幼儿园中班主题优秀教案及教学反思

幼儿园中班主题优秀教案及教学反思幼儿园中班主题优秀教案及教学反思1

活动目标：

1、依据作品内容，关心幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系，培育幼儿关怀和喜爱大自然的情感以及观看四周事物的力量。

2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上，学习用艳丽的颜色描画春天。

活动预备：

1、围裙(上面贴有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶

2、幼儿绘画工具、纸张

3、录音机、音乐磁带

活动过程：

一、导入活动，激发爱好

1、老师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。(幼儿听音乐进入活动室)

2、老师提问：你有伴侣吗?他是谁?(幼儿争论)你们知道吗?“。春天也有伴侣，那它的伴侣是谁呢?请小伴侣们认真听一首诗歌，诗歌的名字就叫《春天的伴侣》

二、学习理解诗歌

1、老师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问：春天的伴侣是谁?你听到诗歌里是怎么说的?(幼儿回答)

2、老师系上围裙，拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌，边进行表演

3、老师提问，关心幼儿理解诗歌内容，把握朗诵时语气

(1)我们小伴侣见到伴侣的时候，心情会怎样?

(2)花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很兴奋，那么兴奋的时候会怎样对伴侣说话呢?

4、幼儿学习朗诵诗歌

(1)幼儿集体朗诵

(2)请个别幼儿上来朗诵

三、绘画《春天的伴侣》

1、老师：春天还有很多伴侣，你们想想，还会有谁呢?(幼儿争论)小伴侣又为春天找到很多好伴侣，春天真兴奋呀!老师想请你们把你们找到的伴侣画下来。

2、幼儿绘画

3、请幼儿拿着自己画的春天，去找好伴侣，告知好伴侣：我为春天找到了××、××。

四、仿编诗歌《春天的伴侣》

1、鼓舞幼儿依据自己绘画的内容，进行诗歌的仿编

2、请仿编好的幼儿朗诵给大家听，老师赐予适当鼓舞

3、老师：春天的伴侣还有很多，让我们一起到外面去看看，还有谁可以做我们的伴侣。

(幼儿离开活动室，结束活动)

教学反思：

文学观赏活动是一种陶冶情感、培育审美情趣的重要活动形式，对于幼儿的要求比较高。散文运用生动奇妙的语言、浅显易懂的句式为幼儿营造了一种美丽、满意的意境。幼儿生来就有一种奇怪   心、探求欲。让孩子通过各种途径，接受各种信息，帮幼儿尽早进入学问的海洋，开阔他们的视野，启迪幼儿的才智，陶冶幼儿的情操。

幼儿园中班主题优秀教案及教学反思2

活动目标：

1、学会放风筝的基本方法，乐于探究解决问题的方法。

2、享受大自然的乐趣，乐于与伴侣合作放风筝。

3、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

老师确定放飞的地点，时间、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

活动过程：

1、确定地点要开阔和平安。

2、与幼儿争论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

3、每小组幼儿相互协作放飞风筝。若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家争论风筝不能起飞的缘由（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

4、鼓舞幼儿探究解决的方法，并对风筝进行改进。

5、老师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。

活动评析：

幼儿们争先恐后的去抓风筝线，放风筝的热忱很高。教学反思：

幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手力量较弱的幼儿。

【活动目标】

1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。（重点）

2、学会按肯定的规章放风筝。

3、培育幼儿肯定的自我爱护意识，学习协调与他人的距离。（难点）

4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

5、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。

【活动预备】

三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。

【活动过程】

一、预备活动

1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背

老师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇摆的姿态好吗？

2、练习追赶跑，为放风筝做身体上的预备。

二、基本部分

1、请六名

幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。

老师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真美丽，我们来放风筝，好吗？

幼儿放风筝

2、就幼儿在放风筝中消失的问题进行争论，学习正确的方法。

提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？

幼儿争论

小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。

3、请其次组幼儿再次尝试，就秩序问题再争论。

提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避开与人相撞？

争论

总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，留意前面小伴侣，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能准时刹住脚步。

4、提问：假如风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避开呢？

5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。

6、放风筝竞赛。请三组幼儿中消失问题较多的幼儿进行竞赛，观看他们是否真正把握了正确的方法。为放得好又遵守规章的幼儿发奖。

7、总结？今日你们放风筝，玩得快乐吗？把握了正确的方法，不但可以玩得快乐，还能避开很多的危急。既玩到了又爱护了我们自己。今后在晨间体育嬉戏时我们再来竞赛，看谁的风筝放得好。

三、结束活动

放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。

教学反思：

本次活动我从幼儿喜爱的活动——放风筝贯穿始终，环节清楚，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感爱好的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习爱好。其次环节让幼儿观看小伴侣放风筝时由于不留意平安或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时由于不留意平安或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采纳小组争论的方式让幼儿总结出放风筝时应当要留意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的爱好特殊高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得确定。1、内容贴近生活。2、形式敏捷，为幼儿供应充分争论的机会，教学过程轻松好玩。因此活动效果很好，幼儿各方面力量也得到了进展。

幼儿园中班主题优秀教案及教学反思3

活动目标：

1、在种植活动中，学习照料植物的基本方法，初步学会简洁的观看记录。

2、情愿担当肯定难度的事情。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动材料：

水泡植物(如豆类、蒜)小喷壶、观看记录本、彩笔等。

活动过程：

1、让幼儿自由选择需要种植的植物，老师带领幼儿进行种植。

2、和幼儿共同争论照看植物的方法，如擦拭植物的叶子、晒太阳、定期换水等。

3、引导幼儿“领养”小植物，照看自己“领养”的植物，鼓舞幼儿定期观看所照看的植物，并作简洁的观看记录。

教学反思

1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识爱护环境的重要性。

2、在教学活动落实中，有许多孩子由于对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过图片的引导，孩子们开头想象、探究纷纷举手发言。开头活跃起来。

3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学学问。

4、假如重新上本次课程，我会在开头部分先让孩子们观看社区树木，再通过图片来争论，让幼儿有感受的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量图片(比如：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。)让幼儿了解爱护环境对人类很重要。

5、我在教学本次课程中，老老师们的评价是：

(1)总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有肯定的效果。

(2)师生能互动

(3)导入部分吸引力欠缺

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活动目标：

1、学会对话的句式。

2、理解一一对应配对关系，会仿编对话的句式。

活动预备：

1、实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼

2、实物卡片若干

3、实物卡片挂件

活动过程：

1、以舞蹈“找伴侣”形式导入活动，引起幼儿的爱好

2、出示实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子

1)“今日有很多客人来到我们班，看看谁来了?”

2)“这些好伴侣也想来跳舞，可是一个人怎么跳呢?”

3)“现在请小伴侣来为它们找好伴侣吧。”

请个别幼儿上来配对并提问：

A、“你为什么认为它们一对是好伴侣?”

B、“它们情愿成为好伴侣吗?”

3、师：“小伴侣真能干，这么快就为它们找到了舞伴，现在让我们一起来听听他们怎么说的?”

师念对话句式，幼儿观赏：“牙膏对牙刷说你是我的好伴侣，牙刷说是的我们是一对好伴侣;苹果对梨说你是我的好伴侣，梨说是的我们是一对好伴侣;铅笔对本子说你是我的好伴侣，本子说是的我们是一对好伴侣”

4、出示玩具鸟笼

1)提问：“鸟笼的伴侣是谁?”

2)出示玩具小鸟，提问：A、“小鸟情愿和鸟笼做伴侣吗?”

B、“让我们一起来听听小鸟怎么说的`?”(小鸟对蓝天、白云说：你们是我的好伴侣，蓝天、白云说：是的我们是一对好伴侣)

师引导幼儿理解小鸟更情愿与蓝天、白云做伴侣

5、师完整念对话句式，幼儿学念

6、幼儿操作

1)“还有很多小客人也来了，它们都在小伴侣的桌子上，可它们没有找到好伴侣，请小伴侣帮它们找一找。”幼儿操作配对并学说对话句式

2)请个别幼儿上来演示

提问“为什么你们一对是好伴侣?”“好伴侣相互怎么说?”，(幼儿相互仿编对话部分并学说)

7、结束

1)“今日老师为小伴侣预备了图片，现在请你把图片挂在身上。”幼儿挂图片

2)大家一起找伴侣“现在请每个小伴侣根据你的图片去找个好伴侣，我们一起再跳一个找伴侣的舞蹈吧!”

教学反思：

在活动中主要运用了听听，说说，身体节奏，体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的欢乐生活，也鼓舞幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到伴侣。活动中老师也通过自己的语言，动作，和神态，营造相应的氛围，不断推动幼儿的感受和体验。

幼儿园中班主题优秀教案及教学反思5

活动目标

1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。

2、通过观看、绘画、沟通等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。

3、有探究植物神秘的爱好及爱惜植物的情感。

4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并愿意大胆地进行沟通。

活动预备

1、课件—植物的过冬预备。

2、图片—冬天的树，稻草。

3、记录纸，彩色笔若干。

活动过程

(一)谈话引出话题。

1、老师：小伴侣，你知道现在是什么季节吗?(冬季)

你感到气候有什么变化吗?

2、老师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗?植物们预备好怎样过冬天了吗?

(二)引导幼儿观看植物，并记录植物现象。

1、老师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?

2、老师：请小伴侣自主观看，并叙述自己的发觉和自己的疑问。

3、老师引导幼儿有重点地观看个别植物，关心幼儿进一步感知植物的变化。

(1)观看大树。

请小伴侣认真观看冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发觉芽苞、果实、种子等。)

(2)老师：请小伴侣剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么?

(3)观看小草

请小伴侣在草地上观看，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗?挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?

4、老师：请小伴侣认真观看植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

(三)组织沟通。

老师：请小伴侣跟同伴讲讲你的记录和发觉，看看植物过冬有几种方式?

(四)关心幼儿了解植物过冬的各种方式。

1、老师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍旧还是绿色的;落叶对树木过冬有关心吗?削减水分蒸发、落叶能化为肥料、养分树根)

2、老师：小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。)

3、老师：人们怎样关心植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的欣赏植物搬到室内或温室。)

教学反思：

这样在整个活动的过程中，孩子们特别快乐。在老师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中，体现了让幼儿自主学习的新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式，由于这方面的内容学问性较强，相对来说比较枯燥，假如用说教的方式幼儿确定难以理解。因此在讲降落叶过冬的方法时，我先通过孩子们的感知觉，让孩子们看一看，摸一摸，比一比，想一想。详细感知落叶树和常绿树的不同之处，让幼儿自己去发觉，去争论，从而得出结论；在讲解蜡质过冬时，让孩子们通过自己动手操作，认真观看，找出结果。在这样自由探究的过程中，孩子才真正成为活动的仆人。

在活动的延长部分，孩子们从争论人们怎样爱护植物过冬到自己画一画，并动手为小树包裹稻草，形成了一个从量变到质变的过程。在自己动手实践的过程中，幼儿获得了极大的胜利感和满意感，感到特别喜悦。

本文扩展阅读：植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟识的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估量现存大约有350000个物种。

幼儿园中班主题优秀教案及教学反思6

活动目标

1、激发幼儿学习相邻数。

2、进一步培育幼儿分析问题的力量。

3、关心幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性