新学期开学总结初一_第1页
新学期开学总结初一_第2页
新学期开学总结初一_第3页
新学期开学总结初一_第4页
新学期开学总结初一_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

新学期开学总结初一

为了做好开学的各项预备工作,我校在8月x日早上召开全体领导班子成员会议,明确了本学期的主要工作目标及重点,并依据局及中心校的工作规划制定了本学期学校和各部门规划。下午召开了全体教师会议,传达市教育局开学工作会议精神、学习中心校、学校工作规划,对开学前的工作做了详细安排。28日—31日组织教师业务学习,制定规划、编写教案,确保9月x日正式上课。

总务处对校舍进展安全排查,修理损坏对门窗,全部对教室、办公用房进展了修理、整理,制造良好对育人环境,添置必需的办公用品等,做好开学前的一切预备工作。特殊对学校的食堂选购严格把关,且聘请有安康证明的食堂工作人员。为迎接新一批寄宿生做好卫生工作。

二、落实政策,标准办学行为。

我校积极落实素养教育,切切实实标准办学行为,发扬人本意识。注意教育的公正公正,不办重点班、试验班,注意减轻学生的学习负担和家长的经济负担。坚决根据上级有关文件精神制定作息时间表,安排师生的作息;注意学生对全面进展,积极制造条件开齐课程,开足课时。从办人民满足的学校高度狠抓了教师职业道德建立,连续抓教师中强化“人为本、德为先、质为上”的教风。

三、公开治理,坚决杜绝乱收费行为

学校在开学报名时,严格执行义务教育阶段免收学杂费、国家规定课本费的规定。对学生人身保险本着自愿的原则让家长够买,学校自觉承受社会、家长监视,在工作中没有违规收费的行为。

四、确保适龄儿童承受义务教育。

在全体教师会议上,学校领导提出以班主任为主体,科任教师帮助的提前下,确保学生回校人数,要积极发动学生回校,如消失没有转出且不返校的学生,教师必需以电话或直接到家访问方式了解缘由,并发动学生回校就读。对于转出的学生也需要做好登记工作。我校本学期应到人数是450人,现到人数463人,比上个学期多了13人,在全体教师努力下,学校周边的适龄儿童都能按时入学。

五、抓好安全工作,创立平安校园。

学校把安全工作放在首位来抓,坚固树立安全压倒一切的意识,安全工作重于泰山,要求班主任开学的第一堂课就是安全课,教育学生留意交通安全、饮食安全、消防安全,在家期间不能做危急对工作等等。特殊强调未成年人不得驾驶摩托车等。我们还发动家长与学校协作抓好对学生对安全教育和治理工作,暑假期间我们给每一位家长发了《给家长的一封信》向家长和学生提出了有关安全应当留意的事项,使学生过了一个平安假期、欢乐假期,同时全体家长对安全意识得到了更进一步加强。

六、做好寄宿生招生及治理工作。

学校安排责任心强的教师作为寄宿班的班主任及科任教师,首先为寄宿生供应良好的住宿环境,从清洁好宿舍卫生开头,到排查宿舍电线、安装好门窗等各项硬件设施,现问题准时整改。。为了确保在校生的安全,开学后学校还加强了门卫工作,制定了门卫制度,安排教职工轮番值日,外来人员来校实行登记制度,对安全隐患防患于未然。

本学期在各级领导的关怀和支持下,我们将坚决根据学校的工作指导思想,以科学进展观为指导,积极开展社会主义荣辱观教育,扎实构建和谐校园,强化学校治理,不断改革教育教学手段,努力提高教师职业道德修养和业务力量,以提高教育质量为要务,力争创办群众满足的学校,使我校工作再上新台阶。

新学期开学总结初一【三】告辞朝夕相处的六年小学,你们——天之骄子怀着感动和新颖的心情,迈进了侨中这座学问的殿堂,开头了紧急而又有序的初中三年的学习生活。走在人生的第一个路口,你是什么感觉?是向往,欢乐;还是茫然,失落?

有这样一则故事:在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想的第一件事就是,我必需要跑得更快,否则,我就会被狮子吃掉。而在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,首先出现在脑海的一个念头是,我必需跑得再快一些以追上更多的羚羊,要不然我就会被饿死。于是,几乎是同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳奔去。

生活就是这样,不管你是羚羊还是狮子,每当太阳升起的时候,就要毫不迟疑地向前奔驰。

每当太阳升起的时候,我们都应当想一想我今日做出怎样最大的努力。其实,生活的欢乐,不就是查找、制造和付出吗?

一位哲人说过,太阳每天都是新的。是啊,生命的每一天都是新奇的,也都是特殊的。只要专心留意每一天,你将发觉到处有奇迹。

至此,你可能明白了这样一个道理:不要让昨天占用今日太多的时间,五彩的幻想不行以挂在明天的风筝上,要把握好每一个今日。

进入中学,你可能会遇到许多困难,为此,你预备好了吗?比方,怎样与生疏的教师、同学相处,怎样调整好学习方法,如何把加重的课程学到最好,如何排解来自教师、家长乃至自身的学习压力,……诸如此类,都需要现在的你去仔细思索。笛卡尔说过,我思故我在。我说,胜利只光临有预备会思索的人。

初中不是小学的简洁的连续,学习内容,学问难度,都更上一层。抽象的规律思维不象小学那样简洁的记忆,这需要我们思索理解和把握。初中是行驶中的转折和爬坡,生活常识告知我们,当快速行驶的汽车在转弯或上坡时,缺少心理预备的乘客很简单站不稳而摔倒,同样在初中新生活开头的时候,假如我们缺乏心理预备不能准时调整就会消失不适应。

一、面对新篇章,重新定位。

我们踌躇满志来到侨中盼望呈现自我风采。而侨中人才济济以前精彩的你不再拔尖,你头上冠军的光环也暗下来。但不要妄自菲薄,心灰意冷。不少同学已明白了“天外有天”的道理。在小学或许你们是佼佼者,是学校的花朵,教师的宠儿,在一片关爱赞扬中学习,但不要由于过去的成绩好而沾沾自喜,固步自封。或许你们现在表现一般,入学成绩比别人低,但不要就此盲目的断定自己不行而甘居下游。过去证明不了现在和将来。新的竞争刚刚开头。过高或过低的自我评价都会困住前进的脚步,新的起跑线上需要我们重新定位打造自己。

二、面对新面孔主动沟通。

同学们来自不同的城镇、不同的学校,差异大,要从心理上接纳需要一段时间,这时许多人感到孤独、忧虑,觉得与人格格不入,思念过去同学、教师,这都是正常心态。想一想大家不都一样吗?都没有朋友,又都渴望交友。假如我们主动一些,大胆和同学搭话,热忱为班级体做事,彼此做自我介绍,多探讨问题……。无形之中你就和同学们教师们“混”熟了。朋友也多了,越来越融入集体,生疏感自然会消逝。

三、面对新环境尽快适应。

初中是人生的十字路口,不是避风的港湾,而是拼搏的战场,初中的学习更紧急,竞争更剧烈,不过全国的初中都一样。没有紧急的学习,怎么尽快地把握科学学问,没有竞争怎能快速提高自己。为了我们的前途为了我们的抱负,我们要拼搏,尽快适应紧急的学习生活。

四、面对新课程,调整学习方法。

升入初中假如再沿用小学的学习方法和方式,明显无法适应。这时需要我们摆脱对教师的依靠,做到自主主动的学习。一是积极适应新的授课方式。初中往往集中讲解重点,难点,要点,而且每课内容多,信息量大,所以要上课专心听,专心记。积极适应新教师的授课方式,包括语音,板书,思路,要求等。同时还要勤学好问,主动接触教师。二是制定科学的学习规划,包括长期规划(比方期中期末要到达什么水平,各科的目标是什么)和短期规划,即周规划、日规划(比方,怎么按排自己的一天活动)。此外可以找个竞争对手来鼓励自己。三要摸索适合自己的学习方法。学习不能停留在被悦耳课和机械地做作业上,要专心学,主动学,优选学,特殊要讲究方法,把握好预习,听课、复习、做作业四个方面。

预习三环节。读——画——思。要仔细阅读教材,教材是最好的教案,是名人经典著作,要仔细读。画,把不懂的地方画起来,这是听课的着重点。思就是思索,把握课本的也许内容、学问构造、学问要点。

听课四预备。学问上:通过预习使听课具有明确的目的性和针对性;心理上:抛开杂念,全神贯注,紧跟教师思路,主动学习积极思索;物质上:要预备好笔记本,把重点登记来;方法上:边学边记,记重点,强调点和疑难点,不懂的课下准时问。

复习三意识。要有问题意识,通过复习在稳固已学学问的同时,找出自己的薄弱点,模糊点。记住提出问题的学生是好学生。要有总结的意识。把新旧学问结合起来,比方对系统学问进展归纳,对易混淆的学问进展比拟,建立起一个学问网,并随时进展填充。这样才能把简单学问记牢。反思意识,分析自己这段时间学习是否有进步,方法是否适宜。是否有失误。并据此做出准时调整。

作业展现才能。作业练习既是对所学学问稳固提高又是对自己把握学问的检测。要独立完成作业。在练习中学,学中练,作业中消失的问题要仔细订正,找出缘由。以后要留意使自己做题水平和力量逐步提高。切记你对学问的把握和力量的发挥,要落实到做题上,落实在试卷上,落实在中考成绩上才能显示你的才能,展现你的价值。

五、面对学习上困难挫折要勇往直前

初中课程学问深,难度大,学问面也宽,抽象思维多,规律推理多,学起来不轻松,特殊是数学、外语、自然,大家要有充分的心理预备。遇到学习上的挫折,千万不能打退堂鼓,丢失学习信念,而要树立起奋勇向前的士气,明知山有虎,偏向虎山行,只要大家肯钻研,顶得住,钻进去,入了门,以后的学习就会轻松些了。同学们别灰心,攻上去。盼望就在前面。

六、要注意培育良好的学习习惯和顽强的性格。

行为科学讨论:一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯的,而剩下

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论