2015年上半年教师资格考试中学综合素质真题

2015年上半年教师资格考试中学-综合素质真题，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有()。A、开拓创新的理念B、素质教育的理念D、因材施教的意识2.图1是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师()。I一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓期，但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是？看来，我溥再找他的父辱和原班主任灸流，再深入一点，再调整氟略.A、善于自我反思B、缺乏探索精神C、善于引导学生D、缺乏问题意识是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法()。A、正确，便于分清教学B、正确，利于激励学生C、不正确，不能促进学生个性发展D、不正确，不能平等对待所有学生物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料，利用现有资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验，这表明李老师具有()。A、全面发展理念B、和谐发展理念C、长善救失意识D、课程开发意识范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法()。A、不符合统一城乡教师编制的准备要求B、不符合教师资格证定期登记制度的规定C、不符合统一中小学教师职称条例的规定D、不符合严格实施教师准入制度的要求人民共和国教师法》张老师可以()。C、向当地法院提出诉讼D、向当地教育部门提出申诉了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费，学校这种做法()。A、能促进自身发展，合情合理B、能解决自己困难，情有可原C、违反法律法规，应当追究责任D、违反法律规定，但可免予处理8.某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等发面予以倾斜，该县义务教育没有做到()。A、重点发展B、均衡发展C、协调发展D、优先发展9.某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，校长所侵犯的教师权利是()。A、学术研究权B、教育教学权C、指导评价权D、民主管理权10.下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是()。A、体罚学生，屡教不改的B、侮辱学生，影响恶劣的C、连续两年教学业绩排在末位的D、故意不完成教育教学任务造成损失的是()。A、勒令退学B、开除学籍C、批评教育D、单独禁闭买了过期食品，导致食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是()。A、王某B、学校C、政府D、家长13.下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是()。A、教师节接受学生自绘贺卡B、出于爱心对学生严厉责骂C、规定学生买大量辅导资料D、家有喜事时接受家长贺礼14.在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵，都会改过来，这表明尚老师()。A、诲人不倦B、公正待生C、勤恳敬业D、廉洁奉公15.学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说学那些理论没有用，把自己的课上好才是老师的看家本领。李老师的说法()。A、错，教师应该不断提高理论素养B、对，能把课上好就是优秀的中学教师C、错，教师应该把自我提升作为首要目标D、对，教育理念报告对实践教学没有任何帮助不利索就想当作家，不称称自己几斤几两!”晓茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是()。A、保护学生安全B、尊重学生人格C、善于探索创新D、认真备课上课17.下列选项中，又称为“沈阳事变”的是()。A、1.28B、7.7C、8.13D、9.1818.中国古代三省六部制中“户部”职能是()。A、掌管吏政B、掌管财政C、掌管军政D、掌管学政19.世界上第一个修铁路的国家是()。A、法B、英C、美D、德20.中国南沙群岛中面积最大的是()A、太平岛B、南成岛C、中业岛D、黄岩岛21.下列选项中，作品与国别对应不正确的是()。的第一台一亿次巨型计算机是()。23.在我国既是农历节日又是节气的是()。A、清明B、谷雨D、重阳24.下列选项中，不符合古代“无为”观念的是()。B、随地之性D、无所作为中国古代发明的一种仪器，其名称是()。B、司南C、地动仪标处，正确的操作是()。A、单机“文件”一“打开”B、单击“文件”一“新建”C、单击“插入”一“文件”D、单击“插入”一“超级链接”PowerPoint的是()。A、幻灯片备注视图B、幻灯片普通视图C、幻灯片浏览视图D、幻灯片大纲视图①小王说：小刘很有艺术细胞，小刘合适。②小白说：小张是舞林高手，小张合适。③小刘说：小白唱歌非常好，小白也合适。④小张说：小白过奖了，小白或小刘都合适。如果只有一个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是()。A、小王B、小张C、小刘D、小白29.俗话说，“舍不得孩子套不住狼”。下列各项中，对此句理解不正确的是()。A、想套住狼，就要舍得孩子B、只要舍得孩子，就能套住狼C、舍得孩子，也许能套住狼D、只有舍得孩子，才能套住狼沮丧的坐下，整节课都无精打采。教师急，我们一起回忆学过的内容和昨天的实好，请坐”，“其他学生还有不同看法请从学生观的角度，评析以上两位老师的教育行为。师让我们自己上台去杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别容易紧张，见到人不敢说话。杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查，王宇等同学逐渐变得开朗大方了。晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，在家访时提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为。读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，比起看书吸收他人的思想，可说是利多害少。为什么呢？因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来，属于别人的体系，别人的色彩。它不能像自己思考的人，把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。他的脑子里三教九流，诸子百家的思想纷然杂陈，显得混乱不堪，这种思想的过度拥挤状态，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱，这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以，在健全的理解力和正当的批判力等方面来说，这类人远不如那些所学无几以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地是如何地联络？人文、物产、土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以(摘编自叔本华《读书与思考》)(1)简要概括作者在文段中提出的观点。(2)结合作者对阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处；风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于参考答案【解析】素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。马老师对学生的要求：身心健康和谐发展，恰恰体现了素质教育的要求。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教由于发现即使“对某某给予了更多的关心与鼓励，但依然看不到好转的迹象”，于是钟老师开始反思自己的教育方法、调整教学策略，这【解析】题干中该中学以成绩作为标准来分配学生的校服颜色，这种做法严重违背了公平待生的原则。学校的任务是教书育人，应该促进学生全面发展，而不应该只是以分数作为评价学生的惟一标准。该校根据学习成绩让学生穿不同颜色的校服，这首先是按成绩对学生划分【解析】新课程改革强调，教师是课程的开发者和研究者。题干中物理老师李强根据课程内容，查阅资料制作器材，从而开设了不少探究意识。教师资格证须每五年注册一次。这一规定打破了教师资格终身制，逐步建立并完善教师退出机制和教师长效激励机制。很明显，教师王某的想法不符合教师资格证书定期登记制度的规定，其它选项都明显不的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得;。民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。题干中该县对实验学校进行师资和经费的倾斜，没有做到均衡发展。对实验学校进行师资和经费的倾斜，属于重点发研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和 (六)参加进修或者其他方式的培训。题干中教师对学校管理提出改11.C【解析】对于学生沾染上不良的行为习惯，学校应该发挥育人作用，育权12.A学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应教师职业道德规范，反而是对学生真诚心意的肯定，有助于促进师生【解析】尚老师在教材编选中一丝不苟、追求完美，保证了教材的科学性。这种做法体现了他对教学工作的认真负责，表明尚老师具备勤【解析】现代教育要求教师做到终身学习，教师只有不断提高自身的素质，提高自己的专业素养，才能更好地教育学生。题干中学校邀请专家来做教育理念辅导报告，目的在于帮助教师提高理论素养，从而更好地落实教育教学任务，因此，李老师应该积极参加并认真学习。【解析】教师职业道德规范要求教师关爱学生，即教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中孙老师对晓茜的公【解析】九一八事变，又称沈阳事变、奉天事变或柳条湖事件，是指【解析】西海岸干线是世界上第一条城际铁路，是英国铁路网的主要诗，是研究古代藏族社会的一部百科全书，被誉为“东方的荷马史的丰功伟绩。《格斯尔传》蒙古族著名英雄史诗。同英雄史诗《江格【解析】清明既是我国民间传统节日，又是农历二十四节气之一。按农历算在三月上半月，按阳历算则在每年四月五日或六日。此时天气转暖，风和日丽，“万物至此皆洁齐而清明”，清明节由此得名。其心思想。“无为”不是无所作为、无所事事，而是不做无效的工作。不该干的不能干，该干的必须干，不能反着来，不然就是违背了道。测度D项插入“超级链接”是创建指向网页、图片、电子邮件地址或程序浏览和幻灯片放映，其中，普通视图又包括幻灯片视图和大纲视图。在幻灯片浏览视图下，可以同时显示多张幻灯片，也可以看到整个演示文稿，因此可以轻松添加、删除、复制和移动幻灯片，还可以使用“幻灯片浏览”工具栏中的按钮来设置幻灯片的放映时间，选择幻灯【解析】根据四位同学的意见，小刘、小张、小白、小白或小刘是选举的结果。如果选了小刘或小白二者中的一个，则答案就有两个，因识学生。(1)学生是发展中的人青少年学生正在发展中，他们的品德、观念、思维、智慧等各方面都具有无限发展的潜在可能性和可塑性。学生回答不上来问题，不能就认为学生笨，给学生贴标签，而应该像教师乙那样，进行启发教学，人学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，哪怕学生真的回答不上来，也应该从其他角度去引导或者鼓励学生继续思考，而不应该像(2)学生是发展的主体学生是发展的主体，我们应该承认学生的主体地位，多启发激励学生。教师甲没有承认学生的主体地位，而是把学生当做被动接受的机器。而教师乙尊重学生的主体地位，循序渐进地引导学生，鼓励学生，激(3)学生是独特的人①每个学生都有自身的独特性学生都有自己的优点长处，都有自己的个性特征，都是这个世界上独一无二的存在。教师在教学时应承认学生的独特性。可能有的学生对于问题需要细致思考，这时教师应有耐心，如果学生对于这一问题无法回答，老师在提问之前也应该了解学生的基础，避免学生回答不上教师甲直接批评学生，伤害了学生的自尊心，而教师乙通过让学生回忆自己做过的实验来慢慢回忆，激发了学生的思维，也维护了他的自②学生与成人之间存在着巨大的差异教师应该承认学生与学生之间，学生与成人之间是具有差异性，不能以自己的眼光自己的角度去审视学胜，而应该以学生的角度看待问题，对学生进行因材施教。教师甲没有考虑到自己认为简单的问题，学生不一定认为简单。教师乙在提问的时候能根据学生的回答不断变换提问的角度，并给与了适当的鼓励，使得学生慢慢地回忆起了所学的知中的、发展中(1)杨老师的教育行为体现了爱岗敬业批改作业，认真辅导学生。不作中遇到难题就会与同时(2)杨老师的教育行为体现了教书育人织演讲比赛，锻炼他们的炼，并且和家长共(3)杨老师的教育行为体现了终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，无论工作多忙，杨老师坚持每天读书，并且在教学时，大胆创新、大胆实践，让学生讲课，让在新的教学模式中快乐学习，这体32.【解析】(1)作者在文段中提出的观点：人要善于思考，才能有所创新，并(2)读书是一种成长，我们要取其精华，去其糟粕，才能真正有所进步。思考是一种创新，我们要不断思考，才能更好实现自己的价值。才能达到人生的金字塔。书籍是人类进步的阶梯，我们应该热爱读书，读书是通往天堂的阶梯，伏尔泰说过“读书使人心明眼亮”。但是我们不能死读书，读死书。书籍的世界千姿百态，我们要取舍有度，做到取其精华、去其糟粕，将别人的思想经过筛选之后吸收转化为自己的思想，而不是一味地咀嚼，要真正消化到灵魂深处。我们要将那看起来纷然杂陈、混乱不堪的各种思想观点进行整合吸收，而不至于因为这种思想的过度拥挤状态，攫夺了自己的正确观察力，使自己失去主见，这样很可能就会导但是，我们也不能否定思考的力量，正如作者所言，自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可以依赖它向某种体系开展，而且我们可以通过自己的思考把已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。思考，可以为我们打开原生态创新的大门，可以使我们向没有开拓的文化领地迈进一步，更可善于读书，好读书，读好书，读活书。善于思考，不断创新，那么每个人的世界都会更加豁亮。在读书与思考的结合下，一定能