中班主题活动教案

中班主题活动教案中班主题活动教案【篇一：中班主题教案】中班主题活动方案：我长大了楚州09秋专科学前教育胡喜梅一主题选择缘由：这些孩子是我从托班开始接手任教的，在一次小升中班常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示给他们看，孩子对于自己身体的变化，引起了对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。对于自己长大了感觉是十分的强烈，为此我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”二、主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。三、《我长大了》主题网络图↗通过故事《谁真的长大了》(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。《我长大了》课后反思在实施主题的过程中，我让孩子们带来了小时候穿过的衣服。通过比较，使孩子们了解了自己身体部分的长大，还让孩子们从家里拿来小时候的照片，让孩子们来“猜猜我是谁,使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的发展。幼儿园的老师应该善于观察，发现了幼儿的兴趣点，就要鼓励幼儿大胆尝试。赞扬、欣赏每一个孩子，使孩子们健康成长。中班孩子来园时不再哭了，这是孩子们最明显的进步，这也是孩子们迈出成功的第一步。以后的日子也会变得更好这也是我们共同期待的。美术活动我会长大活动名称：我会长大活动目标：1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。3、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。活动准备：1、婴儿时期的照片（人手一张）2、婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。3、幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。活动过程：一、试用自己小时候的物品，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。【篇二：中班主题活动教案】中六班家长开放日主题活动快乐的圆圈圈设计意图：圆是我们日常生活中最普通、最熟悉的形状，之所以选择是因为“生活即教育”。中班的孩子在实际生活中，已经了解对圆形的初步认识。但由于年龄特点。他们的这种认识带有表面性和不完整性，本次活动意在让幼儿通过找一找、看一看、说一说、玩一玩、画一画等系列感知操作活动，激发幼儿参与兴趣，培养幼儿发散思维，发展幼儿走、跑、跳等基本动作能力。活动目标：1、引导幼儿在快乐的游戏中，开发幼儿的创造性思维，培养幼儿的想象力。2、情绪愉悦的参加游戏活动，体验和同伴一起游戏的快乐，发展幼儿走、跑、跳等基本动作能力。3、培养幼儿注意力集中、认真倾听和遵守规则等行为意识。活动准备：1、物质准备小猴胸饰，硬纸板做成的圆圈一个，魔术棒一根，画有许多大小不一的圆的画纸人手一份，水彩笔等。2、经验准备引导幼儿观察生活中的圆活动过程：一、集中活动：快乐的圆圈圈1、故事引入。（1）六一节快到了，鸭妈妈、猫妈妈和小狗妈妈都想给自己的小宝贝买一件礼物，到底买什么还呢？鸭妈妈说：“我就给小鸭买一个游泳圈吧，夏天到了，小鸭好到河里游泳。”猫妈妈说：“好啊。我家小猫喜欢踢球，我就买个足球送给它，它一定会很高兴的。”小狗妈妈不知道该给小狗买什么礼物，正发愁呢，忽然看见前面有几个小姑娘在表演转呼啦圈。嗨，小狗不是很喜欢钻圈的嘛，我就给它买呼啦圈呀！于是鸭妈妈、猫妈妈和小狗妈妈一起来到了儿童百货商店。可是它们找遍了整个商店，都没有买到，只好失望地往回走。刚走出商店，正好碰到了小白兔。小白兔奇怪地问：“鸭妈妈，你们怎么不高兴呀？”鸭妈妈说：“儿童节快到了，我想给小鸭买只游泳圈，猫妈妈想给小猫买只足球，小狗妈妈也想买个呼啦圈送给小狗，可是我们找遍了整个商店也没有买到，怎么办呢？”小白兔说，你们别着急，我知道小猴的店里一定有你们要买的东西。看，就在那儿呢！——配班老师戴着小猴头饰举着“o”招牌出现在孩子面前。（2）引导提问：鸭妈妈它们要买的礼物是什么？小猴的店里到底是买什么的？小白兔为什么说小猴的店里一定有鸭妈妈它们要买的这些东西呢？2、游戏：到小猴家买“o”。（1）、小猴的商店里还有许多圆圈圈，你们想不想也到小猴的商店里来买圆圈圈？（说出物品的名称）（2）、讲解游戏规则：我们小朋友到小猴商店里来买圆圈圈的时候不光要说出圆形物品的名称，还要说出干什么。（3）、引导孩子到小猴的店里买圆圈圈，注意说完整的话。3、语言游戏：“超级变变变”。师出示魔术棒，幼儿和老师一起念儿歌：“超级变变变，你变我也变。”当念到最后一个字的时候，老师的魔术棒点到谁，谁就马上说出“变成xx”（比如变成大苹果，变成红红的太阳等）。二、体育游戏：大皮球2、热身游戏:手拉手儿走走。老师和幼儿一起手拉手程圆圈逆时针走，边走边唱“手拉手儿走走，拉个圆圈走走，走呀走，走呀走，看谁最先蹲下。”当唱完最后一个字时，幼儿立即放手蹲下。游戏中，歌词中的走可根据需要换成跑、跳，反复进行。3、游戏：大皮球。玩法：师幼对接念儿歌“我的皮球大（师），我的皮球小（幼），我的皮球跳跳跳（师），跳几下？（幼）师说出任意数字后，幼儿随即边跳边数，直到规定次数。活动中，老师根据孩子的活动量，调节跳的次数，还可更改儿歌“跳几下”为“我的皮球漏气啦”或者“我的皮球滚远啦”、“我的皮球回来啦”等，让孩子少时休息后在继续。4、放松运动：皮球宝贝辛苦啦。引导幼儿以“皮球宝贝辛苦啦”的方式，捏捏小腿，甩甩胳膊，锤锤大腿等活动放松自己的身体。三、区域活动：圆圈变变变幼儿用水彩笔在画纸上把大小不同的圆圈变成不同的东西。活动反思：我设计了这次创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性能力。设计思路是中班班幼儿已认识圆形，对圆圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的描述猜出圆圈圈变成了什么，从而激发幼儿去想象，并用完整话说出圆圈圈还会变成什么，最后以绘画的形式表达出来。我根据中班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了“变魔术”这一环节，让幼儿感到这是在玩“变魔术”。从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想：1、活动前，我与幼儿一同认识了许多圆形物品，帮助他们积累知识经验，而今天的这个活动则是幼儿经验的一种再现和提升。因为有了认知经验，他们乐于说，并在说的基础上想象、添画，幼儿的创造能力得到了替升。2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏，是有意识地