次活动，让同学再次投入到综合实践活动的讨论实践中来，在实践活动的过程中，丰富自己的见闻，认识更多的十月相关学问，掌控多种渠道搜集信息、运用信息的方法。

2．利用本次活动，进一步培育同学团结协作的力量，运用图书、网络等方法收集信息、处理信息的力量、与老师亲密合作的力量。

利用本次活动陶冶同学的喜爱祖国、喜爱大自然、喜爱家乡的情操，感受到饱经沧桑的祖国日益强大起来，使同学追求憧憬美妙将来的抱负。

1．培育同学调查，收集信息，处理信息的力量，有意识地丰富同学见闻，认识十月相关事宜。

2．四位老师指导同学完成综合实践活动的全过程，并用恰当的形式呈现出来。

3．利用本次活动，使同学受到喜爱祖国，喜爱大自然，喜爱家乡的情感。

1．团队成员应对四位一体活动的意义有高度熟悉，要热忱，发挥团队精神，博采众长，发挥共性特长。

2．让同学认识什么是四位一体团队活动，开展四位一体综合实践活动的意义，以乐观的态度与老师合作，共同达成目标。

3．重视活动过程，向同学开放图书室，多媒体电教室，为同学供应收集信息的便利条件。

活动分三个阶段

第一阶段：主题生成

第一步，四位老师与同学一起和着十月的节拍，探讨活动的主题。先分组争论，拿出小组看法。对小组生成的主题，再全班争论，分析、演讲，确定出活动主题和小主题。

其次步，同学自由选择自己感爱好的主题，组建综合实践活动小组。

第三步，各组选择自己喜爱的指导老师。

第四步，各组明确分工。

其次阶段：实践活动

1．各组在老师的指导下，以组长为核心，开展调查，收集信息的活动。

2．对收集到的信息资料，小组定期沟通，处理，完善文本材料及活动感言。

3．小组争论讨论展现成果方式，老师必需指导，关心完善。

4．娴熟汇报内容，做好汇报预备。

第三阶段：成果展现

1．分组汇报活动成果，汇报时组组互动，生生互动，师生互动，提出问题，解决问题。

2．同学谈获得，谈困惑，谈感受。

3．老师总结本次活动状况

学校综合实践活动方案篇三

群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香……中华民族的传统节日——端午再次向我们走来，中国传统节日，凝聚着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，并成为了维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带。为引领同学进一步认识和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，在端午节期间，我校开展“粽情飘香话端午”传统节日活动旨在提升广阔学校生的爱国熟悉，增加民族骄傲感。

端午节到了，开展关于“端午”的活动，让同学认识有关端午的各种小学问，拓展学问面。同时在活动中提升同学自己搜集资料，处理资料的力量。在端午的欢快气氛中，爱国、爱家、提升同学对中国的传统文化的爱好，产生民族骄傲感。

以端午节的文化内涵为核心，从自己感爱好的问题入手，利用合作调查、参加实践、信息搜集与处理、表述与沟通等活动，认识中华民族的传统文化，增加同学对祖国、对家乡的喜爱之情。

6月12日——21日

三班级认识端午节的日期、知道端午节的别称、风俗、和来历，上网扫瞄查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感爱好的内容以“知我端午爱我祖国”为主题，用手抄报、诗配画或者作文的形式记录在a4纸上。

1、各教室领导仔细总结端午节同学参加活动状况。

2、美术组将优秀作品出橱窗展现。

学校综合实践活动方案篇四

1、主题名称：走进集发百菜园

2、活动背景：利用上一次的《走进文明生态村》综合实践活动，激起了同学喜爱家乡、认识家乡的社会责任感，同学并不仅仅满意于认识身边的变化，他们的视野进一步扩展，还想进一步认识整个北戴河区的生态文明建设状况。私下里曾有几个同学问我：“能不能到北戴河周边地区去走一走、看一看？”我们指导老师都认为这是一个不错的建议。去哪好呢？当这个问题一提出，同学立即想到了集发，纷纷表示想去集发开展下一次活动。

集发全名为：北戴河集发农业生态观光园。它是当地农夫集资办起来的集观、住、吃、购、玩等综合旅游项目为一体的一个现代化的农业观光园。园区突出体现“示范推广、市场供应、科普教育、旅游观光”四大功能。该园区注意以科技为先导，将农业与旅游休闲消遣相结合，建设现代化农业进展新模式。在引进、生产、推广和设施、技术方面，采纳了当代世界最新科研成果；并结合园中特色，开办了“绿色农家饭店”、“绿色客房”，形成了观、玩、吃、购、住的一条龙服务体系。集发生态农业观光园先后被命名为省级农业科技园区、国家级引智示范推广基地、水利部节水浇灌示范基地，是北戴河生态农业的典型代表。其它集发农业生态观光园也是我区的综合实践活动基地。

1、促进同学对自然、对生态的熟悉，使同学获得对自然和生态的亲身体悟，让同学走进社会，贴近自然，感受生态，拓宽同学的学习空间。

2、在调查认识的过程中，使同学学会社会性的交往，懂得交往中的礼仪；使同学明确有方案地做事，能与他人相互协调合作。

3、掌控多渠道收集和整理资料的方法，培育同学的观看力量、表现力量、合作力量以及与人交往的力量。

4、利用组织活动，培育同学喜爱家乡的情感，促使同学认识家乡，激活同学建设家乡的内驱力。

五班级

活动设计者：刘倩

活动指导者：刘倩：负责指导同学如何制定活动方案，并全程帮助导游组。

魏红：帮助开展调查活动

徐逸飞：帮助开展摄影活动

李银松：指导同学建立博客，并与学校博客相链接

1、与集发负责人联系，落实活动支配。

2、平安问题。

方案解决方案：随时随地向参加活动的同学进行平安教育

学校出面，利用雇车以及加派老师等方法解决

恳求集发出车给以支持

3、同学聘请各个指导老师分别进行全方位的指导。

4、预备相机、摄像机等物品，其它对活动随时做好记录及反思。

20xx年4月9日—4月24日

1、初始阶段：确立主题，制定方案。（4月9日—4月11日）

发动同学在上次活动的基础上进行选题，同学迫不及待地想到北戴河周边走一走，认识一下生态农业在北戴河的进展状况。去哪里最合适呢？立即有同学提议：去集发，那里的生态农业最具代表性，能够说说北戴河生态农业的一面旗帜。这一提议获得了全体同学的支持。到了那，大家准备从哪里入手？做些什么呢？同学们表示：就去百菜园吧，那里最能直接认识生态农业，在那，我们能够进行科技大探察，能够拍摄照片，还能够当小导游。这样我们既能增长学问，又能熬炼口语交际、合作探究、观看思索等方面的力量，还能提升我们对科技的探求欲，真是一举多得。所以在此基础上制定了本次活动主题。

确立主题后，便制定详细的活动方案，关心每个小组制定活动方案，进行活动前的资料搜集。同时与集发联系，寻求支持。下发致家长一封信，求得家长的认可。

2、活动阶段：依据方案，开展活动。（4月12日—4月22日）

本次活动分为3个小组：导游组、摄影组、调查组。

导游组，首先要以“认识导游需要具备的力量”为目标，开展资料的搜集活动。然后聘请集发观光园的导游进行现场的指导。对百菜园进行具体观看，做好记录，设计导游词。到百菜园实践，做现场导游。利用活动储备，到超市为集发菜做宣扬。

调查组，搜集文明礼仪小常识，做好访谈前的预备，设计好要调查的问题，走进百菜园，找相关的技术人员进行访问，做好记录，必要时可录音、录像。结合生态村活动，到村里的菜摊前进行调查，认识集发蔬菜的销售状况，为集发献计、献策。

摄影组，搜集相关的资料，学习一些简洁的摄影技巧，然后预备好摄影器材，亲自拍照。

3、搜集整理阶段：信息处理、反思总结。（4月23日—4月24日）

整理活动过程中的搜集的资料，填写活动记录。

依据活动中目标的完成状况，写一写自己的活动感言。

摄影组将照片、文字资料整理，创办手抄小报，寻求微机老师的关心，建立以百菜园为主题的博客，并与学校博客相链接。

调查组，利用在村子做的调查状况，写一封建议书，送给集发总裁。

利用测评表考查同学的活动状况。（包括过程、结果、态度、情感等。）

九、活动实施建议

1、活动实施过程中，同学的相机、摄像机、录音笔资源有限，可事先发动家长协作借一借。

2、能够聘请观光园内的专业导游对同学进行现场讲解，并进行导游专业学问的指导。

3、能够聘请观光园内的专业技术人员，现场答疑。

4、由于同学年龄小，所以力量有限，在活动前要进行行之有效的指导。

学校综合实践活动方案篇五

1、利用活动，让同学认识清明节，知道它的由来、传奇故事、习俗等。

2、利用清明节这个传统节日的讨论，让同学更加喜爱自己的家乡，让同学宏扬民族精神。

3、利用对清明诗词的活动，激活同学对古代诗词的爱好，提升同学文学素养。

4、同学利用综合实践活动，提升同学对祖国文化