中班健康教案15篇

中班健康教案15篇

中班健康教案1

活动目标：

1.熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.关心幼儿理解体会自己的小手很能干。

活动预备：

1.手舞视频《小手拍拍》

2.PPT(手部图片、小伴侣做事的图片)3.操作材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子)

活动过程：

一、师谜语引出《手》

二、请小伴侣观看视频《小手拍拍》

1.提问：视频里他们用手在做什么?

2.引导小伴侣一起学习《小手拍拍》

3.一起练习《小手拍拍》

三、观看熟悉手

1.请小伴侣观看自己的手。提问：我们每个人都有几只手?每只手上都有几个手指?

2.介绍手指名称。出示手部图片，我们每个人都有俩只手，每只都有五个手指头，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫做大拇指;最小最细的叫做小拇指;最高最长的叫做中指;大拇指和中指中间的叫做食指;中指和小拇指中间的叫做无名指。

四、幼儿争论：

我们的手都可以做些什么?展现图片：提问图片上的人物分别在做什么?他们的小手能干吗?

五、为了使我们的小手更能干分组嬉戏：

《夹珠子》

六、提问

我们的手对我们很重要：假如手受到损害对我们有哪些影响?所以我们应爱护我们的手，我们应怎样爱护我们的手?(如：冬天戴上手套，擦护手霜，平常不玩尖锐的物品)等。

活动延长：

1.让幼儿连续操作。

2.在常生活中我们学着自己的事自己做。

教学反思

这节上得很胜利，我采纳直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的详细形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿娴熟地把握学问和技能。特殊是采纳嬉戏“绘画”以竞赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个嬉戏也可以让小伴侣们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

中班健康教案2

有益阅历：

1．享受自己喝上“百家水”的乐趣。

2．熟识人们常喝的水的种类和口感，还有什么水可以喝。

活动过程：

1．说一说自己喝过的水，是什么需要才喝的，口感怎样。

2．老师把喝过的水，利用图片做向导进行归类：水类、水果汁类、奶类。看看孩子们会不会用归类方法，对的，赐予准时鼓舞，错的，有阅历的小伴侣提示。

3．归类后孩子们争论：各类水从哪里来？味道怎样？留下悬念，等到品尝时验证。思维集中练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4．把标签揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于收集瓶子的环保标志。然后贴在墙上，大家相互观赏，展现“百家水”标签艺术性。

5．在友好氛围下，品尝大家带来的水。练习：让孩子各自学习倒水，喝多少，倒多少，不铺张，文静熏陶：相互礼让，避开碰撞。

活动反思：

孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水

还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等。

小伴侣有很多的直接阅历，说出很多自己喝过的水。喝过的水比大家带来的水的品种多；画出来的水要比自己带来水品种多。

中班健康教案3

活动目标：

1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。

2、喜爱参与体育活动，体验活动带来的欢乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等

活动过程：

一、开头部分。

热身运动（头、手、腰、腿）。

二、基本部分。

1、第一次尝试赶小猪。

幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的训练资源示范正确的方法。

老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。

2、其次次尝试赶小猪。

老师准时提示孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。

3、嬉戏：把“小猪”送回家。

（1）幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，掌握球的方向。

活动进行2次，老师准时发觉问题，并关心争论解决。

（2）幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加掌握球方向的难度。

三、结束部分。

跟音乐做放松运动，留意头，手，腰、腿的放松。

活动反思：

老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的便利。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简洁，要把目标稍作改动。

中班健康教案4

活动目标：

1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

2、帮忙幼儿了解在阳台上的平安学问，明白不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3、使幼儿初步建立自我爱护意识。

活动预备：

1、录像机，录像带，电话机。

2、幼儿操作卡片。

活动过程：

1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。"小伴侣家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它能够接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小伴侣在阳台上看书、折纸。片段二：小伴侣在阳台上熬炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伴侣。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小伴侣在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎样办？

老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，提议提问：这位小伴侣的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？

争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到能够拿到的地方再取回。否则，不细心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做？

4、幼儿操作，确定图片上的幼儿平安行为对与错，并说出缘由。

活动提议：

1、此活动中的录像资料可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。

2、提议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意平安，准时阻挡危急行为，增加平安意识。

活动区活动：认知区里向儿童供应各类平安行为的图片。如：阳台上的平安、嬉戏中的平安、户外活动中的平安，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。

中班健康教案5

活动目标：

1、初步了解皮肤的作用，知道爱护它们的卫生常识和正确方法。

2、对探究人体神秘很感爱好。活动建议：老师与幼儿共同收集人体模型、Ｘ光片，《学问百科》音像资料等活动过程：

一、熟悉皮肤。（１）

幼儿相互观看，看看身体的哪些地方有皮肤。（２）

幼儿在放大镜、显微镜下观看皮肤，看看皮肤上有什么（有纹路、毛孔、汗毛等）。（３）

幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。（４）

幼儿沟通自己的发觉。

二、皮肤的用处。（１）

供应冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。（２）

请当医生的家长结合图片及详细事例，向幼儿介绍皮肤爱护人体的重要性。

三、爱护皮肤（１）

幼儿依据自己的生活阅历，争论皮肤的正确方法：常常进行户外熬炼，保持皮肤的清洁，使用相宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应准时处理，防止感染。

四、活动延长（１）

供应不同人种的图片，引导幼儿观看，了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。（２）

与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。附资料：皮肤的作用皮肤就像一件合身的衣服，穿在我们身体的外面，爱护着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能爱护好身体不受损害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛，能调整人体体温，天热时，毛孔张天，关心身体排汗、散热；开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。（dujuan）

中班健康教案6

活动目标：

1、关注自己的早餐状况，渐渐养成健康的早餐习惯。

2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

活动预备：

1、材料预备：各种早餐的绘画；师生自制书《早餐，你喜爱吃什么？》；PPT

2、阅历预备：前期做过幼儿早餐状况的调查

活动过程：

一、看看说说——了解自己早餐的状况

1、沟通各自早餐吃了些什么。

2、主要提问：早餐，你最喜爱吃什么？为什么？

（边讲边出示绘画纸）

小结：

我们最喜爱吃的早餐都不一样。

二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你喜爱吃什么？》

1、边看图片边猜猜讲讲

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？

3、老师连贯地叙述故事。

小结：

我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。

三、查找问题——了解一些健康早餐的习惯

1、通过情景表演，发觉本班小伴侣早餐中的问题。

2、通过沟通，查找解决的方法。

小结：

原来吃早餐也有很多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。

中班健康教案7

活动目标：

1、了解有关幼儿简单传染上疾病的状况，学会预防疾病的方法。

2、培育幼儿的语言表达力量。

活动预备

1、收集有关传染病的资料。

2、张贴卫生部门有关传染病的宣扬资料。

3、预备材料：宣扬品、纸、笔。

活动过程：

一、谈话：

1、争论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季?(气候变化无常、寒雨绵绵、潮湿多雾、气候多变)

2、老师告知幼儿春季会有哪些流行性的传染病消失。(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

3、请幼儿叙述自己生病时的经受和感受。(如：请医生治疗，要按时服药，多休息，多喝水，治愈后才能上幼儿园)

二、叙述疾病传播的途径：

1、幼儿运用自己的已有阅历争论。

2、请语言力量强的幼儿到前面来讲一讲自己的阅历。

3、小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水、毛巾及手摸过的用具都会有大细菌，都有可能会传染疾病。

三、争论：

1、提问;我们应当怎样预防疾病?

2、幼儿自由回答、争论。

四、小结：

我们要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打预防针针，不接触传染病人群。

活动反思

小伴侣生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了疾病肯定要看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。

中班健康教案8

活动目标：

学习叠衣服，并摆放整齐

培育幼儿的自我服务力量，自己的事自己做

活动预备：

幼儿的上衣外套、裤子和袜子

活动过程：

老师叙述故事《一只袜子》，引出主题。

老师：“今日我为小伴侣带来了一个新的故事，小伴侣听听看故事讲了一件什么事情？

老师把故事有表情地讲两遍

（第一遍时提问讲了一件什么事情）

其次遍提问：

“为什么小伴侣的一只袜子找不到了？（由于晚上睡觉时，小伴侣把脱下的衣服和袜子乱扔）

“小伴侣的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）

为什么以后小伴侣睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服便利，养成生活的好习惯）

请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？

让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

教幼儿叠衣服：

老师示范讲解叠衣服的方法

请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。

活动延长：

鼓舞孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

【拓展延长】

（一）叠衣服作文

真新奇！今日老师教我们叠衣服，大家一个个都来了精神。有的说：“我可不会叠。”有的说：“叠衣服，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟！”

刚开头，老师先让我们自己叠。我们八仙过海——各显神通，大多数人都叠得不够好，有几个人叠出来的衣服让我们哈哈大笑。程一诺的衣服叠成了“包子”，乐乐的更好笑，他把衣服叠成了“油条”！

然后老师让我们照着他的样子叠，我目不转睛的看着老师手中的衣服。首先老师把衣服的背面平铺在桌子上，把袖子往里折，接着把衣服上下对折，然后把领子往里折。最终，老师把衣服叠得方方正正的，我真艳羡！

我学着老师的样子叠着，我边叠边想：我叠出来的衣服会是怎样的呢？是像老师一样叠得方方正正的？还是叠得乱七八糟？

算了，我还是一心一意的叠自己的衣服吧，可是不知道为什么，我怎么也叠不好。老师走到我身边，俯下身子对我说：“别焦急，要急躁一点。只要你仔细，就确定会胜利的！”我点点头，心理下定决心：我肯定要学会叠衣服！我根据老师的方法，每叠完一步就仔细想想下一步怎么叠。果真皇天不负有心人。我最终学会了叠衣服。

这一节课，我不仅学会了叠衣服，还懂得了：只要仔细，无论做什么事都会胜利的。

（二）叠衣服作文

“叮铃铃”悦耳的铃声打破了校内的安静。吴老师在黑扳上写下了几个大字“叠衣服”这三个字。吴老师转过身来，清了清嗓子说：“这是今日的作业！”立刻，教室里像炸开了锅似的，原本鸦雀无声的教室，立刻喧闹起来。我想也没想，如离弦的箭飞奔回家。回到家里，我找到了妈妈，让她教我叠衣服。只见她拿起一件外衣，将两边对齐，两边对折，然后拉直，领口对齐，袖子向右折，再把衣服对折三次，就这样妈妈三下五除二就把一件衣服叠好，让我看得眼花缭乱，如同丈二和尚——摸不着头脑。妈妈语重心长地说：“只要努力，你肯定会胜利的！”我听完妈的话，信念十足拿起一件外衣。我学着妈妈的样了，将衣服的背平放在桌子上，两边角对好。然后当心翼翼地把两边一折渐渐拉直，领口对齐后，再把袖子对折后，再折三次后，却不知折成了什么鬼样子。我垂头丧气的，有如斗败的公鸡。原本以为这是“张飞吃豆芽——小菜一碟”没想到却比登天还难。我气乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起妈妈对我说的话，我又打起精神来。我找来那件被我扔出的衣服。我当心翼翼地将它扑平，放在桌面上。然后将衣服后面的两个角对齐，折好。再把衣服的两边往内折。再扑平，拉直。最终把袖子向衣服的正面对折，把衣服平均分成三份再对折起来。就这样折好了第一件。接着我很顺手地折完了全部的衣服。望着这些被叠得好好的衣服，我心里乐滋滋的。我从中体会到了：“皇天不负有心人”这句话的道理。妈妈见了说：“你长大了呀。”我学会了叠衣服！

经过不懈的努力，我最终学会了叠衣服！

中班健康教案9

设计思路：

进入中班后，我们的孩子基本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作。在《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的力量。出于孩子们的动机、爱好，我们一起探究了不同形式的走、跑、跳。孩子们消失了很多新的创意。因此，我们觉得中班的幼儿动作力量已经有了肯定的进展，但是动手力量较差，还需要加强。于是，我设计了这样一堂课《玩雪球》，让幼儿在想一想、玩一玩，说一说的过程中，体验体育运动的欢乐。

活动目标：

1、会用多种方法玩雪球，提高躲闪、抛接力量，熬炼臂力。

2、不怕冷，能英勇地参与冬季体育活动。

活动预备：

1、在日常活动中，幼儿用废纸做小雪球。

2、活动前幼儿换上合适的衣服，如运动衣。

活动过程：

一、互动争论：可以怎样玩小雪球?

1、启发幼儿提出多种玩小雪球的方法，如：打雪仗、抛雪球、踢雪球等。想出各种玩法。

2、这些玩法，你们都会玩吗？请幼儿上来示范。做动作打雪仗的姿态。抛雪球的姿态……

二、做好预备动作，玩雪球

1、我们一起来玩雪球吧，先来做一做预备运动。伸伸腰，踢踢腿，跳一跳，跑一跑……

2、做好了预备动作，让我们一起手拉手去玩吧，先来练习抛雪球：幼儿两两相隔3—4米，相互抛接雪球。

3、幼儿自抛自接雪球。

4、打雪仗：幼儿分成两组，相距5—6米，面对面站好，互投雪球。

5、踢雪球：可以设置一球门，幼儿把雪球轻轻踢进球门。

三、师幼互动，共享欢乐

1、师幼互动，共享欢乐，来说一说，今日你们玩得快乐吗？

2、你都学会怎样玩了啊？

3、你觉得除了有这些玩法，你还发觉可以怎样玩？

中班健康教案10

活动目标

1、在翻越的过程中熬炼幼儿身体的协调性。

2、体验同伴合作胜利的欢乐。

活动预备

竹梯2把，毛巾、海绵垫子

活动过程

一、热身运动

价值分析：活动身体的各环节。

1、找不同的地方：

2、老师要和你们在这块场地上活动。先请你们看看，这块场地和平常有什么不一样呢？

3、幼儿热身运动：绕肩、扭腰、活动膝盖、举手摸脚尖、

二、探究、翻越

价值分析：熬炼幼儿身体的协调性，体验胜利的欢乐。

1、探究：看看这个竹梯，你想怎么过去呢？

2、翻越竹梯

他的动作跟你们的不一样哦，请他来示范下。原来他是用手牢牢地抓住竹梯的一边，然后身体紧紧得压在竹梯上，一只脚先过去，还有一只脚再过去，手是最终放掉的。这个方法真不错，谁情愿来试试的呢？

3、幼儿第一次进行练习

4、幼儿其次次进行练习

三、放松运动

价值分析：放松身体，使幼儿的心情渐渐安静。

1、今日最终又让我找到了几个特别厉害的伴侣，你们真棒！为自己特别棒的表现鼓掌！

2、了那么久，也累了，让我们休息下吧。（放松运动）

中班健康教案11

活动目标：

1、引导幼儿尝试彩穗棒的多种玩法，培育幼儿的合作精神。

2、培育幼儿的跳动、奔跑的本领。

3、体验玩彩穗棒的乐趣。

活动预备：

1、彩穗棒人手一根。

2、波波球16个。

3、气球、矿泉水瓶等帮助教具若干。

活动过程：

一、开头部分。

跟着音乐，幼儿手拿彩穗棒，和老师一齐跳热身操，做预备活动。

二、基本部分：幼儿探究彩穗棒的不一样玩法。

1、幼儿第一次探究玩彩穗棒。

能够一人玩，也能够和小伙伴一齐玩。想一想彩穗棒还有什么玩法？

小结：请个别幼儿把玩法介绍给大家。

2、出示各种器械（波波球、气球、矿泉水瓶等），幼儿自由选择，其次次探究彩穗棒和这些器械搭配的玩法。

我们给彩穗棒找了一个小伙伴，请小伴侣用彩穗棒带着它的小伙伴一齐玩，想一想有什么好的玩法。

小结：没想到彩穗棒有这么多的玩法，其实彩穗棒还有更多有意思的玩法，等你们发觉更好的玩法了，告知其他小伴侣，我们一齐玩，好吗？李老师还有一种更好玩的竞赛，你们想不想试一试呢？

3、嬉戏竞赛。

幼儿分为2组，每组幼儿两两结队，用手上的彩穗棒夹起波波球，把波波球运向终点的大筐里，哪组先把波波球都运完了，哪组就获胜。

三、结束部分。

随音乐做放松运动结束活动。

中班健康教案12

［设计意图］：

2023年在北京进行的奥运会，令全国人民热血沸腾、记忆犹新，对奥运会上五个活泼可爱的吉利物孩子们更是念念不忘，结合幼儿的爱好和动作进展特点，我设计了本次活动。

［活动目标］：

1、激发幼儿喜爱运动、憧憬2023年奥运的热忱。

2、启发幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞，并用合适的方式进行钻爬，进展身体的柔韧性和协调性。

3、通过同伴间的合作，体验与同伴嬉戏的乐趣，培育运动爱好。

［活动预备］：

1、福娃欢欢的头饰一个。每人一个运动员卡

2、大小不同的球若干。（散放在活动场地两侧）

3、幼儿会玩嬉戏“捕鱼”，会念儿歌。

4、幼儿对奥运会竞赛项目、吉利物等有初步的了解。

5、奥运会会歌和舒缓音乐。

［重点难点］：

重点：让幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞，并能依据洞的'大小用合适的球或身体钻洞。

难点：引导幼儿探究与同伴合作搭洞。

［活动过程］：

一、情景导入：

1、老师头戴欢欢头饰说：嗨，小伴侣们好！你们熟悉我吗？对了，我是福娃欢欢，你们知道2023年奥运会是在哪儿召开的吗？（北京）对了，2023年全世界的优秀运动员都来到北京参与竞赛，有自行车、游泳、拳击、篮球、举重、摔跤、射击……可喧闹了，我们的中国健儿拿了51枚奖牌，赢得了全世界第一名。到2023年第三十届奥运会就要进行，小伴侣，你们想不想像中国健儿一样在奥运会上拿金牌呢？今日，我就是来选择运动员的，待会儿我就和你们一起做一些训练，看谁的反应快、能大胆做动作，就选他参与2023年的奥运会。预备好了吗？好，训练立刻开头。

2、做热身运动（放奥运会会歌）：头部运动——蛙泳（四散游，抬头换气）；下蹲运动——花样游泳（双手并拢向上伸直，随身体扭动下蹲，然后向上跃起）；上肢运动——投篮（左右搓步作投篮状）；体转运动——（左右射击）；腹背运动——举杠铃；跳动运动——跳远（双脚并拢）；放松运动——骑自行车（快骑、慢骑）。

二、搭洞钻洞

1、搭洞

（1）语言引导：要想成为一名优秀的运动员，身体不但要棒，而且要很敏捷，身体的各个部位都要能动起来。现在我们就来练习一下：用你的身体来搭洞，看谁的身体最灵活、搭得洞最多、最奇怪。（发散思维）先来问一问，你知道什么样的洞？引导幼儿用身体的不同部位搭出大小不同的洞。

小结：老师以参加者的身份演示自己是怎样搭洞的，如，我用胳膊和手搭的洞，然后请幼儿用语言描述用身体的那一部分搭洞，并请幼儿相互沟通搭得什么洞。

（2）欢欢：小伴侣搭了这么多洞，有许多球宝宝他们都想来钻一钻，我们让他们来试一试能钻过去吗？幼儿尝试，玩一会儿后：男孩女孩分组搭洞，钻洞。第一组，女孩搭男孩钻，其次组男孩搭女孩钻。

2、钻洞

师：刚才，是球宝宝钻洞，我们的身体能不能钻洞呢？我们的身体可比球宝宝要大得多了，所以搭得洞要怎么样才能钻过去？请小伴侣找你的好伴侣合作，一个搭洞一个钻洞。

提出要求：搭洞的小伴侣要搭一个让小伴侣能钻过去的、坚固的洞，钻洞的的小伴侣呢身体不能遇到洞。搭的洞最好和别人的不一样。（请部分幼儿到前面示范）

3、师：小伴侣太棒了，想出了这么多搭洞、钻洞的方法，现在我们玩一个嬉戏，轻松一下吧。

嬉戏：捕鱼

玩法：老师与一幼儿手拉手搭成渔网状，其他幼儿排成一队鱼贯钻过，边念儿歌“捕鱼”（一网不打鱼，二网晒晒网，三网打上个大鲤鱼。）捕鱼的人不断调整渔网的高度，引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过渔网，提示幼儿不要遇到渔网，当念到“三网打上个大鲤鱼”时放下渔网，抓住一幼儿，该幼儿替换原先搭渔网的幼儿。

（1）第一次钻时，渔网与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。

（2）其次次钻时，渔网与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。

（3）第三次钻时，渔网的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。

三、嬉戏巩固

师：小伴侣表现都很好，我打算把参与2023年奥运会的会员卡发给你们，不过这些会员卡分别放在两个动物魔箱里，要到达动物魔箱得钻过好多洞，只有英勇的钻过洞的人才能得到。

将幼儿分成两组，带领幼儿钻过由铁棍、立交桥、积木、虫虫爬等搭的洞，领取会员卡。

四、放松运动

欢欢：小伴侣，拿到会员卡兴奋吗，这说明你们都是最棒的小运动员。咱们来和我的福娃伙伴们一起跳个舞庆祝一下吧！（放舒缓音乐）贝贝是淘气的小鱼，游呀游，游呀游，摇摇尾巴点点头（学小鱼游），晶晶是可爱的大熊猫，走路摇摇又摆摆（学大熊猫走路），我来了，我点燃了奥运圣火，照亮了首都北京（学火焰从下往上燃），迎迎是只藏羚羊，运动起来真美丽（学藏羚羊慢动作跑），妮妮是只小燕子，飞呀飞，飞呀飞，飞到伦敦迎奥运（学小燕子飞）。

结束：来吧，我们一起飞到外面训练去吧。

［活动反思］：

本次活动把身体运动奇妙的与奥运会联系起来，使活动蕴含了趣味性和时代气息。活动既源于幼儿的生活阅历，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是公平、和谐的气氛；二是层层递进的环节；三是师幼、幼幼有效地探究和互动。

首先，老师头戴孩子熟识和喜爱的福娃欢欢头饰进入，不仅激发了孩子的爱好，而且快速拉近了师幼之间的距离。紧接着，老师以选择运动员的方式向幼儿发出挑战，进一步点燃了幼儿乐观运动、展现自我的剧烈欲望。激情满怀的奥运会音乐让幼儿自然的随老师开头了下面的热身运动。

紧接着，老师连续以做优秀运动员为引子，引导幼儿进入一种有目的的身体运动过程。老师以和孩子公平的欢欢的身份和孩子一起运动，给他们供应了一个自由的表现、制造、互动的机会。在整个活动环节的设置上是环环相扣、奇妙迁移，层层递进的。从用身体搭洞到球宝宝钻洞，再到合作搭洞钻洞，以及后面的捕鱼、钻洞取卡嬉戏无一不是围绕活动目标层层绽开、层层推动。由于老师始终是以欢欢的身份参加活动，因此能充分以启发、开放性的提问去与孩子们进行沟通与探讨，从而师幼、幼幼沟通公平、乐观，幼儿也表现得心情饱满、活动乐观。同时，老师还依据活动方式创设适当的问题情境，依据反馈信息对运动密度、难度进行适当调整，以便敏捷处置方案。可以说，在整个过程中，老师是一切从孩子的爱好动身，始终以公平的参加者的身份和他们一起嬉戏、运动的，整个环节是自然过渡的，没有丝毫的生拉硬拽，整个活动让孩子感受到了运动带来的欢乐。

中班健康教案13

活动目标：1、关心幼儿树立爱护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

2、培育幼儿在观看活动中探究学习的力量。

3、引导幼儿初步了解龋齿形成的缘由及怎样预防。

活动预备：1、电脑、视频、教学图片（正常牙齿图片和龋齿图片）

2、了解本班幼儿得龋齿的状况每人一把牙刷

活动过程：

一、引出牙齿课题。

1、出示牙齿模型，叙述牙齿的作用：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以关心我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，它关心我们消化食物，使我们的身体长的健康牢固。

2、观看正常牙齿图片，对比看龋齿图片，有什么发觉？“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？龋齿也叫蛀牙、虫牙。

二、了解龋齿形成缘由（放视频1部）

1、带着问题看视频。提问：宝宝怎么了？（牙疼）医生说宝宝的牙齿怎么了？（患龋齿了）多大的幼儿简单患龋齿？（学龄前儿童简单患龋齿）

2、师：龋齿是由于口腔内的细菌侵蚀牙齿造成的。当我们吃完食物，剩余的食物残渣会被吸附于牙齿表面，会被细菌发酵分解生成酸。牙齿经过一段时间便渐渐被溶解、软化、脱钙、破坏，最终消失龋洞；龋齿的病变，是由浅到深，由小到大，龋齿有浅龋、中龋、深龋三种；从无症状到痛苦难忍，渐渐进展加重的。龋蚀破坏牙釉质和牙本质浅层，在牙齿表面消失黑洞（浅龋）；龋蚀破坏到牙本质，遇到冷、热、酸甜等的刺激，便会有酸软痛苦的感觉（中龋）；如病变扩大到牙本质的深层，接近牙齿的髓腔，已经形成（深龋）了。现在，小伴侣相互看一看，哪个小伴侣有龋齿，他们的龋齿是什么样？严峻吗？（找3个有不同程度龋齿的小伴侣到前面，和图片比较，告知小伴侣，龋齿有浅龋、中龋、深龋三种）

三、预防龋齿的要点（视频2部）

1、了解龋齿的危害，龋齿是怎么得的？（喝碳酸饮料、饭后不漱口、吃零食……。）得了龋齿怎么预防？得了龋齿有什么不舒适的地方？怎么爱护好牙齿不得龋齿呢？

2、小伴侣争论防止龋齿的方法：（每天早晚刷牙，饭后漱口，少喝碳酸饮料，特殊削减吃零食和次数，睡前刷牙后就别再吃东西了，涂氟，窝沟封闭，定期检查。）

四、学习爱护牙齿的方法（放视频3部）。

1、。正确刷牙方法：

（1）先用上下刷的方法刷上排和下排每颗牙齿的外面。

（2）用同样的方法刷牙齿的里面。

（3）将牙刷放平，刷咀嚼食物的牙齿面，也叫咬颌面。

2、预防龋齿的要点：正确刷牙，使用含氟牙膏；养成良好饮食习惯；