幼儿园中班教案《小麦》

幼儿园中班教案《小麦》

幼儿园中班教案《小麦》1

活动目标：

1、通过观看比较水稻和小麦的不同形状特征，能初步区分水稻和小麦。

2、通过摸、捶、捣等操作活动，体验探究和发觉的欢乐。

3、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、水稻哥哥和小麦弟弟的图片、PPT、

2、研钵人手一份、麦子和稻子的实物。

3、稻子和麦子的观看比较统计记录表。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿活动的爱好。

水稻哥哥和小麦弟弟欢快出场：小伴侣们好！我是水稻哥哥，我是小麦弟弟，今日想和小伴侣一起玩个嬉戏——找不同，你们情愿和我们一起玩吗？

二、出示PPT，观看比较水稻和小麦的不同形状特征，进行集体记录。

1、观看图片：大家看大屏幕！这是我们的生活照片，大家认真看一看，找找我们俩有什么不同。

2、幼儿认真观看图片，对比找出水稻和小麦的不同。

（1）引导幼儿观看水稻和小麦的不同：先看看水稻哥哥和小麦弟弟站的姿态一样吗？（水稻弯弯的；小麦直直的）它们身上还有什么不同？（引导幼儿发觉小麦上面长着长长的、尖尖的象针一样的麦芒）

（2）比较果实生长排列的不同：那再看看它们的果实是怎么排队的？（水稻是一簇一簇的紧挨在一起的，小麦是一对一对地并排站着的。）

（3）小结：小伴侣真厉害，从照片中一下就发觉我们俩站的姿态不一样、果实排队也不一样。

三、实物投影稻子和麦子实物，幼儿再次观看探究并进行记录。

1、出示实物投影：这是水稻哥哥的果实——稻子，这是小麦弟弟的果实——麦子！稻子和麦子颜色相同吗？（发觉稻子是金黄色的，麦子是土黄色的）

2、出示贴有标记的实物，鼓舞幼儿摸一摸、看一看，比较两者的不同。

（1）摸一摸：小伴侣各取几粒稻子和麦子在手上摸一摸，比较一下感觉一样吗？

（2）看一看：我们把它们放在一起、凑近看一看，它们的身体长的一样吗？

（3）沟通：谁来说说稻子、麦子摸上去的感觉一样吗？它们的身体一样吗？

（4）小结：小伴侣观看的真认真！稻子摸上去有点毛毛的、很粗糙，麦子摸起来光光的；稻子两头尖尖，麦子有点椭圆、肚皮上还有一条小裂缝，那是它摔伤留下的伤疤。

四、操作活动：运用研钵探究稻子去壳后的变化。

1、师：老师有个新发觉！稻子身上还裹着一层外壳呢，你们猜猜，稻子去壳后会是什么样的？（鼓舞幼儿大胆猜想）

2、师：老师这里预备了去壳工具——研钵，小伴侣放几粒稻子在研钵里，捶一锤、捣一捣，看看去了壳的稻子究竟是什么样。

3、幼儿进行稻子去壳的操作，老师留意指导孩子的方法，准时引导幼儿观看自己操作的变化。

（1）沟通：谁来说说自己有什么新发觉？

（2）小结：原来稻子去壳后就是一粒粒白色的大米，有的小伴侣还把大米捣碎成了白白的米粉了。

五、迁移生活阅历，了解稻子和麦子加工后的食品。（展现网络图）

1、师：谁知道白白的大米可以做成什么好吃的？（出示图片：米饭、白粥、蒸饭）米粉可以做什么？（出示图片：团子、水糕、年糕）

2、师：这些是稻子加工做成的食物，老师这里还有麦子去皮加工后做成的食物，我们也来熟悉一下！(出示图片：面包、面条、烧饼、油条)

3、小结：今日我们和水稻哥哥、小麦弟弟玩了好玩地找不同嬉戏，知道了它们有那么多不一样的特征，还知道它们可以做出很多不同地、好吃又有养分的食物，除了图片中的这些食物生活中还有许多呢，小伴侣以后可要多吃点，对我们的身体健康有关心哦！

六、活动结束

师：水稻哥哥、小麦弟弟今日和大家玩得很快乐！想要和你们再玩一个找不同的嬉戏，走！咱们一起去换个地玩吧！

幼儿园中班教案《小麦》2

【活动目标】

熟悉小麦，了解小麦的生长过程，会正确种植并关注、照料小麦的生长过程。

通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

【活动预备】

小麦、种植园、小锄头、小铲子、洒水壶等。

【活动建议】

种植适合月份：11月份

【活动过程】

1、出示小麦，幼儿自由观看，了解小麦的形状及特征。

师：小伴侣多见过小麦吗？它长的什么样？

让孩子自由争论小麦的形状特征和组成部分。

出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的形状特征和组成部分，熟悉其根、茎、叶的外形；小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。

2、提出种植任务：种小麦。争论：怎样种？

3、幼儿种小麦：松土用小锄头、小铲子把大块的土弄碎，将小麦撒到土里，用小铲子敲几下泥土，整平土地。浇水将四周的土淋湿。

4、记录种植时间，并每周定期为小麦浇水，记录观看到的小麦生长状况，将状况记录在小麦生长日记中。小麦生长日记每页记录内容包括日期、天气、小麦生长状况等基本状况（配图）。

5、一个生长周期后，引导幼儿整理、装订“小麦生长日记”，做成一本自己的“书”（附幼儿进行小麦种植步骤活动照片，及幼儿做成的一本小麦生长日记书）。

形式：个别操作。

评价：正确种植小麦持之以恒照料小麦完成一个生长周期。

幼儿园中班教案《小麦》3

【活动目标】

1、培育幼儿的动脑思索力量和反映力量。

2、训练幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成疼惜粮食的习惯。

3、引导幼儿熟悉小麦的生长过程及其与人们生活的亲密关系。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、活动中体验到胜利的欢乐和关心别人的欢乐。

【活动重难点】

1、让幼儿了解小麦的生长过程和用途，训练幼儿节省粮食。

2、区分出各种麦制品。

【活动预备】

1、按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程；

2、儿歌《大馒头，哪里来》。

3、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。

【活动过程】

一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的`形状特征和组成部分，熟悉其根、茎、叶的外形；并了解小麦的播种和收获季节。

1、师：小伴侣都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子自由争论小麦的形状特征和组成部分。

2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的形状特征和组成部分，熟悉其根、茎、叶的外形：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。

3、出示课件：

引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农夫把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到其次年春天，麦苗长得绿油油的，并渐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子渐渐地由绿变黄，成熟，农夫伯伯开头收麦，叫夏收。

二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。

1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。

2、引导幼儿了解麦子的用途：

麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。

3、嬉戏“麦爷爷找孩子”。

请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小伴侣当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。

麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？”

幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。”

三、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯……）

四、训练幼儿疼惜粮食。通过儿歌体验农夫伯伯的辛勤劳动，珍惜农夫伯伯的劳动成果，疼惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。

五、延长活动：

幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参与拾麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，加深节省粮食的熟悉。

幼儿园中班教案《小麦》4

活动目标：

1.了解麦子的生活过程，熟悉小麦食品。

2.简洁了解几种麦秆工艺品。

3.感知农夫劳动的辛苦，知道疼惜粮食。

活动预备：

1.《小麦的生长过程》课件，麦秆工艺品。

2.成熟的一麦一捆，麦粒很多

3.麦粉制食品多种，面板，发酵好的面团。

活动过程：

一：导入：谜语导入：

1.师：珍宝们，你们猜过谜语吗?今日老师和你们一起猜谜语，好吗?

秋天撒下粒粒种，冬天苗儿雪里藏，

春天返青节节长，夏天成熟翻金浪。

2.师引导幼儿猜出谜语.

二：出示实物，介绍小麦：

1.师：引导幼儿了解小麦的特征和组成部分：根、茎、叶的外形。

①小麦的形状是什么样的?(长长的，细细的)

②小麦的根是什么样的?(须根)

③小麦的茎是什么外形的?(茎也叫麦秸，它一节一节的，空心的，摸起来很光滑)

④小麦的叶是什么外形的?(瘦长的)

⑤茎的顶端长的什么?(长着麦穗，有针一样的麦芒)

2.让幼儿了解小麦从播种到丰收的整个过程。

①利用课件讲解：

(这是小麦种子，秋天的时候，农夫伯伯把小麦种种在地里。小麦种发芽长出幼苗，冬天来了，雪下得很大，小麦藏在雪里睡了整整一个冬天。春天来了，天气变暖了，小麦长得绿油油的，渐渐长大拔节，再渐渐地抽穗。到了夏天，小麦渐渐地变黄了，成熟了，农夫伯伯开头收割。)

播种→麦苗→拔节→抽穗→成熟→收割

②幼儿动手操作小麦从播种到丰收的整个过程课件，巩固小麦的生长过程。

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播麦拔抽成

种苗节穗熟

③农夫伯伯种下种子以后还要做的动作：

浇水→施肥→锄草→打农药→收割

④观看图片;

(1)告知幼儿从前的时候科技不发达，农夫是用镰刀割小麦，然后摊在公路上，把麦粒从麦秸上脱下来。

(2)放收割机割麦的画面，告知幼儿现在科技发达了，人民用收割机割麦子，便利快捷。

三.出示各种麦制品，了解麦子的用途

师：农夫伯伯收下的小麦都去哪里了?(淘洗，晒干，去小麦加工厂把麦粒磨成面粉，然后制作各种食品)

1.出示各种麦粉制品，引导幼儿了解这些都是麦粉做的。(馒头、便利面、包子、煎饼、各种点心)

2.大家一起尝尝各种小麦食品。

3.出示图片及麦秆工艺品单了解几种麦子麦秆工艺品。

4.幼儿动手操作制作各种小面食：如小面头，小花卷，小包子等，并把各种制作好的各种面食作品收集起来，等下课后送至伙房蒸熟，和其他班的小伴侣共享。

四：在《悯农》的古诗中，告知幼儿体会农夫伯伯劳动的辛苦，萌发让幼儿疼惜粮食的感情，让幼儿在日常生活中养成不剩饭，不掉饭粒，不挑食的好习惯。

幼儿园中班教案《小麦》5

设计思路：

麦子是很一般的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的；况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我设计了这节课，引导幼儿了解小麦，训练幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成疼惜粮食的习惯。

活动目标：

1.训练幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成疼惜粮食的习惯。

2.培育幼儿的动脑思索力量和反映力量。

3.引导幼儿熟悉小麦的生长过程及其与人们生活的亲密关系。

重难点分析：

1.重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，训练幼儿节省粮食。

2.难点：区分出各种麦制品。

活动预备：

1.按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程；儿歌《大馒头，哪里来》。

2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。

活动过程：

一.以谈话的形式导入

引导幼儿了解小麦的形状特征和组成部分，熟悉其根、茎、叶的外形；并了解小麦的播种和收获季节。

1.师：小伴侣都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子自由争论小麦的形状特征和组成部分。

2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的形状特征和组成部分，熟悉其根、茎、叶的外形：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。

3.出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农夫把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到其次年春天，麦苗长得绿油油的，并渐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子渐渐地由绿变黄，成熟，农夫伯伯开头收麦，叫夏收。

二.出示各种麦制品，了解麦子的用途。

1.出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。

2.引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。

3.嬉戏“麦爷爷找孩子”。请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小伴侣当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？”幼儿依次