课外阅读活动计划方案

Word版本，下载可自由编辑课外阅读活动计划方案课外阅读活动方案方案课外阅读活动方案篇一

“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引同学的理智和心灵，课外阅读过程应当是同学能动的、乐观的参加过程，从《语文课程标准》熟悉到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表述沟通在内的多方面的基本力量。阅读是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维，获得审美体悟的重要途径。因此，依据我同学特征制定以下读书方案。

利用读书活动，要让同学感受读书带来的欢乐，喜爱和好书交伴侣。具有单独阅读的力量，注意情感体悟，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。

读中外经典名篇做博学儒雅少年

读书内容可让同学依据自己的特征和爱好爱好而定，能够诵读古诗词，也能够阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对六班级同学的年龄特征和认知特征，能够试试学习设计读书手抄报。向同学推举的图书名目有：《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《学校百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。

1.保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。

2.强化班级图书角的建立。

3.给同学推举阅读材料，为同学选择合适的课外读物。

4．指导同学阅读

（1）上好阅读课。

（2）做好读书笔记。

（3）沟通展现读书方法

1.班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

2.有对同学课外阅读状况的跟踪检查记录。

3.强化与写作联系。

4.定期评比读书能手

我们信任只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！

课外阅读活动方案方案课外阅读活动方案篇二

为了丰富校内文化生活，提升同学的文学观赏水平，培育同学的写作爱好。依据学校支配，特成立课外阅读爱好小组。课外阅读是一项教育活动，为使这项工作开展更规范，更有实效，结合本校同学的实际，特制定本方案。

课外阅读是最常常、最直接的语文实践，也是同学形成良好语文素养的重要途径。利用大量阅读，同学能感知丰厚的感情语言材料，增加语言沉淀，提升读书力量。同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提升语文教学质量的`一个有效方法。

培育群体性的阅读爱好，养成良好的读书习惯，掌控正确的读书方法，提升同学的阅读力量，提升同学的语文素养和人文素养。

本小组将进行丰富多彩的阅读和写作活动，利用每天下午规定的时间，到阅览室阅读课外书，以文学作品观赏和点评为主要内容。

四班级有深厚阅读爱好的同学，每班七到十人。

1、每个成员为自己制定一份“本学期阅读方案”。

2、活动前，读书成员依据自身特长选择适合自己阅读的书籍。

3、做好笔记，完善思路。在布置同学进行课外阅读时，要求他们写好笔记，写好收获体会。对于好的文章，且自己又感爱好的，要把书名、、主要人物或事情进行摘录，特殊是美丽的词句更要进行摘录。对读后感受特殊深的作品，可就某一点写出自己的收获体会，并定期沟通。

每天下午课外活动时间。

学校餐厅二楼的阅览室

1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。

2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置同学在课外自由阅读、写作。

3、鼓舞同学多背诵，多积累，多创新，学会观赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

4、做摘录或观赏性阅读笔记。

课外阅读活动方案方案课外阅读活动方案篇三

《新课标》要求：“第三学段（5——6班级）课外阅读总量不少于100万字。背诵优秀诗文60篇（段）。能够利用图书馆、网络等信息渠道试试进行探究性阅读。”我所带的六班级依据调查同学平均阅读量（五班级时）不到40万字（三本厚度为1厘米左右的课外书），阅读量还较少，特殊是古诗文背诵积累量更少。为此，依据同学语文学习状况和家庭、社区状况制定本班第一学期课外阅读活动方案如下：

（一）本学期的课外阅读阅读量达到40—60万字。

（二）背诵积累古诗文35——45首、篇（段）

（三）激活同学阅读爱好，培育同学良好的阅读习惯，提升同学阅读力量。

（四）初步试试同学利用学校、社区以及盈利性图书馆以及网络进行探究性阅读。

（一）课堂教给同学阅读方法，例如：写读书笔记、摘抄好词佳句、写收获体会等，课外乐观实践，做好督促检查。

（二）依据《课标》附录，搜集古诗词文，督促同学进行背诵。

（三）课堂教学中激活同学阅读爱好，培育同学阅读力量。特殊注意同学阅读速度、理解力量的`培育。

（四）开展社区图书馆阅读、网络阅读阅历沟通，有效促进同学这方面的阅读力量。

（一）每两周给同学留出一节课特地进行课外阅读。

（二）做好同学课外阅读书目的推举工作。阅读内容与课堂教学相联系，依据单元目标适时组织拓展阅读，使同学阅读有的放矢。依据同学认知力量、学问积累和阅读力量列出推举阅读书目，供同学有选择的进行阅读。

（三）课堂教学与课外阅读相结合，做到：“课堂教方法，课外多实践。”让同学在阅读实践中提升力量。

（四）广泛培育同学阅读爱好，尽量削减阅读负担，让同学在阅读中感受阅读的欢乐。

（五）保证同学每人每天都有一本课外书，随时进行阅读。开展“每天30分钟”阅读活动。

（六）适时开展活动，就爱发阅读爱好，促进课外阅读有效开展。每人预备一个“阅读积累本”，将阅读中的各类信息进行分类积累，并适时进行展评。开展阅读阅历沟通，相互学习，促进课外阅读活动的长效开展。

（七）依据《课标》附录整理古诗词文，督促同学每天每天早上利用10——15分钟进行古诗词文的背诵。

（八）利用办阅读卡、读书证等方式对社区图书馆和网络阅读做有益的试试。

六班级的孩子已经有了肯定的阅读力量和阅读阅历，上述课外阅读方案主要针对五个方面：一是在阅读量上要增加，二是注意阅读方法的指导，做到课内课外相结合，三是在古诗文背诵上下一些功夫，四是注意培育同学阅读爱好，五是试试多种渠道进行阅读，拓展同学阅读空间。

总之，利用上述方案，扎实落实阅读措施，同学的阅读力量会有较大提升。

课外阅读活动方案方案课外阅读活动方案篇四

让读书成为习惯。同时利用开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，走以读促写，以写促读，读写结合之路，提升语文教学质量。

1.进一步完善班级图书角

每个班级要连续完善班级图书角建设，班级人均拥有书籍不少于1册。在内容上，要依据本班同学年龄特征，涵盖学问、科技、文学等各个门类，突出文学性。同时要强化图书的更新和检查，一些热点新书要准时补充，一些不合时宜或不适于同学阅读的书籍要准时撤除。各班级要建立“图书借阅制度”，配备图书管理员。

2.重申阅读时间

每周利用三个下午的第一节课前的.半个小时，为固定阅读时间。在这个时间段里，各班主任组织本班的同学干部负责纪律。语文老师要在每周第一个固定阅读时间里，布置本周的阅读目标和阅读要求。

3.强化阅读指导

同学的课外阅读能否达到最好的效果，最关键的是要上好课内阅读指导课。要求各班每个月一次对同学进行课外阅读指导。主要目标是：推举阅读书目，指导阅读方法，沟通阅读体会，激励阅读爱好。4.开展相关活动

（1）课前二分钟。每节语文课开头，让同学背诵古诗、古文、格言警句等。

（2）建立“读书笔记”。将读书活动中获得的精彩片段、好词好句、名人名言、收获体会、书评等记录下来。

（3）举办诗歌朗诵等活动。

课外阅读活动方案方案课外阅读活动方案篇五

“读书是培育语文力量，提升语文素养最简洁有效最经济最根本的方法。”为了拓宽同学的学问面，激活起同学阅读的爱好，增加同学的语文积累，提升同学的阅读力量和理解力量，使课内与课外学问能更好地结合，以阅读儿童读物为帮助刊物，进行阅读活动。依据我班同学的实际状况、使用的教材、家庭状况，我制定了《五班级课外阅读方案》。

古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”同学有了阅读爱好，才能从内心深处对课外阅读产生积极需要。因此，老师要努力激活同学课外阅读的爱好，让他们愉悦地进行课外阅读。

1、故事引路——树立读书榜样。有方案有目的地搜集一些关于读书的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛读书》、《匡衡凿壁偷光》《屈原洞中苦读》《范仲淹断齑划粥》《车胤囊萤照读》；近代的有：《闻一多醉书》《侯宝林抄书》《华罗庚猜书》；国外的有：《高尔基救书》……进行对比、教育，激起同学对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交伴侣的剧烈愿望。

2、现身说法——激活阅读欲望。老师常常叙述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的同学讲读书的获得，用“现身说法”的方式激起同学情感上的共鸣，使之产生剧烈的阅读欲望。

3、欲说又止——引发阅读动力。老师要常常有目的、有方案地向同学介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断。时常和同学们一起观赏一篇篇美文，告知他们，这些美文来自《学语文》、《新作文》，来自《学校生阅读》等，激活同学“欲知详情，请看原文”的欲望。这样同学就会被爱好推动，纷纷要求走进故事，仔细阅读，在读中去感受名著的魅力。

在激活同学的阅读爱好之后，我也发觉一些同学沉湎于武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲罢不能，将课堂上应学的学问和老师的要求置于脑后全然不顾。对同学来说，假如不分时间场合、不管书的内容、品质，而一味强调课外阅读，这不仅不利于学习，还会给学习带来负面影响。因此做老师的肯定要适时向同学推举优秀读物，优化阅读内容。

1、推举与教学内容相关的书籍。如教学《慈母情深》后，老师可介绍梁晓声的作品；学过《落花生》，老师可向同学推举许地山的作品。课堂学完后，提出一些相关的问题，激活他们课外阅读，去课外书本上找相关的答案。

2、推举与年龄特征相相宜的书籍。依据中高班级同学的年龄特征，可适当选择些篇幅不长的文学名著。很多文学名著结构严谨、语句美丽、立意深刻、层次清晰，同学细读之后，肯定能从中吸取好处。如本学期，我除了向同学推举了四本精读书籍《乌丢丢奇遇记》、《80天环游地球》、《三国演义》《苹果树上的外婆》，还向同学推举了自由阅读书目：《森林报》、《世界恐龙大百科》《我不是坏小孩》电脑帝国》《世界之谜少年科幻小说系列》、《中国兔子德国草》、《当世界年纪还小的时候》、《时代广场的蟋蟀》等。

3、推举与习作相关的优秀书籍报刊。每个单元大纲都有提出相关要求的习作，选择相关要求的习作范文，从中去找一找，学一学别人如何组织文字，如何选材，也不失为是一种好的学习方法。我曾先后给同学们推举了《新作文》《学校生阅读与写作》《作文周刊》《百家作文指导》等。

1、为了提升阅读效率，我要求同学读书要做到“三定”：一是定书。要阅读的书一旦选定，就肯定要读完，千万不行半途而废。二是定时。保证每天20分钟的午读时间，并针对自己的学习生活状况，规定好课外读书的时间，一周至少要支配四次，不能想读就读，不想读就好几天不读。三是要定量。依据自己的阅读力量，要制定一个读书方案。一本书预备多长时间读完，然后，按方案落实。这些习惯在阅读实践中渐渐形成，老师和家长要常常提示、督促检查。

2、为了让同学读有所得，我要求同学养成“不动笔墨不读书”的习惯。

（1）读读，圈圈。要求同学阅读时，圈出文中的生字新词，利用工具书查阅，弄懂了再读。

（2）划划，想想。一是划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思；二是划出文章的重点句或美丽词句、精彩片断，想想为什么这样写？好在哪里？

（3）抄抄，写写。人手一册读书笔记本，摘抄好词佳句，熟读成诵，这是积累材料的重要途径。读过一篇文章或一本课外书，还能够练练笔，写下收获体会，或者仿照文章的精彩片断进行句子仿写，语段仿写。

利用检查反馈，不断地改进阅读中存在的问题，同学的.阅读水平才能不断提升，同学猎取的学问才能不断增长。

1、强化同学家长与老师的互动督促。由于同学的课外阅读一般都在家中进行，所以，老师要争取与家长协作，督促其子女的阅读，做到“有书可读”“有时间可读书”。对于读书量大，读书习惯好的同学准时以“校信通”的方式进行表扬，或者在家长会上大力赞扬。

2、进行班级“读书会”。同学们在阅读中，增长了学问，开阔了眼界，掌控了很多的精妙词句，他们特别盼望自己的努力获得别人的确定。因此，一本书读完以后，老师能够围绕这本书进行“读书会”，沟通读书收获，还可适当支配故事竞赛、朗诵竞赛、手抄报竞赛等，给他们供应尽量多的机会让他们展现“才华”，形式不限，但主要来源于课外读物，以此激活同学课外阅读的热忱。

3、定期检查读书笔记。每周一是我们班统一检查读书笔记的时间，老师检查同学的读书笔记，不仅统计篇数更是查看质量，总结笔记中的亮点和不足，然后赐予评价指正。利用检查读书笔记，让同学养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。使同学读有所得，从而不断深化同学的读书效果。

总之，课外阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，极大地开拓了同学的视野，丰富了同学的学识。作为一名学校语文老师，我们要乐观拓展同学阅读的渠道，为同学的课外阅读开拓绿色通道。让同学沉醉书海，在书海中吸取精华，浸润书香，陶冶情操，不断造就人才。

课外阅读活动方案方案课外阅读活动方案篇六

以新课程理念为行动指南，以全面推动素养教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校内“为落脚点，树立大阅读观，拓宽同学学习学问的渠道，引领同学阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培育同学的学习爱好和自主学习力量，为同学的终身学习和健康进展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动方案。

1、利用活动的开展，培育同学的爱好，在班级形成喜爱读书的良好风气。

2、利用活动的开展，使同学养成良好的读书习惯。

3、利用读书活动，使同学学会读书，学会学习。

1、制定切实可行的读书方案；

2、营造良好的读书氛围。

组长：李秀萍副组长：王小蒲

组员：各科语文老师

1、时间落实。我校各班级每周开设2节课外阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保同学课外阅读的时间30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二班级实行听读和自读结合的.做法，每期要保证同学读1本书；三、四班级同学每期至少读2本书；五、六班级同学每期读4本书。

3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将同学分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及同学自愿订阅的图书，保证同学有书可读，有好书可读。

5、活动落实。“自信来自鼓舞，习惯打算人生。”我们定期开展一些班级同学宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的同学乐在其中，尽情地展现自己的语文才能。活动的形式多种多样，如进行读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书收获沟通会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的同学，满意同学的荣誉感，激活其阅读的乐观性。同学利用大量的阅读，会逐

步学会自学，审美、想象、思维、表述等各方面力量也会获得不同程度的提升。

6、指导落实。老师的指导，主要是引起爱好，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，能够指导理清情节，评论人物；能够提几个思索题，要求读后回答；能够指导观赏语言、写法；能够看录像，观赏音像资料供应的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，老师同样是细心备课。

7、检查落实。对课外阅读是常常检查、督促、沟通、评价。对同学课外阅谈的篇目、字数是常常统计，对阅读笔记是常常检查，以督促同学形成习惯。

8、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长协作是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以同学同意为前提，依据同学的读书需求来进行，否则，效果则相反。

9、开展老师、同学、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，利用活动，家长认识同学读书状况，掌控同学读书的爱好，同学也在家长面前充分展现了读书的“才能”，提升了读书的爱好。

强化课外阅读，能够丰富同学的语文积累，提升口头语言表述力量和书面语言表述力量，丰富同学的人文底蕴，激活阅读爱好，培育良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们利用家校联手，深

入落实“课外阅读活动方案”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培育语文实践力量；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为同学的终身学习和健康进展奠定坚实基础。

课外阅读活动方案方案课外阅读活动方案篇七

为了拓宽同学的学问面，激活起同学阅读的爱好，增加同学的语文积累，提升同学的阅读力量和理解力量，使得课内与课外学问能更好地相结合。所要达到要求如下：

1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述〖〗挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表述方法。阅读说明性文章，能抓住要点，认识文章的基本说明方法。

2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记。

3.利用开故事会、美丽文章诵读等形式沟通读书收获，引发同学的爱好，培育同学的语言表述力量和口头表述力量。

4.培育同学的课外阅读爱好，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。

1.必读书目：

1、《假如给我三天光明》

2、《西游记》

3、《伊索寓言》

4、《青铜葵花》

5、《窗边的小豆豆》

6、《小兵张嘎》

7、《三国演义（白话美绘版）》

选读书目：1、《转变你一生的小寓言大哲理》

2、《水浒传》

3、《海底两万里》

4、《屋顶上的小孩》

5、《中国兔子德国草》

6、《中国美德故事》

7、《克雷洛夫寓言全集》

8、《绿野仙踪》

9、《杏林子作品集》

10、《一百个中国孩子的梦》

11、《普希金童话》

12、《十万个为什么》

13、《天方夜谭》

1.阅读时间：早自习时间，课后自由读。语文老师在阅读前，做必要的指导，指导同学读书方法，鼓舞同学做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

2.活动要求：

阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，

读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。

手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。

1.选出一些仔细的笔记向大家进行展览。

2.每月最终一周的阅读课进行同学摘抄沟通。

3.班级可开展讲故事、朗诵竞赛、诵读古诗竞赛等活动。

4.学期结束评出一些阅读之星进行表彰。

课外阅读活动方案方案课外阅读活动方案篇八

为乐观推动课程改革，构建学校生课外阅读科学体系，营造“书香校内”，引领同学博览群书，增长见识，发挥潜能，提升素养，让同学在阅读中欢乐成长；为老师专业化进展搭建舞台，为学校内涵进展增设平台。

实施“学校生阅读行动方案”是为了进一步推动我校学校语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建学校生课外阅读的科学体系，真正地让学校生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提升学校生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香班级”、书香校内”；促进学校内涵进展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成仔细读书，擅长写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。三、方法与措施：

1．纳入校本课程方案，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学设计），语文老师要有方案、有目的地进行课外阅读指导，带领同学潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培育学校生良好的阅读习惯和爱好。严格掌握作业量，保证同学每天至少有半小时自由阅读时间。老师不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给学校生阅读的方法。引领学校生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简洁的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导同学边读边思索，提升理解力量、评价力量、想象力量等；指导同学写读书笔记和读后感等；三、四班级写摘录式读书笔记，五、六班级采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式。

读物推举课：学校生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随便性。因此，我们要上好读物推举课，能够利用讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向同学推举读物，也能够同学之间、小组之间相互介绍自己宠爱的书籍。阅读观赏课：这种课型主要是引领同学观赏阅读材料，能够利用配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使同学在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提升审美力量。读书汇报课：这种课型是在同学课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与获得。主要形式有：①读后叙述：组织同学复述自己读过书籍的内容。②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提升。③沟通评论：沟通自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。④表演展现：让同学把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。

2、强化图书角建设，实现资源共享

学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。同学报刊读物种类多，数量足，不少于30种，班级各类报刊累计不少于15份；每学期向师生供应不少于3本的必读书目。学校要有专用阅览室，力求面积足、采光好、布置美。有接受过专业培训的专、兼职图书管理员，各班级配有同学兼职图书联络员，建立健全图书借阅制度，有方案的开展借阅活动，保证同学每学期平均借阅3-5本书。开拓“跳蚤”书市，鼓舞同学将家中的藏书变为“行走的书”，以书为媒介，广交书友。要利用校内空间，合理地设置阅读文化环境，让师生积极亲近阅读。定期推举一些可读的优秀书目，以供老师和家长选择引领孩子读书。

3、提倡师生同读，实现师生共进。

书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学学问；无论是精致绝伦的唐诗宋词，还是奇妙好玩的神话传奇??无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生进展的战略高度来引领老师和同学，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。创建学习型组织，争做学习型老师，引领老师多读书、读好书，形成学习、思索、教学、提升的良性循环。在老师间开展读书笔记沟通、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书故事叙述、读书成果展览等活动，激活老师读书热忱。老师每人每年购置5本图书，订阅2份报刊（其中必有一份是教育杂志）。要强化对同学阅读指导，每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座”，每位语文老师每学期上一节课外阅读公开课，要有对同学课外阅读状况的跟踪检查记录。利用开展师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节的“三同”活动，达到师生共同成长。

4、开展多种活动，培育阅读爱好

有方案地举办读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书看报收获沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让同学在活动中感受阅读的欢乐和幸福。举办“读书节”，邀请家长和师生共同参与诸如名著观赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文竞赛、朗诵竞赛、文艺演出等阅读沟通活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比，激活同学读书热忱，提升同学读书质量。

5、强化考核评比，促进共同进展。

建立合理的评价体系，促进我校有效地开展课外阅读。把同学的课外阅读纳入到同学综合素养的考核之中。各部门要狠抓方案落实工作，以检查促开展，以活动促提升，以评比促提升。试试采纳活动评价、作品展现、读书记录卡等形式对同学的课外阅读进行评价，让同学建立自己的课外阅读档案，记录自己的阅读经受，积累自己的阅读获得。

6、强化课内外结合，拓展阅读时空以每天20分钟的阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动，激活同学的阅读爱好，培育自觉的阅读习惯，提升同学的阅读力量，增加同学的文化底蕴，促进同学综合素养的提升，为同学的终身进展奠定坚实的基础。

1、创设浓郁的校内阅读氛围。利用校内空间，合理设置阅读文化环境（如廊道文化、阅读墙、读报亭、标语牌、宣扬栏、校内花木文化、班级图书角、荐书处等）2、建立健全班级图书管理体系，每班配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，鼓舞同学把自己的图书和同学们沟通，增加同学的阅读量。3、配齐学校和班级的报刊，建立健全报刊管理制度。4、充实各班班级书橱。

1、每学年向同学推举优秀书目，引领同学学会选择读物，倡议家长与同学共读。

2、使用学校的图书室和阅览室，引领同学博览群书，积累学问。

3、向同学推举中华读书网、中国青少年新世纪读书网、青少年读书网、快乐读书网等网站，引领高班级同学学会网上阅读。

4、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著观赏讲座”。5、定期举办读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。6、定期开展读书收获沟通、读书沙龙活动、赛诗会、文学人物评论会。7、定期组织“书香班级”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”“最佳读后感奖”、“最佳读书小报”、等评比活动，激励同学自主读书。

课外阅读活动方案方案课外阅读活动方案篇九

一班级同学刚进入学校学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字力量有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要老师和家长的指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激活他们的阅读爱好，下学期连续激活他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。

加大阅读量，开拓阅读面，激活阅读激情，降低理解度，提升阅读质量，懂得选择合适的书籍。

1.培育同学良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2.培育同学良好的阅读习惯。采纳多种方式引领同学获得多种信息，获得独特体悟，在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表述力。

3.培育同学的智力水平。在语言获得丰富积累的同时，培育语感，进展思维，提升各学科的学习水平。

4.拓宽同学的学问面，关心同学形成科学的熟悉论和世界观。

5.把“阅读教学”作为提升老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为同学学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

对一班级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要目标是宣扬动员，初步进行课外阅读，激活一班级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。

以激活阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激活同学的阅读激情，喜爱上阅读。

1.利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2.乐观寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提升家长的熟悉；

3.借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；

4.开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中强化认字的意识；

5.在这学期，初步教会同学简洁的阅读方法；

1.在上学期的基础上，连续激活同学的阅读爱好；

2.让每个同学买同一本适合他们阅读的书，除此之外，能够让每个同学选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读；

3.开展小沟通会，让同学说说阅读感受；

4.开展小故事会，评比“故事大王”；

5.开头写配图日记；

6.为了强化同学礼仪教育，要求同学诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；

7.期末进行小结，评比读书之星；

培育同学

1.喜爱阅读，

2.感受阅读的乐趣。

3.学习用一般话正确、流利地朗读。

4.借助读物中的图画阅读。

5.结合上下文和生活实际猜读生疏的词句。在阅读中留意积累语言。

6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体悟，字数开头不详细做规定。

7.阅读速度每分钟50至60字七、本班推举书目《安徒生童话》、《小猪唏哩呼噜》、《大个子老鼠小个子猫》、《亲近母语》等。

总之，从一班级开头培育起同学良好的`阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的爱好。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际认识课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。

一（2）班课外阅读活动总结

一班级同学刚进入学校学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字力量有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激活他们的阅读爱好，下学期连续激活他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的方案,设立了以下总体目标:加大阅读量，开拓阅读面，激活阅读激情，降低理解度，提升阅读质量，懂得选择合适的书籍。

1、培育同学良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培育同学良好的阅读习惯。采纳多种方式引领同学获得多种信息，获得独特体悟，在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表述力。

3、培育同学的智力水平。在语言获得丰富积累的同时，培育语感，进展思维，提升各

学科的学习水平。

4、拓宽同学的学问面，关心同学形成科学的熟悉论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提升老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为同学学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

对一班级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要目标是宣扬动员，初步进行课外阅读，激活一班级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。

以激活阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激活同学的阅读激情，喜爱上阅读。

1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2、乐观寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提升家长的熟悉；

3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；

4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中强化认字的意识；

5、在这学期，初步教会同学简洁的阅读方法；

总之，从一班级开头培育起同学良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的爱好。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。利用近一年的阅读训练，同学渐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，同学的阅读爱好需要不断激活，各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求，真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读竞赛活动，鼓舞同学博览群书，从小养成爱读书的习惯。

课外阅读活动方案方案课外阅读活动方案篇十

为了拓宽同学的学问面，激活起同学阅读的爱好，增加同学的语文积累，提升同学的阅读力量和理解力量，使得课内与课外学问能更好地相结合，本学期要求四班级同学以阅读《爱的教育》这本书为主，以阅读儿童读物为帮助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下：

1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的.叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表述方法。阅读说明性文章，能抓住要点，认识文章的基本说明方法。

2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于16次。

3.利用开故事会、美丽文章诵读等形式沟通读书收获，引发同学的爱好，培育同学的语言表述力量和口头表述力量。

4.培育同学的课外阅读爱好，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。

1.必读书目：配套课文的课外读物《爱的教育》。

2.选读书目名称：

一类：《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《学校生十万个为什么？》《世界童话名著》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》

二类：《中华上下五千年》《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《冰心儿童图书获奖丛书》《鲁宾迅漂流记》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》

三类：《西游记》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》《凡尔纳科幻小说》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。

1.阅读时间：中午休息时间13:0013:30分为自由阅读时间。每一周星期四下午二节课为大阅读课。语文老师在阅读前，做必要的指导，指导同学读书方法，鼓舞同学做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

2.活动要求：

阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，

读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。

1.选出一些仔细的笔记向大家进行展览。

2.每月最终一周的阅读课进行同学摘抄沟通。

3.班级可开展讲故事、朗诵竞赛、诵读古诗竞赛等活动。

4.学期结束评出一些学问小博士进行表彰。

课外阅读活动方案方案课外阅读活动方案篇十一

为了拓宽同学的学问面，激活起同学阅读的爱好，增加同学的语文积累，

提升同学的阅读力量和理解力量，使得课内与课外学问能更好地相结合，本学期要求四班级同学以阅读《草房子》这本书为主，以阅读儿童读物为帮助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下：

1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中

揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表述方法。阅读说明性文章，能抓住要点，认识文章的基本说明方法。

2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于16次。3.利用开故事会、美丽文章诵读等形式沟通读书收获，引发同学的爱好，

培育同学的语言表述力量和口头表述力量。

4.培育同学的课外阅读爱好，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优

秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。

1.必读书目：配套课文的课外读物《草房子》。

2.选读书目名称：一类：《安徒生童话》《阿凡提的故事》《学校生十万

个为什么？》《世界童话名著》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》《四库全书》《学校生作文》《小雪花》二类：《中华上下五千年》《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《冰心儿童图书获奖丛书》《鲁宾迅漂流记》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》

三类：《西游记》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》《凡尔纳科幻小说》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。

1.阅读时间：早自习时间，课后自由读。每周星期三下午其次节课为大

阅读课。语文老师在阅读前，做必要的指导，指导同学读书方法，鼓舞同学

做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

2.活动要求：

阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。

1.选出一些仔细的笔记向大家进行展览。

2.每月最终一周的阅读课进行同学摘抄沟通。

3.班级开展讲故事、朗诵竞赛、诵读古诗竞赛等活动。4.学期结束评出一些学问小博士进行表彰。

课外阅读活动方案方案课外阅读活动方案篇十二

一、指导思想：

为落实课标提出的义务教育阶段“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞同学自主选择阅读材料”和其次学段（3-4班级）“养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，关心同学形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进同学人文素养、科学素养和综合学习力量的可持续进展，制定三班级同学课外阅读活动方案。

二、目标与要求

实施课外阅读方案是为了全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，真正让同学“少做题，多读书，读好书，好读书，会读书，读整书”；同时也是为了进一步拓展同学语文学习的天地，提升同学的.语文素养，增加同学的语文积累，做一个有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的一生奠基，开展好这个活动具有特别重要的意义。

1、利用课外有效的阅读，让好书伴随同学成长，扩大学问层面，培育语感，积累共性语言，为其终生进展奠基。

2、利用阅读，营造良好的读书氛围，培育同学课外阅读爱好和良好的读书、思维、表述习惯，提升阅读、鉴赏力量。

３、让同学在课外阅读中体悟到读书带来的欢乐，培育同学丰富的情感、乐观乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

三、方法与措施

（一)时间支配：

1、读书指导时间：每周阅读课，老师准时到班，并作相应阅读指导。２、分散读书时间：让同学充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校有三非常钟的阅读时间。让同学每天晚上在家里支配二非常钟阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种

乐趣。

（二）活动方式：

1、师生共读：利用读书课与同学共读书或沟通读书获得。

2、我的推举：每周向其他同学推举一篇好文章，或读给同学听，或展现在读书廊，相互沟通。

3、建立班级“图书角”，“好书轮番转”：节省每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯，购买课标推举的其它课外读物（文学作品、科普读物等）；组织同学将自己家里有阅读价值的书刊（至少两本）借给班级“图书角”，定期借阅图书，实现有限图书无限共享。

(三)评价措施：

（1）进行各种读书活动：读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲竞赛、优秀作文展、手抄报展览等。

（2）每学期最终评比出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感奖”，激励同学自主读书。

（3）班内阅读评比栏：充分利用，依据同学的表现，评比阅读标兵。每学期检查一次。

（4）读书日志：让同学做好读书笔记，把看到的好词好句好段摘抄下来，还能够写写读后的感受。

四、推举书目：

必读书目：《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》《水孩子》《时代广场的蟋蟀》《友爱的汉修先生》《学校生必备古诗70首》

选读书目：《我要做个好孩子》《灵性王国》《格列佛游记》《木偶奇遇记》《奇妙校车》

课外阅读活动方案方案课外阅读活动方案篇十三

课外阅读是提升同学语文素养的有效途径，也是同学学习、生活的需要。要让同学乐于读，自愿读，并提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书，进而从根本上提升同学的语文力量，为切实推动我校书香校内建设，提升同学语文力量，特制定以下阅读活动方案：

好书伴我行

1、努力营造轻松欢乐的读书氛围，培育同学的读书爱好。

2、利用活动的开展，爱好的培育，使同学养成良好的读书习惯。

3、利用推举相关读物，使他们多读，拓宽学问面，提升读书力量，增加同学的语文素养。

1、激活读书爱好。

开学第一周，语文老师利用语文课或阅读课总结同学暑假读书状况，表扬部分读书乐观的同学。推举本学期要求同学必读（选读）书目，进行好书推举，老师能够和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推举给全班同学，在推举时能够说说认为好的缘由和自己的阅读感受。师生一起制定好每学期的班级必读书目和推举书目，张贴于教室内供全部孩子选择。充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的乐观性，对读书产生深厚的爱好。

2、合理利用班级图书角和学校图书室资源。

开学前两周完善班级图书角，鼓舞同学利用班内图书共享阅读，也可利用学校图书室的有效资源，让孩子多多借阅，扩大阅读面。

3、保证阅读时间，老师适时指导。

课内利用阅读课时间，老师做适当的指导，教会孩子阅读的方法。课外，每天给孩子留下阅读作业、阅读时间，自由阅读并请家长负责督促。

4、做好读书笔记。

敬重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读