三年级下学期培优计划

第第页三年级下学期培优计划提高优生的自主和自觉〔学习〕力量，逐步提高学习〔成果〕，并培育较好的学习习惯，形成数学的基本力量。培优打算要落到实处，发掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育数学思维力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个〔班级〕的成果。

二、同学状况分析

本班共有同学27人，从本学期的学习状况及学问技能把握状况看，有部分同学学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，且质量较好，如黄嘉欣、李煜昇、李欣瑜、彭春伟、陈登豪、刘豪等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优的方式使优秀同学得到更好的进展。

三、定内容：

培优主要是连续提高同学的数学规律思维力量和解决实际的能国。课堂上多给以鼓舞，多给他们肯定的指导，以及在〔生活〕中能敏捷运用，提高同学对实际问题的理解，教会同学用数学的思维方式去看待生活中的一些问题。定时支配肯定难度的'练习任务要求他们完成，全面提高数学思维力量。

四、培优对象：

黄嘉欣、李煜昇李欣瑜、彭春伟、陈登豪、刘豪

五、主要措施：

1、仔细备好每一次培优教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

3、平常多与与家长联系，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。

4、依据同学的个体差异，支配不同的作业。

5、在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感

6、留意生活与实际应用，让同学学会用数学的目光去看问题。

7、在教学过程中逐步提高同学对问题的分析力量和自我解决力量。

三班级下学期培优打算[篇2]

一、指导打算

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。培优打算要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据打算提高读、说、写的综合语文力量，成果稳定在90分左右，并帮助老师实施辅差工作，关心差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是语文考试这一基本的力量。

三、制定内容：

培优主要是连续提高同学的阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。

辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

四、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。

6．采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

7．充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8．重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。

9．必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

另付

培优名单：蔡志阳、颜美雅、颜美凤、许丽清、王一川、肖颖颖、等辅差名单：李龙龙、肖美云、丁钦钦、林浪、陈国全、颜飞跃等

三班级下学期培优打算[篇3]

一、同学状况分析

我所担当的三〔3〕班共有同学62人、三〔4〕班共有同学61人，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为规范状况来看，只有少部分〔同学〕学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，数学课爱好深厚、动手力量强，各类作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍旧有大部分同学学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，数学基本功弱，再加上家庭教育跟不上，致使这部分孩子学习成果不抱负。自我掌握力不强，消失上课精力不集中，课下作业完成质量低等状况。

二、培优辅差目标

1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差，使同学能充分熟悉到学习的重要性。

3、仔细选择好培优补差的对象。

4、仔细做好同学的辅导工作，每周至少3次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

三、培优辅差对象

1、三〔3〕班培优对象：

李居庆王梦轩何玉庆徐浩郁阳蔡炅

三〔3〕班辅差对象：

王继翔白-梦圆王海峰黄晔周佳慧詹佳琪

2、三〔4〕班培优对象：

张慧婷倪锐李林峰李梓恒杜浩然张瑞三〔4〕班辅差对象：

尚依美詹洋刘思乐冯鸿博徐梦媛

四、详细措施

〔一〕培优措施：

1、进一步加强学习目的，动机教育，培育并增添同学学习的主动性，

自觉性。

2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在同学中形成“赶、帮、超”的深厚学习气氛。进一步改良学习方法，提高学习效率。

3、在共同提高的基础上使好同学吃好，作业设置方面应给好同学多设计一些稍有拔高程度的练习，使他们在完成基础性练习时得到提高。

4、放手让优等生在班级中充当小老师，利用课余时间一对一的来关心学困生，培育和熬炼他们的力量。

〔二〕辅差措施

落实好“五个必需”即：“备课时必需对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必需让学困生提出问题，合作学习中必需让学困生发言，辅导点拨时必需解决学困生的困惑，设计作业时必需针对学习力量不同的同学进行分层次布置并对学困生当面辅导”。对同学因厌学的，分析造成的缘由，主动实行帮扶转化措施，采纳老师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，关心学困生重新树立学习信念。

1、老师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关心，厚〔爱〕学困生，从抓基础学问，激发学习爱好，培育良好的学习习惯入手。在备课时，关注学困生，注意基础学问和爱好学问点设计教案。

2、在课堂上，加强基础学问和学习