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文档简介
公开课教案有趣的纽扣反思
活动目标:
1、在活动中主动探究发觉分类的方法。
2、学会用多种分类的方法进展分类。
3、训练幼儿的分类力量,培育规律思维力量。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
活动预备:
1、教具:颜色(红、黄、蓝),外形(正方形、圆形),大小(大号、小号)的纽扣若干。
2、学具:幼儿人手一份同上的纽扣。
3、衣服外形的图卡一张。
4、分类操作盘幼儿人手一个。
活动过程:
一、导入主题,激发兴趣。
1、出示各种纽扣,请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色,有圆的和方的,还有大的和小的。)教师小结纽扣的特征。
2、出示衣服外形的图卡,请幼儿为它按上方形的红色纽扣。
3、幼儿操作,教师小结:在一堆纽扣中一个一个找出来太慢,而且还简单消失错误,因此我们可以先把纽扣分分类,再进展操作时就会顺当多了。
4、在教师的要求下,幼儿先按颜色这一特征对纽扣进展分类。幼儿操作,教师随机巡察指导。
二、嬉戏活动:找找好朋友。
1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣,用纽扣宝宝的口气说:“我们都是黄色的纽扣,所以我们是一对好朋友。”
请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(由于黄色是它们共有的一个特征)
2、嬉戏:找找好朋友。师:“让我们边做嬉戏边帮纽扣宝宝找朋友。”(以嬉戏活动的方式激起幼儿积极探究的欲望)教师叙述嬉戏要求:说出两个纽扣之间的一个一样特征就可以让它们做好朋友。
①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说:“你能让它们成为好朋友吗?请你来说一说。”
②集体练习活动。教师分别出示:红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的纽扣总类繁多,因而对幼儿来说有肯定的难度,因此可通过对单独两个纽扣进展比拟,进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法,并由此表达了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。)
3、教师小结:我们不光可以根据颜色来进展分类,帮一样颜色的纽扣找到好朋友,我们还能根据外形来分,把圆形的纽扣集中到一起做好朋友,还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。
三、自由分类活动。
1、为自己的一份纽扣分类,可以根据自己想要分的类别进展活动。
2、分好后鼓舞幼儿说一说自己是根据何种类别进展分类的。(活动环节三正好将本次活动的重点:学会用多种分类方法对纽扣进展不同形式的分类进展再一次的稳固、强化)
活动延长:
1、课后为班级里的积木按不同的方式进展分类。
2、由家长带着幼儿到超市里去找找看,超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。
教学反思:
通过这次数学活动,学生在嬉戏中主动探究到依据物体不同的性质进展分类,并学习到了各种分类的方法。这次活动让我感受很深的
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