中班音乐教案模板五篇

中班音乐教案模板五篇中班音乐教案篇1

活动目标：

1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的心情。

2.理解歌曲内容，尝试创编歌词。

3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

录音机、音乐磁带。图谱、纸、蜡笔，已有观看秋景的阅历。

活动重难点：

能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的心情。

用图谱形式创编歌词。

活动过程：

一、理解歌词

1.师：小伴侣，你们喜爱秋天吗？为什么？

幼1：喜爱，秋天有红红的苹果。

幼2：喜爱，秋天是丰收的季节。

……

2.师：太阳也喜爱秋天，它喜爱秋天的什么呢？我们一起来听一首歌曲。（放歌曲）

3.师：你听到歌曲里唱了什么？太阳喜爱谁？送给它什么？

幼1：太阳喜爱苹果，给它红色。

幼2：太阳喜爱橘子，给它黄色。

幼3：太阳喜爱田野，给它金色。

幼4：太阳喜爱彩虹，给它七色。

（评析：此环节老师依据幼儿的回答，在黑板上贴出歌曲图谱，一边贴，一边念出歌词内容，加深了幼儿对唱词的印象。）

4．观看图谱，尝试念出歌词。

师：看，这是老师为歌曲画的图谱，我们一起看一看，图上有些什么标记？这些标记都表示什么意思？不懂的地方提出来，我们一起来看懂这张歌曲图谱。

幼1：太阳、爱心、苹果、橘子、田野、彩虹。

幼2：红色、黄色、金色、彩色。

幼3：爱心表示喜爱。

幼4：红色表示苹果的颜色，黄色表示橘子的颜色。

5．依据幼儿的回答，老师插问

师：你刚才听到歌曲里唱彩虹是什么颜色？

幼：七色

师：太阳喜爱田野，给它金色，为什么太阳要给它金色呢？

幼1：秋天的田野丰收了，一片金黄色

幼2：田里的水稻熟了，金黄一片

（评析：图谱的出示，使幼儿进一步理解了歌词内容。依据幼儿的回答准时追问了几个问题，使幼儿理解了图谱上的标记所表示的意思，为后面创编歌词的环节打下了基础。）

二、学唱歌曲。

1.幼儿和老师一起看图谱，布满感情地念歌词。

2.听老师清唱歌曲，知道图谱上每一个标记所对应的歌词内容。

3.老师带领幼儿学唱3—4遍。

重点练唱最终一句，在“七色”前稍作停顿，然后再唱出“七色”，唱出太阳喜爱全部的颜色，由于太阳是多彩的。

（评析：最终一句歌词的处理结合太阳喜爱的颜色，易于幼儿理解把握。）

4.鼓舞孩子有感情演唱歌曲。

师:太阳喜爱什么东西，就兴奋地送给它美丽的颜色，我们怎样才能把太阳兴奋的心情唱出来呢？

幼1：唱得温顺一点

幼2：也可以唱得跳动一点

师：你觉得应当用温顺连贯的声音演唱？还是用快快跳动的声音演唱？

师：那我们一起用温顺的、连贯的声音来演唱这首歌曲。

（评析：整首歌曲的情感处理以太阳兴奋的心情唱出来，并和幼儿一起争论得出用抒情、柔柔的声音演唱，充分体现了以幼儿为主体。）

5.男女分组唱

三、创编新歌词

1．引导孩子观看创编图谱，知道在相对应的地方，填充进新的标记，就能创编出新的歌词内容。

师：太阳喜爱的东西可多了，假如你是太阳，还会把这些颜色送给谁呢？

2．老师依据孩子的叙述，用简洁图示记录孩子创编的歌词，并画上相应的颜色。

3．幼儿演唱集体创编的歌曲。

师：我们把太阳送来的漂亮颜色都唱出来吧。

4.请小伴侣在图谱上画上自己创编的歌词，并和好伴侣一起唱一唱。

（评析：此环节通过画图谱创编歌词，激发了幼儿的创编爱好，从而也进一步提高了幼儿的思维想像力量。）

教学反思：

《太阳喜爱》是一首旋律美丽、内容简洁、简单让幼儿接受和喜爱的歌曲。其中太阳喜爱的“红色的苹果、黄色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”，都蕴涵了对秋天这一丰收季节的赞美，那是颜色斑斓的视觉美，也是喜获丰收的心情美，更是喜爱生活的情感美。孩子们能够更多地关注秋天的多姿多彩，感知和发觉五彩斑斓的彩色世界。

整个活动都是以孩子为主体，抓住孩子的爱好点，顺畅的过渡每个环节，保证孩子轻松开心的活动，掩去了教授的痕迹。了解到孩子对各类蔬菜和水果的熟悉状况，把目标定位为1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的心情。2.理解歌曲内容，尝试创编歌词。同时这两条目标也是本次活动的重点和难点。前两个环节以谈话、倾听、图谱的形式和幼儿理解歌词，重点熟悉了图谱所表示的意思，较好地理解了歌词。并在图谱的关心下学唱歌曲，幼儿爱好深厚，自然而然的跟着老师一起学唱，在这不露痕迹的过程中孩子很快学会了新歌。

在创编环节考虑到中班孩子记忆力量的特点，借用简笔画的形式，关心孩子准时记录下创编的新歌词，这样相对降低了自编自唱的难度。孩子在创编新歌词后尝试演唱时，能够凭借图形关心，直接演唱整首歌曲，而不需要一边唱一边回想自己刚才创编的歌词。通过这样的形式，孩子轻松体验到自己创编新歌的乐趣，在开心的活动中把老师预设的重点自然把握，减轻了学的压力。同时也激发了孩子的爱好，顺畅的把孩子的创编热忱连续到延长活动中。由此可见，孩子们学得快乐、唱得兴奋，体现了玩中学、学中乐的理念。

小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围围着太阳公转，而太阳则围围着银河系的中心公转。

中班音乐教案篇2

《森林音乐家》

活动目标

1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。

2、进展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受力量。

3、培育幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。

活动预备

1、喧闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。

2、幼儿熟识小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。

活动过程

1、老师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿争论喜爱的乐器。

指导语：

（1）今日，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么？（2）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。

（3）还有谁会演奏别的乐器？

2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。

（1）引导幼儿认真倾听音乐。指导语：在喧闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。（2）请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。（3）老师出示喧闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。

3、引导幼儿再次观赏音乐，留意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处仿照演奏乐器的动作。

4、启发幼儿分角色表演音乐。（1）自由安排角色。指导语：森林音乐会就要开头了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。（老师介绍四个音乐家的位置）（2）老师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。

5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓舞幼儿自由选择乐器表演音乐。

6、老师小结。

中班音乐教案篇3

小班音乐活动：春雨沙沙

一、活动目标：

1、感受歌曲的美丽旋律，愿意用身体动作表现歌曲的内容。

2、理解歌曲的意思，学会唱这首歌曲。

二、活动重难点：

活动重点：理解歌曲的内容，并学会唱这首儿歌

活动难点：用身体表现歌曲的内容

三、活动预备：

音乐、春雨、种子的图片、故事、课件

四、活动过程：

1、声音、导入

老师给小伴侣放小雨的声音的录音，让小伴侣猜猜，这是什么声音？

小伴侣回答：下雨的声音

老师：小伴侣们真棒，猜对了，今日我们要学习一首叫《春雨沙沙》的儿歌，在学习这首儿歌之前呢，老师要给小伴侣们讲一个小故事，小伴侣们要认真的听，听完之后告知老师这个故事里面都有些什么？故事主要讲了什么？

2、讲故事

老师讲苹果树种子的故事

老师提问：

（1）、故事里面都有什么？

（2）、春雨和种子是什么关系？

老师总结：春雨可以让种子发芽，长大

3、听歌曲

（1）、老师给幼儿听歌曲，并看图片。关心幼儿理解歌曲的内容

（2）、幼儿再次观赏歌曲，熟识歌曲的内容、老师不播放图片

（3）、老师提问：歌曲里面唱了什么？（春雨沙沙沙的下，种子在说话、种子要发芽）

（4）、师幼一起学唱歌曲：春雨沙沙

（老师播放一遍音乐，再带着幼儿一句一句的学）

（5）、老师：现在我们都知道了歌曲的内容，那我们可不行以用动作来表现这首歌曲呢？歌曲可以协作着那些动作呢？

（6）、老师带着幼儿一句歌曲一句歌曲的编动作，加深对唱曲的

理解和熟识程度。

4、复习歌曲

老师和幼儿一起边唱着歌曲，边用动作来表现歌曲

五、活动延长

小伴侣们今日的活动你们快乐吗？今日我们都知道了下了春雨，种子就会发芽，长出可爱的小树苗。回家后小伴侣在自己父母的关心下也尝试着自己种自己喜爱的植物哦。

六、活动设计思路总结

（1）、曲调的选择：小班的音域是123456春雨沙沙就是从1——6

（2）、歌词的选择：春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、种子种子在说话，在说话。内容与文字好玩，而且易于小班幼儿理解，前八小节表现了春雨沙沙地落下，种子们特别兴奋的景象，后六小节表现了种子对春雨的宠爱，歌词的文字生动，押韵，而且重复的多，具有潜在的情感价值，表现了种子队春雨的宠爱之情。

（3）、活动过程紧扣主题，歌词与动作都很简洁，易于理解，而且贴近幼儿的生活，让幼儿参加活动的爱好更浓，趣味性更强。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、乐观参与音乐嬉戏，能用动作大胆表现自己对唱曲的理解。

2、能与同伴相互协作，有初步的规章意识。

活动预备：物质预备：音乐《摘星星》、课件

环境创设：

1、事先让幼儿在卡纸上画好星星并裁剪下来，在活动室墙面上布置成星空。

2、把幼儿的椅子布置成"小船"状。

活动指导：

一、结合课件引题，激发活动的爱好。

在这安静的夜晚，你们看什么出来了（星星）？星星要和漂亮的星空做嬉戏了。现在请大家跟星星问个好吧！

二、出示训练挂图，引导幼儿逐句理解歌词。

月儿是什么样的`？月儿弯弯似乎什么？谁想在这船上坐？坐在船上想干什么？

2、引导幼儿按节奏朗读歌词。

3、引导幼儿边听旋律边试着填唱歌词。

4、范唱歌曲，提示幼儿留意观看老师的表情，倾听老师的歌声。

5、采纳分组演唱，轮唱等方式，激发幼儿练唱的爱好。

三、幼儿坐在"船上"，大胆的边唱边自编动作表演。

四、玩"摘星星"嬉戏。

1、介绍嬉戏玩法及规章：听到音乐时，小伴侣按节奏分组，6个好伴侣乘一条月亮船，边唱边表演。当音乐停止时，轻轻地下船去"摘星星"，看"星星"背后的隐秘，再用动作表演出来让对方猜一猜。

2、老师带着幼儿示范嬉戏一次。

3、幼儿按嬉戏规章进行嬉戏。

4、活动评价与小结。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、学玩音乐嬉戏《熊和石头人》。在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

2、能依据老师供应的舞曲音乐即兴舞蹈，并在“熊”消失时能保持自由造型不动。

3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

“熊”头饰一个。

活动过程：

一、复习歌曲《十二生肖歌》。

二、学习歌表演。

1、老师范唱歌曲《熊和石头人》。

2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。

3、熟识歌词。老师说一句，然后用动作示意幼儿说下一句，依次类推。

4、老师放慢弹奏速度，幼儿跟着学唱歌曲。

5、老师与幼儿争论歌曲的感情处理。

“小伴侣和小动物在树林里欢乐地玩，怎样唱？”

“大熊来了，大家被乱跑，该怎样唱？”

6、即兴歌表演。老师与幼儿一起练习。

三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。

老师可供应欢快或美丽的不同性质的舞曲，让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中，音乐突然停止了，幼儿必需保持姿势不动，几变为石头人了。

四、学习“熊走”动作。

鼓舞幼儿在“熊走”音乐声中，用不同的动作扮演“熊”并合拍地行走。

五、完整嬉戏。

嬉戏开头可有老师扮“熊”，并逐步由幼儿担当“熊”的角色。

教学反思

这节是音乐嬉戏。《熊和石头人》以动静交替的形式消失，很生动、好玩，而且让幼儿有发挥想象的空间。

初次接触这首歌曲，首先想到，嬉戏丰富又有极大的趣味性，孩子们肯定很喜爱这种动静交替的音乐嬉戏活动。

整个活动从把握这一方面来看还不错，歌词简洁、易懂。

在目标制定方面，我是依据课程上的活动目标而制定，也依据制定的目标绽开来教学嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中学到学问，完成目标。

首先，让幼儿先观赏歌曲，对唱曲感爱好，再学习歌曲，在娴熟把握歌曲后，加以动作。幼儿参加的乐观性很大，但发觉了一个问题：是很多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参加与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。

音乐嬉戏中，我们较常见的就是按音乐的