幼儿园小班教案精选

幼儿园小班教案精选幼儿园小班教案精选1

渔夫捕鱼

嬉戏价值

小鱼是孩子所熟知和喜爱的，扮演小鱼符合小班孩子爱仿照的天性。老师扮演渔夫，在池塘外用渔网捞鱼，孩子们在池塘里扮演小鱼，躲闪渔网的捕捞，嬉戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的欢乐，也能体验到被抓住的紧急感。通过师幼互动，还能让孩子感受与老师、同伴一起嬉戏的欢乐，从中也能联系在肯定范围内四散躲闪跑，提高动作的协调性。

嬉戏目标

1.练习在肯定范围内四散躲闪跑的力量，提高动作的协调性。

2.感受与老师、同伴一起嬉戏的欢乐。

嬉戏预备

渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。

嬉戏过程

一、热身运动。

二、学习小鱼游，为嬉戏活动做好铺垫。

1.小鱼是怎么游的?(鼓舞幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)

2.老师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。

三、第一次嬉戏。

1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!

2.师幼嬉戏。

老师介绍嬉戏玩法，明确嬉戏规章：老师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。嬉戏开头，幼儿边仿照小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，老师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，嬉戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，嬉戏重新开头。

3.共享嬉戏体验，评价嬉戏结果

刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评嬉戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守嬉戏规章。)

小鱼怎样才可以爱护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下，表示游到深水区逃走了)

4.再次嬉戏

四、其次次嬉戏。

玩法1.幼儿边仿照小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当老师说到“x人来变鱼儿游时”，幼儿快速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开头捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。

玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，仿照小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”，当老师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿快速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开头捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)

幼儿园小班教案精选2

目标

消退幼儿对老师的生疏感和戒备心，进而能亲近老师。

预备

用纸板制作三副面具，分别画着兴奋、难过和生气的表情。将幼儿的椅子围着老师摆成弧形。

过程

1．老师自我介绍

老师用亲切温柔的口吻介绍自己：“小伴侣们好！我是x老师，今后我每天都和你们一起做活动、玩嬉戏。”“我这个老师和你们一样，会笑，会哭，有时还会生气呢！

2．猜面具

老师告知幼儿：“我背后有兴奋的、难过的、生气的三张面具。现在我要抽一张给小伴侣们看，请你们猜一猜我会抽到哪一张？”请几名幼儿猜。

老师边抽面具边说：“一、二、三！看！是什么脸？谁刚才猜对了？”“刚才猜得真对，是一张兴奋的脸。”然后，老师将面具贴近自己的脸说：“老师今日特殊兴奋，由于我看到这么多可爱的小伴侣，我真喜爱你们！你们喜爱我吗？我和你们握握手好吗？”老师走下座位，先与猜中的小伴侣握手，然后逐一和小伴侣亲热一下（拍拍肩等）。

3．连续请幼儿猜可能抽到的面具。

建议

1．同样面具反复消失时，老师提出的理由可以不同。

2．老师的理由最好能引起幼儿的同感。如抽到生气的面具时，老师可以这样说：“哎哟！老师踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！老师真生气！现在请刚才猜中的xx小伴侣到前边来跟生气的老师握握手，说声‘X老师，请别生气了’好吗？”

3．此活动形式也可用于中、大班，但目标应改为：引导幼儿留意他人的表情，学习正确理解和表达情感体验。活动过程也应改为：由幼儿轮番担当主持人（即原来的老师角色），猜中所抽面具的幼儿需要自己想一个劝慰或共享主持人心情的方法。

幼儿园小班教案精选3

活动目标：

1、懂得要爱惜图书。

2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动重难点：

懂得要爱惜图书。

初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

难点形成缘由

手部小肌肉动作进展力量较弱。

设计依据：

活动导入部分请幼儿自己思索解决问题的方法，梳理幼儿原有认知阅历，在此基础上老师现场补书，幼儿发觉补书的不简单，以巩固他们对爱惜图书重要性的认知。

活动过程：

一、争论图书破的缘由

二、观看老师修补图书

1、请幼儿说一说有什么好方法能关心破图书

2、老师依据幼儿说的修补图书

三、争论怎样避开弄破图书（结合幼儿实例进行争论）

图书应当怎样拿，怎样放？自己看书时应当留意什么？打击一起看书时应留意什么？

四、观赏儿歌《小图书》

五、幼儿看图书

老师巡回观看，指导幼儿正确的翻书动作。

活动反思：

《爱惜图书》是小班年龄段的社会活动。我原来想达到的目标是1。懂得要爱惜图书。2。初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。依据本班幼儿的年龄特点、进展水平和《纲要》中训练活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”来设计本教学活动。

这是一个社会活动，“爱惜小图书”是一个特别空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中好像都会涉及到一些这方面的留意点，如何通过形象、详细、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发觉，孩子们情感不投入，有些孩子观察老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观看图书宝宝封面来了解书宝宝难过的缘由，进而导入课题，同时也提高孩子观看力量。

我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整：1、在最终可加入修补图书的环节。2、在争论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。3、在活动结束后，可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿依据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱惜有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。

小百科：图书是人类用来纪录一切成就的主要工具，也是人类交融感情，取得学问，传承阅历的重要媒介，对人类文明的开展，贡献至钜，所以，无论古今中外，对于图书，人们总赐予最高的确定与特殊的关怀。

幼儿园小班教案精选4

活动目标：

1。了解其实黑夜并不行怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惊心理。

2。把握独自入睡的方法，并且知道独自睡觉卫生，有益于身体健康。

3。增加自己睡的信念，激励幼儿愿意尝试一个人睡，养成良好的睡眠习惯。

活动预备：

PPT课件、提前做好的调查表、图片若干等。

活动过程：

一、出示夜晚图片，引出主题

这是什么时候啊？认真看发生了什么事情？人们干什么去啦？人为什么要睡觉？

小结：睡觉可是一件舒适的事情，它能让我们的大脑和身体充分的休息，让我们更好的学习和活动。

二、出示小老鼠图片，叙述故事。

播放小老鼠睡觉时听到的声音，问：你猜小老鼠听到的是什么声音？究竟是什么声音呢，我们一起来看一看。

小老鼠觉得这些声音并没有什么可怕的就安心的睡着了，到了其次天晚上睡得可踏实多了，到了第三天晚上睡得更香了，还做了一个美梦呢。你们觉得这些声音可怕吗？

小老鼠是一个人睡的，那你们是一个人睡的吗？

三、调查一下班里有多少小伴侣是一个人睡的。（出示调查表）

不是一个人睡得小伴侣说一说缘由。

谁能告知老师自己可怕的事情？能现场解决的现场解决（比如小偷进我家。。。。）需要一起解决的就一起解决（比如怕黑、怕从床上滚下来、怕做噩梦、怕大妖怪等），

小结：可怕是很正常的事情，只要你英勇的说出来，我们就能一起想方法解决。

刚刚小伴侣说了那么多不敢一个人睡觉的缘由，可怕是很正常的事情，只要你英勇的说出来，我们就能想方法解决它，现在请小伴侣争论一下，你是怎样解决这些问题的。

四、出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿解决方法。

1、怕黑——有什么好方法解决呢？依据幼儿的回答帖图片。

2、怕从床上滚下来——有什么好方法解决？依据幼儿的回答帖图片。依据幼儿的回答帖图片。

3、可怕做噩梦——都梦到什么？为什么会做噩梦呢？有什么好方法让我们不做噩梦呢？

4、可怕怪兽——世界上有怪兽吗？

小结：怪兽是童话故事里人编造出来的，是人化妆化出来的。

老师装妖怪，与幼儿交伴侣。可怕的面具下面原来是可爱的脸啊。现在还可怕怪兽吗？

让一个人睡的孩子说说是怎样做到的。

五、引导孩子说说一个人睡觉的好处。

都是大班的哥哥姐姐了，我们改一个人睡了吗？为什么要一个人睡呢？

六、启发幼儿争论尽快睡着的方法。

我信任我们都是英勇的孩子，有什么好方法让我们尽快的睡着啊？

小结：一个人睡觉是很舒适，不仅对我们的身体健康成长有关心，而且特别的卫生，还是一个人长大的标志呢，现在情愿一个人睡了吗。

活动延长：

今日小伴侣回家就和爸爸妈妈商议 一下，自己一个人睡觉好不好。

幼儿园小班教案精选5

活动目标：

1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人共享是欢乐的事。

2、学习关怀别人，和他人共享。

3、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

4、体验同伴间友好的情感。

活动预备：

情景表演，分香蕉

活动过程：

1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很兴奋的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真兴奋，脸上笑眯眯的。

2、通过提问关心幼儿感知与别人共享是欢乐的事。

（1）小明为什么脸上笑眯眯的？

（2）小明为什么兴奋？

（3）奶奶，妈妈为什么夸奖小明？

小结：小明把最喜爱吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关怀他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到兴奋、欢乐。

（4）假如你是小明，你会怎么做？

幼儿园小班教案精选6

活动目标

1、感知镜子带来的了趣，知道旧光碟的用途，培育幼儿爱动脑、爱实践的好习惯。

2、知道利用旧光碟的玩法，激发幼儿的想象力，制造力。

3、体验“你照、我照”在嬉戏中相互共享，体验合作的乐趣。

4、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

5、乐于探究、沟通与共享。

重点难点

活动重点：利用光碟制作镜子，能在镜子上装饰不同的花样

活动难点：做出不同外形的镜子。

活动预备

1、卡纸、亮片若干、羽毛、双面胶、剪刀、旧光碟。

2、制作好的镜子。

活动过程

1、出示做好的镜子引起幼儿的爱好。

老师：今日老师给你们带了什么？幼儿：“镜子”。师;小伴侣想玩吗，那你们自己来做好吗？幼儿：想。

2、幼儿自由说说怎么做。

师：谁能做出和老师不一样的镜子？(老师激发幼儿动脑筋)。

师：小伴侣真棒，做出很多不一样的美丽镜子。

3、幼儿自由探究实践。

师：小伴侣可以几个一组做出不同的镜子，看看哪一组做的最美丽！（老师观看，幼儿消失问题，老师提示鼓舞幼儿激发幼儿多思索多制造，并留意合作的幼儿。）

4、沟通展现。

师：你们做了很多美丽的镜子，谁情愿来展现一下你们的做法？（老师请做法奇怪的幼儿讲解和演示，激发幼儿大胆制造玩法。）

教学反思

这节课让小伴侣学习了利用旧光碟制作镜子的玩法，让幼儿做出和老师不一样的镜子，激发了幼儿的想象力，制造力。让幼儿体验合作的乐趣，这节课老师特意不示范，只是在幼儿需要关心时提示鼓舞一下而已，从而，让幼儿更能发挥幼儿的想现力、制造力。

幼儿园小班教案精选7

活动目标：

1、熟悉细菌的危害。

2、能说出细菌隐藏的地方，能说出清除细菌的方法。

3、培育他们对故事的爱好。

活动预备：

PPT。

活动过程：

一、嬉戏《小手拍拍》，引发幼儿爱好。

“小手小手拍拍，我的'小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最终一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小保藏起来。

二、讲故事《细菌躲猫猫》。

1、爸爸：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（出示细菌）你们猜猜它是谁？爸爸：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了。

2、叙述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？爸爸：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去？

3、叙述故事其次段，提问：故事里的小伴侣怎样把它赶出去的？爸爸：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小伴侣们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

三、通过试验，争论怎样远离小细菌。

1、爸爸：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小伴侣们想一想，它会藏在哪里？爸爸：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢？

小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小伴侣们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

2、刚才，叔叔给给大家讲了怎样远离小细菌，那你们看一看，细菌究竟有没有远离你？出示平板培育皿，为每一名幼儿做一个菌落数量的采集，让孩子们直观的看到菌落数量，从而引发孩子们勤洗手、仔细的洗手的好习惯。

幼儿园小班教案精选8

活动目标

1、在欢乐、好玩的水上嬉戏活动中进一步熟识水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

2、通过在水上进行队行变形及动作的展现，能大胆表现自己水上活动的力量，增加自己的自信念。

活动预备

1、大毛巾、拖鞋

2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的预备运动。

2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

要求：鼓舞幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢快的同时也初步尝试闭气地感觉。

3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的状况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下"，幼儿立即蹲下来。唱到"看谁先站好"，幼儿立即站好。

要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。(嬉戏3~4遍)4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

活动结束1、幼儿上水后，要求冲洗洁净身体并把大毛巾披上。

2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

3、把泳衣进行消毒清洗。

幼儿园小班教案精选9

活动目标

1.在情景嬉戏中了解动物特征，并知道他们爱吃的食物。

2.能运用已有阅历，仿照原诗歌"小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）"。

3.体验关心小动物的欢乐，激发幼儿对小动物的宠爱之情。

活动预备1.《小老虎请客》PPT课件。

2.操作学具。

3.幼儿人手一份各种食物卡片。

活动过程1．导入活动--听声音猜动物1）观看PPT课件--《小老虎请客》

问：瞧！谁来了？（小老虎）小老虎为什么这么快乐？我们来问问它吧！

2）创设小老虎请客情境幼（师）："小老虎，你好，请问你为什么这么快乐？

小老虎："大家好，我是小老虎，今日我过生日，请来了很多小动物。听！它们来啦！"小结：哦，原来小老虎要过生日请客呢！

3）听声音，猜动物提问：第一位客人会是谁？（小黄狗）（小黄狗，汪汪汪）（以此类推，引出小花猫、小山羊和小小鸡）2．在情境中引导幼儿大胆叙述1）分句学习儿歌师：瞧！小老虎请来了这么多小客人，它还给小客人预备了好吃的食物。

问：有什么呢？（有……有……有……还有……）（有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话）。

师：帮小老虎请小动物吃它们最喜爱的食物。

提问：小黄狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨头）我们把它连起来说一说。

2）完整学习儿歌（1）看PPT课件学习儿歌：小伴侣真能干，不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物，而且还编了一首好听的儿歌，我们来读一读自己编的儿歌。

（2）创编儿歌：小花猫还没吃饱，它还喜爱吃什么？（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼）3．分组操作：又有客人来了，我们帮小老虎去款待它们吧！（请小伴侣找找与动物或食物相对应的伴侣）4．结束活动：小动物都吃饱了，我们带小动物出去散漫步     吧！

附儿歌：

小老虎请客小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。

幼儿园小班教案精选10

教学目标

表演蜘蛛和蝴蝶的对话。

不要任凭听信别人的话。

在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

教学预备

外婆讲故事《蜘蛛和蝴蝶》

蜘蛛和蝴蝶头饰。

教学过程

1、拿出蜘蛛和蝴蝶头饰，看老师手里拿着是什么啊？

2、知道老师为什么会拿出蜘蛛和蝴蝶吗？老师想用它们俩给你们说个故事听。

3、这个故事讲的就是蜘蛛和蝴蝶对话发生的事，那究竟发生了什么事呢？我们一起来听听就知道了。

4、老师讲故事要体现出蜘蛛和蝴蝶的对话，可以用配音的方式讲出来。

5、故事我们听完了，蝴蝶怎么啦？那蝴蝶为什么成了蜘蛛的美餐啦？由于蝴蝶听信蜘蛛的话上去试试。

6、那要是蝴蝶不听信蜘蛛的话，是不是蝴蝶就不会被蜘蛛吃掉啦？那我们要是见到不熟悉的人，千万不要任凭的听信他说的话，明白了吗？

7、现在我们来互换角色两人一组，来表演一下蜘蛛和蝴蝶的对话，看哪组表演的最棒。

8、多给孩子们投去信任的目光，常常鼓舞孩子，这样孩子才会有进步。

幼儿园小班教案精选11

活动目标：

1、依据歌曲内容辅以手指动作嬉戏，在玩玩、唱唱中感受音乐的变化。

2、知道身体不同部位名称，体验与同伴嬉戏的欢乐。

3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动预备：

导入音乐（小兔跳）、《小跳蚤》音乐、图片、开汽车的音乐。

活动过程：

一、导入——去草地上玩

价值取向：激发爱好，营造音乐氛围。

师：“宝宝们。”幼：“哎！”师：“老师带你们一起去草地上玩好吗？”幼：“好。”（播放音乐）

幼儿听音乐仿照小动物。

-----草地上真喧闹，宝宝们坐在草地上休息一下吧。快看，草地上又来了一只小动物，它是谁呀？（出示图片）跟小跳蚤打个招呼吧。

二、听一听：故事“小跳蚤”

价值取向：在听听、说说中，知道身体不同部位名称。

1、老师叙述“小跳蚤”。

师：小跳蚤是很小很小的小虫子，它最喜爱去不喜爱洗澡的小伴侣们身上去，由于小伴侣不洗澡都已经发臭了，（老师夸张语言：嗯，臭死啦）它会跳到你的身上，在你的身上轻轻的爬来爬去的，什么地方它都爬过了，然后最终它会找一个很臭的地方啊呜，咬一口，我们身上最臭的地方是小脚了。

2、以手指动作演示“小跳蚤”漫步     的“路线”，知道身体部位的名称。

师：这是我的哪里呀？小跳蚤开头从我的小脚丫开头往上爬了，爬呀爬呀，这是哪里呀？膝盖，爬到我的膝盖上了，它觉得味道不够重，又开头顺着我的大腿往上爬，爬呀爬呀，，哈哈，爬到我最怕痒的地方了，这是哪里呀？（腰）又要往上爬，它从我的鸽子窝爬上去，这是哪里呀？（肩膀），爬到肩膀上闻一闻，不够丑，还是往上爬，现在它爬到哪里啦？（头）

师：小跳蚤说它似乎味道有点淡了，现在还是往下爬爬，它从我的头发经过耳朵脖子，爬到哪里啦？（肩膀）又到肩膀上了，又顺着肩膀往下爬，哈哈，这是哪呀？又到我的膝盖上了，最终爬到哪里啦？它发觉原来你没洗脚，脚最臭了，就在你的小脚丫上啊呜的咬了一口。

小结：爬呀爬呀小跳蚤，爬过膝盖还有腰，爬到我的肩膀上，爬上头顶站得高。现在它又往下爬，爬过肩膀到腰下，又到我的膝盖上最终咬了小脚丫。啊~~

过渡语：“小跳蚤好玩吗，它还能唱歌呢，听。小跳蚤唱歌了。

三、玩一玩：嬉戏“小跳蚤”。

价值取向：在玩玩、唱唱中感受音乐的变化，依据歌曲内容进行嬉戏。

1、老师边唱边玩嬉戏。（跟伴奏音乐唱，唱两遍）

提问：她爬过哪些地方呀？（膝盖、腰、肩膀还有头顶上，然后呢，他又下来了，从头往下爬，爬过肩膀，又爬到腰下，又到我的膝盖上，最终咬了小脚丫。）

2、幼儿在自己身上唱唱玩玩小跳蚤爬爬的嬉戏。

（1）幼儿嬉戏第一遍。

师：现在请小伴侣一起来爬一爬，一起唱一唱，好吗？留意小跳蚤爬了那些地方。

（2）幼儿嬉戏其次遍。

引导：“音乐唱到哪里，小跳蚤就爬到哪里，我们再来玩一玩。来，小跳蚤们预备好了吗，我们跟着音乐上去下来快乐地玩吧！

3、幼儿尝试在同伴身上爬一爬，体验小跳蚤在同伴身上爬的乐趣。

师：小跳蚤除了可以在自己身上爬，还会到别人身上去爬爬，现在让你的小跳蚤到旁边小伴侣的身上去爬爬吧。

引导：音乐唱到哪里，小跳蚤就爬到哪里哦

四、结束活动（播放音乐）

价值取向：放松身心，在情境中结束活动。

师：谁叫你不洗脚呀，小跳蚤最终咬了小脚丫，所以我们宝宝肯定要留意小脚卫生哦，要记得每天洗脚哦。好，宝宝们，我们开着小车回去

幼儿园小班教案精选12

嬉戏目标：

通过直接的嬉戏过程，实物的操作过程，老师的讲解，孩子自我的感官过程，进展孩子对量词的概念和感知，并加深孩子对数字的了解和熟悉，并通过嬉戏刺激孩子并培育孩子对数学的爱好。

嬉戏道具：

由红，黄两种颜色的纸剪出来的小红旗样子，再用小棍子做成小旗子的模样来。预备几个空的饮料瓶子。

嬉戏过程：

1、先在各个空瓶子上贴上号码牌，记得，瓶子不能过多，否则数字太大，孩子们可能就糊涂了。建议最好是五个瓶子，分别贴上一到五的号码牌。

2、老师支配小伴侣排好队，按先后挨次，听从老师的话，按拿旗子的数量，以及放旗子对应的瓶子的号码，把正确的颜色，并数量正确的旗子放到贴有正确号码牌的瓶子里。

3、每次小伴侣插旗子的时候，要让小伴侣念出来她插了几只旗子，插的是什么颜色的旗子，插到了几号瓶子里。例如，完整的句子就是：我在一号瓶子里插了两只红色的旗子。

4、等列队的小伴侣插完旗子后，老师和孩子们一一数插到瓶子里的旗子，然后老师依据不同的旗子数量，开头给孩子们说量词。例如，插了好多的旗子的瓶子，老师可以说，这个号码的瓶子里插了很多旗子。另一个号码的瓶子里一个旗子也没有插。

5、同样道理，让孩子们自己找一些可以用量词表达的句子。例如，教室里假如有花，则让孩子们说花朵的数量，或者是用总结性的量词来概括。

结束语：

其实幼教对于孩子的授课来讲，是需要急躁和技巧的。孩子们之所以不喜爱上课，就是由于老师没有激发孩子的爱好。假如能次次从嬉戏的方式入手，还担忧小伴侣爱不上学习吗？

幼儿园小班教案精选13

活动目标

1、情愿参与数学嬉戏。

2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。

3、能按图形的形象特征进行分类。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

教学重点、难点

能用视觉、触觉正确感知圆形和方形

活动预备

圆形和方形的东西若干；百宝箱；熊猫和猴子的头型盒（猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的）；圆形和方形的“饼干”；圆形和方形的塑料拼图

活动过程

1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小伴侣预备去参与生日宴会。

2、感知圆形和方形。

（1）老师预备了很多圆形和方形的礼物，看小伴侣能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。

（2）、喂饼干。

百宝箱里有很多“饼干”，请小伴侣拿着圆形的饼干喂猴子（猴子的嘴是圆形的），方形的饼干喂熊猫（熊猫的嘴是方形的）。

（3）、圆形和方形宝宝回“家”。

熊猫和猴子请小伴侣帮忙，把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要留意“家”的大小。

3、嬉戏：小孩小孩真爱玩。

地上有圆形和方形两个图形，老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。

4、结束：小伴侣再在操场上找找圆形和方形的物体。

活动延长：

1、小伴侣在家、在超市或其它地方观察了圆形或方形的东西能精确     说出来。家长给于推断他是否说正确了。

2、拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。

幼儿园小班教案精选14

《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，观察篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后争论：

小伴侣，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗洁净的食物。

提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量平安标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

《不要乱吃东西》

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对平安大事的力量。

活动预备：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗洁净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事。)老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是