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文档简介

公开课教案小班美术：小蜗牛去旅行反思

活动目标：

1.在观赏、沟通蜗牛旅行的情境过程中，初步感知蜗牛的形状特征，尝试表现大小、颜色不同的蜗牛;

2.喜爱用不同的颜色，在好玩的情境背景上绘画和表现蜗牛;

3.在活动中感受画一画、说一说的乐趣;

4.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯;

5.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动预备：

1.阅历预备：有观看蜗牛的阅历，简洁了解蜗牛的形状特征;

2.材料预备：PPT，背景纸、蜡笔、背景音乐。

活动过程：

1.回忆已有阅历，激发活动兴趣

指导语：你们见过蜗牛吗?小蜗牛长什么样子的?

小结：蜗牛有一个圆圆的、硬硬的壳，壳上有螺旋形的花纹，身体是长长的、头上有两个细瘦长长的触角，触角的前面有两个小小的眼睛。

2.在一群蜗牛去旅行的场景中，感受蜗牛身体的不同姿势

(1)观赏蜗牛的颜色和大小;

指导语：小蜗牛来到了哪里?

它们是怎样去旅行的?

这些蜗牛长得都一样吗?(感知颜色、大小的不同)

(2)观赏蜗牛的身体姿势;

指导语：小蜗牛又来到了哪里?

它们的身体动作一样吗?有的在用力往上爬，它的头朝什么方向?似乎在说些什么?

(3)观赏富有情趣的休息场景。

指导语：小蜗牛来到了哪里呀?看看这两只蜗牛在做什么?

3.幼儿创作绘画。

(1)争论绘画方法，提出绘画要求。

介绍绘画材料和方法;

幼儿徒手练习、示范。

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(2)幼儿绘画，教师指导。

4.观赏与评价

指导语：你的小蜗牛在哪里旅行?它们在做什么呢?

活动反思：

本次活动的胜利在于教师信任孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，表达了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特殊愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有

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