幼儿园小班教案8篇

幼儿园小班教案8篇幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1、能合着歌词的内容，交换与伴侣跳舞的动作和方位，进展合拍动作与灵敏的反应。

2、通过道具手腕学习并把握舞蹈中方位变化。

3、体验不断变换新舞伴带来的欢乐。

活动预备：

会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。

活动过程：

一、在《伴侣舞》乐曲伴奏下进教室。

集体念《伴侣舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。

二、学唱歌曲。

1、倾听歌曲旋律。

2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。

3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。

三、难点练习

1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的伴侣。

（每人在右手手腕上做标记，相对而立。将戴花的手指向自己面对的伴侣，接着把手移向旁边的伴侣，同时把身体转向斜方位。）

2、连续练习，指出斜方位的伴侣。

3、老师唱歌曲第三句，幼儿做动作。

四、学跳舞蹈

1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟识方位变化。

2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，老师留意检查方位的正确交换状况，了解幼儿在活动中的把握程度。

3、有重点的练习。

4、完整舞蹈。

幼儿园小班教案篇2

活动目标

1.学习5以内数的数数、熟悉数字5，激发学数学的爱好。

2.知道数学在日常生活中的用处。

活动预备

1.课件：2-13到5的数字

2.课件：2-1到5的数字

3.课件：2-185以内的数

活动过程

1.趣味练习：2-13到5的数字

加油，加油，蚂蚁在勤奋的工作呢，数一数昆虫有多少，说一说它们的数。

2.趣味练习：2-1到5的数字

黄色的小鸡诞生了，数一数蛋的个数和小鸡的个数，并正确是连线。

3.出示：趣味练习2-185以内的数

用手指出太阳，星星，月亮，圆月，云的位置。

找一找表现出相同位置的文字，并相互连接起来。

4.熟悉数字：5

观看、争论：“5”像什么？

5个樱桃、5个苹果、5圆点，都可以用数字5来表示。

5.请幼儿涂色

今日老师给了很多礼物，请小伴侣找出可以用数字5表示的礼物涂上漂亮的颜色

幼儿园小班教案篇3

活动目标

使幼儿熟悉到吸吮手指对身体的不良影响，关心有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

活动预备制作一个指偶（带有苦痛的表情），一些颜料。

活动过程

1、老师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，苦痛地说：由于小伴侣总是吸吮我，给我带来许多苦痛，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。

2、组织幼儿争论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

3、通过嬉戏，使幼儿知道，要留意爱护手指，并常常洗手，爱护手的洁净，做一个爱清洁的好孩子。

活动建议

了解有吸吮手指习惯的幼儿状况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批判的方式订正幼儿的习惯。

幼儿园小班教案篇4

【活动目标】

1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。

2、自由探究各种玩气球的方式，提高动作的协调性和敏捷性。

3、萌发幼儿对体育活动的喜爱之情。

【活动预备】

物质预备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。

场地预备：空间足够大的空场地。

【活动过程】

一、热身活动：韵律《兔子舞》

老师：小伴侣们，今日要玩一个好玩的嬉戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧！

幼儿随着老师听完整音乐有节奏的进行律动。

二、嬉戏：长了翅膀的气球

老师：今日，老师带来了一个奇妙的气球，这个气球可奇妙啦！气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来！

给幼儿分发气球（人手一个）用手让气球"飞"起来。

老师：（拿着气球示范）小伴侣们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。

老师引导幼儿用手玩气球，老师参加其中，注意个别差异，鼓舞幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。

老师小结：小伴侣们真棒！原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来。

三、自由探究用身体各部位玩气球。

老师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢？

幼儿自由探究后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展现后，老师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。

四、嬉戏"气球不落地"。

两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。

（嬉戏中老师以裁判的身份参加嬉戏，留意幼儿的平安）

五、调整活动：观赏老师顶球

老师：下面请观赏老师是怎么让气球飞起来的！

放背景音乐，老师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边观赏。

六、放松活动

一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿关心整理气球，结束活动。

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1．初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、外形等。

2．能大胆地用语言表述自己的观看、猜想与想象，感受幽默好玩的情节。愿意和老师一起共享故事。

活动预备：

绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、梨等）

活动过程：

一、导入

今日老师给你们带来了一个好玩的故事，我们一起来看故事。

二、看课件，讲故事

1.封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？

毕竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？

2．出示苹果，小蛇发觉了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢

3．吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指

4．翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发觉了什么？它会怎么吃？

5．翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？

6．师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？

7．出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇

8．原来吃了一串紫色的葡萄。

9．出示菠萝图片。

10.出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？

11．翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？

三．完整叙述故事

这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？

完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演

四．嬉戏：

小伴侣，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！

老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？

幼儿园小班教案篇6

1、平面镜平面镜能成像，像与物体左右相反；了解平面镜的应用。

2、培育同学归纳力量（归纳平面镜成像的特点）和动手力量（初步学会制作简易潜望镜）

3、通过制作简易潜望镜，培育同学仔细细致的科学态度。

课前预备：

老师预备：

1、分组观看材料

2、分组制作材料中的图放大、复印

3、挂图或投影片

4、同学预备：平面镜、简易潜望镜制叶块平面镜、胶水、潜望镜及其原土硬纸板、剪子、图纸（将课本硬纸板示意图。小刀。

教学过程

导入新课

1、提问：

（1）什么叫光的反射？

（2）什么叫光的折射？

（3）为什么在漆黑的夜里镜子不是亮的？镜子还有什么作用？（在镜子里能看到物体的像。）

2、谈话：关于镜子，你有什么问题？

3、叙述：这节课，我们重点讨论镜子及镜子里的像。

学习新课

l、指导同学熟悉平面镜

叙述：我们平常使用的表面是平的镜子叫做平面镜。

（2）板书课题。

2、指导同学熟悉平面镜成像的原理

（1）争论：为什么在平面镜里会看到物体的像？

（2）讲解：平面镜成像是由于光的反射形成的。物体发出的或反射的光照耀到镜面，镜面又将光反射到人的眼里，人便看到在镜子里有物体的像。

（3）争论：在漆黑的夜里照镜子，能看到镜子里有像吗？怎样才能看到？你怎样解释这种现象？

3、指导同学熟悉平面镜成像的特点

（1）叙述：平面镜成像有什么特点呢？把各种物体放在平面镜前，观看这些物体的像有什么相同点？

（2）同学分组观看。

（3）汇报观看结果。

（4）老师小结：通过观看比较可以知道，平面镜里的像与物体左右相反。

（5）指导同学填写课文中这个问题的空白。

4、指导同学熟悉平面镜的用途

（1）谈话：平面镜用途很广，说一说它有什么用途？

（留意同学的发言，有的同学说的可能不是平面镜，例如汽车的反光镜虽然也能成像，但它属于凸面镜。）

（2）出示潜望镜图。

（3）谈话：

①这是什么？你在哪里见过？

②潜望镜有什么用？

③为什么利用潜望镜可以从低处看到高处的物体？

（4）讲解：在潜望镜上下各有一面倾斜45°角的平面镜。地上面的、远处的景物反射的光，照耀到潜望镜上面这块平面镜上，再反射到下面这块平面镜上，再反射到人的眼里，人就能从低处观察地上面的、远处的景物。

5、指导同学制作简易潜望镜

（1）谈话：你们想自己制作一架简易潜望镜吗？

（2）讲解制作的步骤：

①把潜望镜的图纸贴在硬纸板上，沿图纸四周的轮廓线剪下。

②用小刀刻出上面的进光口，下面的望口，以及上下两个插平面镜的口。

③沿图纸的虚线折叠，在纸边涂胶水，粘牢。

④插入平面镜。

⑤通过观看，检验效果。

（3）同学分组制作。（老师巡察指导）

（4）汇报制作结果。

（5）老师评价同学在制作活动中的表现。

巩固应用：

1、叙述：这节课我们熟悉了平面镜成像的原理、特点及用途。

2、提问：

（1）平面镜成像是什么原理？

（2）平面镜成像有什么特点？

（3）潜望镜是依据什么原理制成的？

3、试验：试一试，怎样能在镜子里看到自己脑后的头发？你怎样解释这种现象？

布置作业

1、把自制的'潜望镜放在窗台上，人蹲在窗台下，观看窗外的景物。

2、观看还有哪些物体能像平面镜一样映出物体的像？它们与平面镜有什么共同点？

幼儿园小班教案篇7

活动目标：

1、熟悉红，黄，蓝色，并依据颜色标记匹配相应的瓶子。

2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。

活动预备：

1、装有小半瓶水的透亮     瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，PPT活动过程：

一、导入嬉戏

1、师：今日，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！

哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？

师小结：水是没有颜色的，是透亮     的，而不是白色的。

2、看好了，水宝宝是透亮     的。水宝宝要和我们玩变变变的嬉戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”

（老师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？

二、探究激趣师：

老师预备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。

1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓舞孩子用点力，再加加油）师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”

2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）

三、解读隐秘师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？

请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？奇怪   怪哦！

师小结：哈哈，其实老师把一个隐秘放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。

四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

1.老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好伴侣，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来认真观看。

2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观看颜色的变化。

（1）引导幼儿观看瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。

（2）幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。

（3）老师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真好玩，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！

幼儿园小班教案篇8

活动目标

1.能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

2.迁移运动多种感官比较、观看、熟悉各种水果。

3.知道吃水果要洗洁净，果皮、果核不乱扔。

活动预备

1.幼儿每人带一样自己最喜爱的水果并洗洁净。

2.教学挂图：《我喜爱的水果（一）》、《我喜爱的水果（二）》。幼儿自己的形象标记图人手一张。

3.事先做好水果拼盘和水果沙拉。

活动过程

1.猜谜引出“我喜爱的水果”。

老师:请小伴侣猜几个关于水果的谜语（见“教学材料”），想一想是什么水果。（鼓舞幼