中班语言教案优秀8篇

中班语言教案优秀8篇

二、理解“问路”和“指路”的过程

（一）分段理解故事

1、第一段：鼠先生与鼠小姐见面

提问：鼠先生是怎么和鼠小姐打招呼的？

小结：鼠先生主动打招呼，特别有礼貌。

提问：鼠小姐邀请鼠先生去她家玩，留下了什么信息？

小结：鼠小姐告知了鼠先生她家的地址。

提问：迷路是什么意思？

小结：迷路就是找不到路，不知道该怎么走了。

2、其次段：鼠先生向青蛙问路

过渡：让我们来看看鼠先生有什么方法（.)。鼠先生开着小汽车，来到了一片大森林。

提问：鼠先生看到了什么颜色的房子？会是谁来开门呢？

小结：原来是穿绿衣服的青蛙来开了门。

提问：鼠先生是怎么问青蛙的？

小结：鼠先生用了“请问”2字，说明他特别有礼貌。

3、第三段：鼠先生向公鸡小姐问路

过渡：但是青蛙不知道鼠小姐的家在哪，鼠先生谢了青蛙，连续开车往前走。

提问：鼠先生来到了一幢光明的红房子前，这会是谁的家？

小结：原来是公鸡小姐的家。

提问：鼠先生会怎么问路呢？

小结：你们问得真有礼貌，听听公鸡是怎么说的。

提问：笔直走是什么意思？

小结：笔直走就是沿路始终向前走不转弯。

4、第四段：鼠先生向狗熊先生问路

过渡：鼠先生谢过公鸡，沿这条路笔直开下去，经过路口，来到一座深褐色的房子前。

提问：请一个小伴侣来扮演鼠先生帮他问路吧。

引导：让我们来听听狗熊是怎么给鼠先生指路的。

小结：从狗熊家走向左转就到了。

5、第五段：鼠先生向大狮子问路

过渡：鼠先生谢过狗熊，向左转，观察大城堡，这会是鼠小姐的家吗？

小结：原来这是狮子大王的家。

提问：谁情愿来帮帮鼠先生，帮他问路？

提问：鼠小姐家究竟在哪里呢？它的房子是什么颜色的？

小结：鼠小姐家就在狮子家的右边，就是那幢可爱的黄色小房子。

提问：鼠先生找到鼠小姐的家了吗？他们怎么样？

小结：鼠先生最终找到鼠小姐的家了。兴奋地拥抱在一起。

过渡：鼓掌。

（二）完整观赏故事

提问：鼠先生为什么问路？鼠小姐家是怎么找到的？

小结：鼠先生迷路了，但通过有礼貌地问路，获得了关心，最终找到鼠小姐。

三、争论沟通

引导：假如你是鼠先生，迷路时怎么办？还有哪些方法？

1、幼儿争论迷路时的好方法。

2、幼儿沟通迷路时的好方法。

小结：小伴侣的方法真多，假如在生活中迷路了，可以用用刚才小伴侣说到的方法，爱护自己。

教学反思：

中班的幼儿已经能用简洁的语言描述事物，词语也有了不断的丰富，但是在礼貌用语方面还比较欠缺，即使把握了简洁的礼貌用语，好像未能敏捷的运用出来，在本节语言课就明显的展现了出来。活动主要是在特定的氛围中训练语言，运用文字的训练进一步体现童话的情趣，让生活体验和语言训练合为一体，让孩子们在认知中得到更好的深化，使情感在故事情节中得到升华。

整个语言活动下来，孩子们也学到了不少学问，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会说出来，说明孩子们对这节课的印象还是比较深的，这才是孩子们真正地学到了学问，以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的学问。真正训练幼儿的语言交际力量，达到交际的效果，在交际中获得更多的乐趣。

幼儿园中班语言教案篇五

活动目标

1、能完整的朗诵儿歌，并想象续编儿歌。

2、喜爱探究宇宙的神秘，初步形成观看天空、星星、月亮的奇怪   心。

活动预备

1、课件——宇宙

2、活动室布置成宇宙

活动过程

1、引语

老师：今日，我们也当一次宇航员，乘做自己的飞船到太空去旅游去，想去吗？

2、带幼儿随音乐做乘飞船动作进入布置成宇宙的活动室，

引导幼儿认真观看张贴的月亮、星星图片，发觉月亮的外形（象钩）。

3、老师：多美丽的大月亮，走！咱们一起进去玩一玩！到月亮上作客我们要送什么礼物给月亮姐姐呢？

我们观察了这么美的月亮，那就将月亮编成一首好听的儿歌送给月亮姐姐吧！同意吗？

4、播放课件

让幼儿认真观看画面，用语言描述看到的图片内容，老师带幼儿将所说的话语进行修改、组编变成短小精悍的句子，最终将所编的句子组合起来就变成了一首儿歌。

儿歌——钓星星

月儿弯弯，银光闪闪。

像个鱼钩，挂在天涯。

不钓鱼，不钓虾。

钓串星星满天撒。

5、请幼儿依据自己的想象大胆续编儿歌

如：月亮圆圆，像个银盘，不装菜，不装饭，只装一盘小星星……

6、鼓舞幼儿自由、大胆的进行创编。

7、小结幼儿的创编状况，幼儿集体朗诵大家创编的儿歌，带幼儿乘飞船回家。

结束活动。

中班语言优秀教案篇六

活动目标：

1、正确熟悉广告语，知道它的作用。

2、发挥想象力，创编广告语。

3、引导幼儿乐观参加活动，大胆讲话。

活动预备：

1、录有竞选电视广告内容的VCD、音乐磁带。

2、各种实物、生活用品等实物或图片若干。

活动过程：

一、观赏电视广告，感知广告内容，说广告语。

（1）小伴侣，今日老师请小伴侣看电视。这些电视内容都是你们以前看过的。

看过之后，请小伴侣告知来老师，你看到的是什么？

（打开VCD观赏一组广告）

（2）现在。请你们告知老师，刚才看到的内容是什么？猜一猜它有什么作用？

二、请幼儿说广告语

我们平常看电视时，见过哪些广告？，你能说出广告里面精彩的广告语吗？

鼓舞幼儿大胆讲出想到的广告语，老师准时嘉奖，启发幼儿说广告语时要有激情）

三、介绍公益广告

刚才我们说了一些很精彩的广告语，小伴侣们说得都很好，还有一种广告它不是告知人们某种商品的信息，我们来看一下它是什么广告，它的作用是什么？你还见过哪些公益广告？

四、小伴侣除了在电视上见过广告，还在哪些地方见过广告？（幼儿回答）

师小结。（各种各样的广告可以说是铺天盖地，他们和电视广告的作用都是一样的！

五、启发幼儿的想象力和制造力，乐观引导他们依据图片、实物创编广告语

现代是商品经济社会，商品广告做得好，知道的人就越多。我们的家乡沂蒙山，人民勤劳朴实制造了很多名牌产品，小伴侣想不想为家乡的建设出一份力呀？（想）那我们自己做个小小的广告设计师，为家乡的产品设计几条广告好不好？

（1）出示苹果，这是我们家乡的苹果。它是什么颜色的？什么味道的？它还有很高的养分价值，吃了会怎么样？（一步一步引导幼儿创编）

（2）引导幼儿为汇源奶做广告。

（3）为北派服饰做广告

（4）自由创编。

我们家乡的名牌产品除了苹果、汇源奶、北派服饰还有什么？

老师这里为小伴侣预备了很多产品，请小伴侣自己选一件为它做广告好吗？

中班语言教案篇七

活动目标：

1、观赏散文诗，感受散文诗的意境美。

2、理解散文诗的内容，学习躺、钻、睁、站、停等词。

3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

4、关心幼儿理解散文诗的内容，观赏美丽的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

活动预备：

1、配乐散文诗《睡了》。

2、课件（夜晚背景图，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂的睡觉的图片）。

活动过程：

1、师幼互动；

2、老师出示夜晚背景图，引出活动。

3、观赏散文诗

（1）完整观赏散文诗，感受诗中的意境美；

提问：听了这首散文诗你有什么感觉？你喜爱这首散文诗吗？

（2）再次观赏散文诗，理解诗中的主要内容，学习动词躺、钻、睁、站、停；

4、学习散文诗，巩固幼儿对诗歌的理解和动词的把握；

5、活动延长：

师：今日，我们一起观赏了这首散文诗，知道了许多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道哪些小动物它们又是怎样睡觉的呢？

小伴侣们知道得真多，让我们回教室把这些小动物也编到散文诗里好吗？

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园中班语言优质课教案篇八

活动目标：

1、调动乐观参加叙述的爱好，情愿表达自己的想法。

2、学习依据两个相关的图片（或实物）内容有条理说出一句完整的话。

3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：

1、桌子若干

2、图片：水里的动物、天空上的动物图片、森林的动物图片等。

活动过程：

1、嬉戏导入

（1）老师带领幼儿玩嬉戏“翘翘板”

（2）老师：天上有什么？老师：森林里有什么？

幼儿：天上有XX？幼儿：森林里有XX？

老师：水里有什么？老师：陆地上有什么？

幼儿：水里有XX？幼儿：陆地上有XXX？

2、引导观看图片后，发觉图片之间的联系。

（1）老师导入熟悉图片

老师：今日，老师给小伴侣带来了一些好看的图片，我们来一起看看有些什么？

（2）图片也想交伴侣，让我们来帮帮他们。

老师示范：老师任意拿出二张图片，并用一句话将两个图片连起来。

如：花→水我给花儿浇水

森林→老虎老虎是森林之王

（3）老师请个别幼儿到台上表演。

（4）幼儿操作自由叙述，老师参加。

①幼儿操作桌上的材料，合作或独自叙述。

老师：刚才请了几个小伴侣上台叙述，那老师预备了许多的图片，请幼儿到桌上去操作图片并叙述。

②老师参加其中引导哟而说出的话要有道理。

（5）幼儿叙述自己给图片找到的伴侣。

3、利用实物叙述。

（1）老师：除了这些图片，我们还可以用教室里的物品说一句话。

比如：小伴侣→椅子小伴侣坐在椅子上。

（2）请个别幼儿叙述。

（3）进行总结：刚才我们学习了用两样相关的物品说成一句话，

小伴侣