中班语言优秀教案优秀6篇

中班语言优秀教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，经常要依据教学需要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？作者为您带来了6篇中班语言优秀教案，盼望伴侣们参阅后能够文思泉涌。

幼儿园中班语言教案篇一

活动目标：

1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到欢乐的道理。

2、能运用故事中的语言完整地回答问题。

3、情愿与别人沟通。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

活动预备：

学问阅历：初步了解植物的生长。

环境材料：依据故事绘制图片二张。录音、磁带，每人一个小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。

活动过程：

1、出示花籽娃娃，语言导入：这是谁？你们看它欢乐吗？

2、录音叙述故事前半部分。

提问：小花籽要去做什么？

争论：什么是欢乐（幼儿依据自己理解与阅历回答）

引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。

争论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到欢乐？

3、录音讲故事后半部分：

提问：谁能关心小花籽想方法，让它找到欢乐。

提问：小花籽找到欢乐了吗？

4、完整观赏故事一遍。

5、请幼儿谈自己感到欢乐的事。老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰，问其他幼儿：你欢乐吗？为什么？（请幼儿仿照故事中的对话回答）

请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去询问幼儿园其他班小伴侣与老师是否欢乐，鼓舞幼儿大胆与他人交往。

附故事：

有颗黑黑的小花籽，静静地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出来查找欢乐。

它观察太阳，问：“太阳公公，你欢乐吗？”太阳笑着说：“欢乐，欢乐，我给大家阳光和暖和，大家喜爱我。”它观察小鸟，问：“小鸟，你欢乐吗？”小鸟笑着说：“欢乐、欢乐，我给大家唱歌，大家喜爱我。”它观察蜜蜂，问：“蜜蜂，你欢乐吗？”蜜蜂笑着说：“欢乐、欢乐，我给大家采蜜，大家喜爱我。”它观察青蛙，问：“青蛙，你欢乐吗？”青蛙笑着说：“欢乐、欢乐，我给大家捉害虫，大家喜爱我。”小花籽要去查找自己的欢乐。它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过大河、飘过草原、飘到雪山上。小花很喜爱这儿，它留下来了，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开朵花。春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵漂亮的大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远，白熊、海豹、雪兔、海象、还有大人、小孩都跑来了。小花籽已是一朵大红花了，它看到大家这么欢乐，兴奋地想：“大家喜爱我，我真的很欢乐。”

幼儿园中班语言优质课教案篇二

目标：

1、观看画面，理解故事内容，能够依据画面对故事情节进行猜想和想象。

2、知道“保证”的意思是“说到做到”。

3、连续了解图书的封面和页码等。

预备：

PPT（演示文稿），图片。

过程：

一、回忆巧克力的味道

师：老师今日给大家带来了一个关于巧克力的故事。大家说说，巧克力是什么味道的？

幼：香香的，甜甜的。

师：巧克力闻起来香香的，吃起来甜甜的。现在我们一起来看看故事里发生了什么好玩的事情吧。

二、阅读绘本前半部分画面，理解故事前半部分内容

1、幼儿观看PPT1，老师叙述：“熊妈妈要到外婆家去住几天，它给小熊乖乖做了好多好多巧克力饼。”

师：这些巧克力饼是怎么样的？这么多巧克力饼堆在一起像什么？

幼：有方方的，厚厚的／有圆圆的，扁扁的。

幼：像座小山，像西湖边的雷峰塔／像房子一样……

师：这么多巧克力饼堆在一起像房子、像小山、像宝塔一样高高的。

师：假如是你，得到这么多巧克力饼后会做什么呢？

幼：每天吃一块份给好伴侣们吃……

2、幼儿观看PPT2，老师叙述：“看，小熊请来小猪罗罗。小猪罗罗惊讶地说：‘哇，这么多巧克力饼，多得都可以造房子了！”’

师：小熊和小猪想用巧克力饼搭房子，它们会搭怎么样的房子呢？

幼：尖尖顶的房子／像蘑菇一样的房子／有烟囱的房子……

3、幼儿观看PPT3。

师：它们是怎么搭房子的？

幼：小熊用方方的巧克力饼当砖头，一块一块砌起来。

幼：小猪在搭房顶。

师（小结）：小熊乖乖和小猪罗罗把巧克力饼运到树林里，将厚厚的巧克力饼当作砖块，把它们一块一块砌了起来，砌成了四四方方的四周墙；又将薄薄的巧克力饼当作瓦片，一片一片，重重叠叠盖在了四周墙上。

4、幼儿观看PPT4。

师：搭好了房子后，它们又干什么了？你是从哪里看出来的？

幼：它们在睡觉。

幼：它们的眼睛是闭着的。

幼：它们盖着棉被。

幼：小猪还流口水了。

师：小猪为什么会流口水呢？

幼：小猪做梦了，梦见吃巧克力饼了。

师：在香喷喷的巧克力饼屋里睡觉，就会做香香的、甜甜的梦。

5、幼儿观看PPT5，老师叙述：“巧克力的香味飘到森林里，许多动物伴侣都被吸引过来，它们想干什么呢？狐狸来了说：‘我想在巧克力饼屋里睡觉。我保证不吃巧克力！’松鼠来了说：‘我想在巧克力饼屋里睡觉。我保证不吃巧克力！’”

师：大灰狼、小狗、小鹿会怎么说呢？

幼：我想在巧克力饼屋里睡觉。我保证不吃巧克力！

师：保证是什么意思？

幼：不说谎／说到就要做到。

师：你平常向谁保证过什么事情吗？

幼：我跟妈妈保证。睡觉前不吃糖。

幼：我跟爸爸保证，就看半个小时电视。

幼：妈妈向我保证，给我买一个大大的玩具。

师（小结）：保证就是确定地告知别人，说到做到。

6、幼儿观看PPT6，老师叙述：“小熊和小猪把伴侣们都请进来，大家都睡在巧克力饼屋里，做着香香的、甜甜的梦。这真是一件奇妙的事情！”

三、自主阅读故事后半部分

1、幼儿观看和争论PPT7。

师：奇妙的事情传到了谁的耳朵里？它们想干什么？小猪和小熊会让小老鼠进巧克力饼屋吗？

幼：老鼠要偷吃巧克力。

幼：小猪想让小老鼠进屋，小熊不让。

师：你怎么看出来的？

幼：小猪笑眯眯，小熊很生气。

师：从它们的表情里可以看出意见不全都。那你同意谁的意见呢？为什么？

幼：不让小老鼠进去，小老鼠会把巧克力吃光的。

幼：让小老鼠进去，它也会保证不吃巧克力的。

幼：不能信任小老鼠，它会说谎的。

幼：犯一次错误没关系，可以原谅它，让它进去。

2、幼儿自主阅读。

师：小老鼠能不能也像其他动物一样说“我保证不吃巧克力”，它们究竟能不能忍住馋，说到做到不吃巧克力呢？请小伴侣们到书里找答案吧。请小伴侣们从书袋中拿出书，先翻到60页往后看。

师：你们翻到60页了吗？60页是指在页码的位置上标有什么数字？

幼：一个6，一个0。（老师在黑板上呈现数字卡“60”。）

师：请翻到的小伴侣从60页开头往后看，没翻到的小伴侣老师来关心你们。看看答案是什么。

幼：小老鼠没有吃巧克力。

幼：小老鼠也做香香甜甜的梦了。

师：你从哪一页看出来的？是第几页？是哪两个数字组合起来的？

幼：一个6，一个2。小老鼠流了两滴口水，特殊馋。

幼：一个6，一个3，小老鼠也在做梦了。

（老师出示书的页码，引导幼儿阅读和争论见右下图。）

师（小结）：小老鼠胜利了。它们像自己保证的那样，忍住不吃巧克力饼，说到做到了。

3、引导幼儿查找故事的题目。

师：这么好玩的故事叫什么名字呢？我们一起来找找它的题目吧。在哪一页？

延长活动：

1、自主阅读《巧克力饼屋》。

2、制作巧克力礼物。

3、绘画《香甜的梦》。

反思：

该活动围绕活动目标引导幼儿进行了多种方式阅读，包括：对画面细节进行看图叙述般的理解式阅读；在故事进展过程中预设冲突点而绽开的争论式阅读；结合生活阅历绽开想象的集中式阅读；幼儿人手一册书，师幼一同验证猜想的进入式阅读。这些阅读方式使幼儿在养成阅读爱好，提高想象及自主阅读力量，喜爱和同伴交换意见等方面受益。

整个活动通过对话式的沟通、辩论式的分析、自主阅读氛围的营造等调动幼儿乐观思维，在猜想、验证中得到心情情感的满意，并最终使“保证就是要说到做到”的意识浸入幼儿心灵，从而有效达到活动目标。

中班语言教案篇三

活动目标：

1、感受诗歌中描述的欢乐的新年，体会诗歌中美丽的意境和丰富的想象。

2、学会用不同的语气朗诵诗句，并且把握“新年，就是XX”的句式。

活动预备：关于诗歌内容的彩图一张。

活动过程：

一、谈话导入：

师：小伴侣们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜爱新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）

今日我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。

二、观赏诗歌，理解内容：

1、师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言。）

2、师：我们再来听一遍，这一遍你们要认真听，诗歌有没有告知我们新年是什么？

提问：

A.诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—老师一步步引导，最终出示挂图。

B.我到了天上遇到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

C.星星说新年是什么？（新衣新帽）

月亮说新年是什么？（糖果玩具）

太阳说新年是什么？（欢乐和进步）—贴上对应的小图。

D.你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小伴侣们盼望新的一年自己有什么进步呢？

三、学习诗歌朗读：

1、结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

2、师：有没有发觉老师在读星星、月亮和太阳说话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

3、集体朗诵，留意用不同的语气朗诵相应的诗句。

4、分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，老师和其他幼儿念剩下的内容。

四、把握诗歌中句式：(建议：改成创编）

师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小伴侣们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告知老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是XX”来回答）

五、总结

幼儿园中班语言优质课教案篇四

活动目标：

1、调动乐观参加叙述的爱好，情愿表达自己的想法。

2、学习依据两个相关的图片（或实物）内容有条理说出一句完整的话。

3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：

1、桌子若干

2、图片：水里的动物、天空上的动物图片、森林的动物图片等。

活动过程：

1、嬉戏导入

（1）老师带领幼儿玩嬉戏“翘翘板”

（2）老师：天上有什么？老师：森林里有什么？

幼儿：天上有XX？幼儿：森林里有XX？

老师：水里有什么？老师：陆地上有什么？

幼儿：水里有XX？幼儿：陆地上有XXX？

2、引导观看图片后，发觉图片之间的联系。

（1）老师导入熟悉图片

老师：今日，老师给小伴侣带来了一些好看的图片，我们来一起看看有些什么？

（2）图片也想交伴侣，让我们来帮帮他们。

老师示范：老师任意拿出二张图片，并用一句话将两个图片连起来。

如：花→水我给花儿浇水

森林→老虎老虎是森林之王

（3）老师请个别幼儿到台上表演。

（4）幼儿操作自由叙述，老师参加。

①幼儿操作桌上的材料，合作或独自叙述。

老师：刚才请了几个小伴侣上台叙述，那老师预备了许多的图片，请幼儿到桌上去操作图片并叙述。

②老师参加其中引导哟而说出的话要有道理。

（5）幼儿叙述自己给图片找到的伴侣。

3、利用实物叙述。

（1）老师：除了这些图片，我们还可以用教室里的物品说一句话。

比如：小伴侣→椅子小伴侣坐在椅子上。

（2）请个别幼儿叙述。

（3）进行总结：刚才我们学习了用两样相关的物品说成一句话，

小伴侣很棒！回家后也和爸爸妈妈做这个嬉戏。

4、结束活动：刚才我们为图片和班上的物品找到了好伴侣，那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好伴侣。

教学反思：

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

幼儿园中班语言优质课教案篇五

活动目标：

1、引导孩子感受奇妙的雪景，领会冬季的自然风光。

2、培育孩子清晰表述和大胆表演的力量。

3、进一步了解雪的特征，熟悉动物的不同特征。

活动预备：

1、带幼儿欣赏雪景，感受大☆.☆自然的美妙。

2、挂图、故事磁带。

3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。

活动过程：

1、下雪天，带孩子观赏雪景，并争论：

――下雪后四周景象有什么变化？

――地上有什么变化呀？

――走在雪地上有什么感觉？

2、引导幼儿观赏故事《冬天的小路》。

3、出示挂图并提问有关故事内容的问题：

――下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化？

――小动物是怎样扫雪的？

引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

4、幼儿听故事自选道具进行表演，老师应准时提示幼儿边做动作边讲故事。

5、延长活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。

附：故事《冬天的小路》

下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。

大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！”

大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干洁净净。啊，小路又出来了！

大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真兴奋！”

小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”

太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高兴奋兴跳起舞来。

中班语言活动教案篇六

活动目标

1、观赏并理解故事内容，能简洁叙述故事情节。

2、尝试进行角色表演。

3、体验集体嬉戏的欢乐。

活动预备故事PPT图片、配乐《夜曲》

活动过程

一、导入老师展现几朵花，与蓝色小花对比，引导幼儿观看，导入故事。

二、完整叙述蓝色小花故事。

（一）老师一边展现PPT图片，一边叙述故事。

（二）提问："这个故事叫什么？故事里有谁？老星星说了什么？蓝色小花说了什么？做了什么？

（三）引导幼儿简洁复述图片内容。

（四）提问：你们喜爱这朵蓝色的小花吗？为什么？

（五）老师小结：蓝色小花很和善、有爱心、关心了老星星、还很勤劳，我们也要像蓝色小花一样关心别人。

三、情景表演

（一）老师和幼儿互动表演角色。

（二）幼儿分两组表演角色。

延长活动

（一）回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。

（二）把《蓝色小花》的故事图片、教具投放在语言区域里，让幼儿看图叙述故事和表演用。

活动反思：

今日，我们教研组轮到我听课，说起来还真是紧急，这些日子始终在为昨天家长开放日上课预备着、劳碌着，时间飞速今日又是周五了，我们幼儿园实行的“推门听课”今日轮到我了，早上李老师说等会要来听我的课，紧急的我说出了自己内心的想法：“预备的不是很充分，要请大家包涵了。”

活动开头了，在这次活动中，我所设计是的