2023年办家家中班音乐教案 中班音乐教案《颜色歌》(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年办家家中班音乐教案中班音乐教案《颜色歌》(五篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

办家家中班音乐教案中班音乐教案《颜色歌》篇一

感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。

能用自己爱好的小鸟动作来表现对音乐的感受。

幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。

1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。

2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。

引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。

提问：

1.听了这首曲子你有什么感受

2.小鸟在干什么。

3、再次欣赏音乐，自由想象。

4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。

欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，勉励幼儿在集中交流，共享创编的动作，欣赏其次段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，勉励全体幼儿用自己喜欢的动作表现其次段音乐。

欣赏第三段音乐引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。

勉励幼儿自由表现小鸟飞的动作。

5、完整欣赏音乐，感受aba的结构的乐曲。

提问：请细心听听，这三段音乐一样不一样?;本文你最喜欢哪段音乐?为什么?

区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。

本次活动围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的，通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏，锻炼幼儿的基本动作，再以鸟宝宝很饿这一问题，激发幼儿学习捉虫的兴趣，主动地摸索、尝试捉到虫子的方法，锻炼踮起脚跟摘物的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到才干，还能培养战胜困难的勇气。这正迎合《纲要》中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。〞

在整个活动过程中，为幼儿创设了游戏情景气氛，丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪冲动、心情愉快，一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力，也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理，同时还获得了心理上的满足。

1、在第一环节引领幼儿游戏时，由于队伍太长，后面的幼儿不能明白地看清教师的示范动作，使得少数孩子动作凌乱，不知所措。

调整：游戏前先向幼儿讲明白，然后在进行游戏

2、游戏环节时，由于准备不够充分，幼儿摘到的虫子没处放，使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子，影响了活动效果。

调整：课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。

办家家中班音乐教案中班音乐教案《颜色歌》篇二

1、让幼儿用身体各部位的动作创编各种舞蹈动作。

2、让幼儿熟悉乐曲的结构，并熟知游戏的方法。

3、让幼儿体验同伴间的相互合作。

4、学会讴歌本首歌曲。

5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最终一句。

活动准备：音乐5段电脑活动过程：

一、故事导入

1、一只蟑螂在房间里发现了好多好吃的东西，于是，他就招呼他的朋友们一起来共享，大家看到这么多好吃的东西，都高兴的跳起来了舞。

2、你看（老师示范动作：跳，跳，动一动）（做两个）3、一起来（跟着老师做两个）4、提问：我们还可以动哪里呀？（请幼儿做动作，并大家一起模仿）好，我们再来做一做，看看谁的动作跟大家不一样哦。（听老师的口令完成动作）5、好，我们一起跟着音乐试一试好吗？请听。（放音乐跳舞）6真不错，那我们站起来跳一跳，请听音乐。（放音乐跳舞）(老师要去动孩子)二、学习其次部分1、我们跳的可开心了。哎呀，肚子饿了，去吃点吃的好吗？（老师用手指着面前）这里有好多好吃的点心和饮料呢。大家快来吃哦，（跟老师一起做动作：吃，吃，干杯）2、还有哪里有好吃的？（后面）一起跟老师吃后面的东西。还有哪里有好吃啊？（上面）听老师的口令一起做动作。

3、我们一起听着音乐来吃东西。我看谁能从不同的地方拿东西吃。（放音乐：吃东西）（老师要从不同的方向拿东西吃，并和小朋友干杯）4、你们吃饱了吗？嘘，主人回来了，他发现你们吃了那么多的好吃的东西，很生气，就拿出了一大瓶杀虫剂，蟑螂们该怎么办呢？你们怎么办？对呀，要躲起来。不要让杀虫剂喷到。现在我要来考考你们喽：我往这边喷杀虫剂，你们往那边躲？（相反的方向呢）5、现在我要来喷杀虫剂了，细心看哦。（老师喷，幼儿躲）躲过了吗？

6、现在我们听音乐来玩游戏。（放音乐：杀虫剂）第三部分：

1、你们真厉害。可这是一瓶超级杀虫剂，可厉害啦。现在整间房子里都是药水，药水碰见哪里，哪里就要断掉奥。不好啦，不好啦，药水碰见触角上了，触角会怎么样啊？那你能不能做个触角断掉的动作？（幼儿一起做）伸出触角，触角断掉了，（老师有意去拉拉触角）断掉了，都断掉了。

2、哎呀，脖子也碰见药水了，脖子也断掉了，（幼儿跟老师做脖子断掉的动作）（表扬做的好的幼儿）3、药水又来了，身体断掉了。（幼儿做相应的动作）4、全身断掉了。（幼儿做相应的动作）（表扬幼儿与别人不一样的动作）5、好，小蟑螂们坐在椅子上，现在我要请你们站起来做动作，看看谁的动作跟别人不一样哦。（老师喊口令幼儿做动作）表扬好的幼儿。

6、现在我们听音乐来玩游戏喽。老师说喷到了，你们就要马上变成个蟑螂的样子，明白了吗？谁能告诉我，你们什么时候变成蟑螂的样子？（请幼儿回到）好，我们来试试。（老师说：喷到了。幼儿放好触角站起来）7、（放音乐：断掉了）老师和幼儿一起完成动作。（终止了，老师有意去拉拉幼儿，表扬好的幼儿）每只小蟑螂都和别不一样造型哦。真棒！表扬一下自己。

四、完整的.玩音乐游戏1、回忆学过的动作。

还记得小蟑螂做过了哪些事情？首先干什么的，接下来干什么的？再接下来呢？最终怎么了？（跳舞--吃东西--躲全身断掉了）2、现在我们要听着音乐完整的来玩这个游戏了。我现在来做发现好吃东西的蟑螂，当我想你们招手的时候，你们赶快站起来，摆好蟑螂的造型，准备跳舞，明白了吗？提问：你们什么时候站起来准备跳舞？（请幼儿回复）3、好，先伏在椅子上，（播放音乐：完整）跟着音乐做动作。表扬造型特别的。

五、两人合作玩1、小蟑螂们，你们你们参与过舞会吗？好，那我们现在去参与舞会，既然是舞会，就应当有舞伴，两个蟑螂跳舞会更好玩儿哦。你们行不行啊？谁愿意来做我的舞伴啊，（老师和幼儿先示范）请幼儿说说我们是怎么玩的？我们一起来学学。

2、那吃东西怎么两个人跳呢？谁愿意来试试？（请幼儿来试试）我们一起来学学。

3、好，我们一起跟着音乐来。（放音乐：完整）真不错。跟朋友一起跳舞高不高兴啊？

4、好，那找个舞伴站到中间没人的地方，面对面站好，一起来跳舞吧。（放音乐：完整）好，我先去找东西了，你们躲起来。（根据老师的口令完成动作）5、今天的舞会很喧嚷，今天旁边还有好多老师，我们请他们来参与我们舞会好吗？我们一起说：老师，来参与我们的舞会吧。不够热心，大声的再说一遍。好每人去请一位老师。（播放音乐:完整）好，我们一起感谢老师们来参与我们的舞会。

延伸：小蟑螂们，今天的舞会玩的开心吗？现在我发现中4班有更多的好吃的点心和好喝的牛奶，我们现在去哪儿开舞会好吗？好，排好队，跟我一起走。

本次的活动来源于生活中很常见的声音，其教育资源来源丰富，生活中的大部分物品，我们都能使其发出声音，让幼儿亲身体验、摸索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。这样就能给幼儿一个实际操作的机遇，让幼儿获得切身的体会。教师通过情景的教学引入激发了孩子的学习兴趣，还重视孩子自发的摸索和孩子的亲身体验。这样就能给幼儿一个实际操作的机遇，让幼儿获得切身的体会。终止部分教师还进行了随机教教育，让幼儿知道噪音对我们身体的危害，在生活中应如何减少噪音的产生。

办家家中班音乐教案中班音乐教案《颜色歌》篇三

1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。

2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。

3、教幼儿用幽美的声音唱歌，勉励幼儿创编其次段歌词。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的开心。

课件、磁带事先丰富幼儿

(一)导入：

做律动入教室。(放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作)

(二)发展：

1、发声练习

2、“磅磅，沙沙沙〞小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看，出示课件。

(1)小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙?〞小雪花回复：“是我，是我，我是小雪花。〞

(2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回复的?(点击课件)

(3)那小雪花为什么要来?它要告诉我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回复的?(点击课件)

3、教师配乐完整朗读，幼儿看课件跟诵

4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听〞!

5、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么?〞

6、听教师演唱，幼儿拍手

7、幼儿完整唱三遍

8、启发幼儿进行创遍其次段歌词

(1)“冬天过去了，什么季节来了?你听滴答滴答，谁来了?〞(小雨滴)

(2)“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么?〞

(3)小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好?

9、编完后完整的说，小朋友你们都十分的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。

10、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗?

11、幼儿和教师一起唱分组唱分组、个别进行演唱

12、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么〞?完整的唱两编

13、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?〞(《雪花和雨滴》)

14、加动作进行演唱

三、终止：

好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗?

那我们一起把这种开心画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

四、活动延伸：

美术：画冬天风景或是绘画歌曲的内容

办家家中班音乐教案中班音乐教案《颜色歌》篇四

节奏小屋

培养幼儿的节奏感及分辩节奏型的能力。

自制节奏小屋四个

一、音乐游戏：找朋友（幼儿边律动边歌曲）

听乐曲前奏找朋友，会听音乐。

二、出示各小屋

1.小动物们也邀请我们去做客，做朋友，我们去它们家做客去吧。

2.它们出来没有？原来它们家都有门铃，你们按了门铃，它们才会开门。（幼儿自由选择动物家门拍打节奏）

3.老师带幼儿一一去小动物家按门铃，按对了小动物出来开门欢。

4.幼儿分散练习。

5.出示一小动物家没门铃，大家为它装个门铃。（幼儿创编）

三、音乐游戏：

火车钻山洞（幼儿会听着音乐变换动作）

办家家中班音乐教案中班音乐教案《颜色歌》篇五

1、欣赏歌曲《胆小鬼》，理解歌词的内容，初步学唱歌曲。

2、观测教师的动作提醒，尝试用拍手的方法把握歌曲中的休止符的时值。

3、明白自己吓唬自己就是胆小鬼，知道畏惧时可以寻觅成人帮助。

1、活动前，教师可组织幼儿进行简单的谈话：你最畏惧什么？在你畏惧时，你会怎么办？大人怎么帮助你？

2、幼儿用书，投影仪。

（一）调动幼儿经验，自由谈论“胆小鬼〞。

教师：你听说过“胆小鬼〞吗？“胆小鬼〞是什么意思？什么样的人是“胆小鬼〞呢？

（二）幼儿听教师演唱歌曲，体会歌曲诙谐的情绪。

1、师：我要唱一首《胆小鬼》的歌曲给你们听，听完了，请你们告诉我，歌词中说谁是胆小鬼？

师：为什么冬冬是胆小鬼？请你们再听一听。

2、教师投影放大幼儿用书《胆小鬼》画面，并一边唱一边指图。

3、幼儿再次凝听歌曲，跟随教师在休止符处做胆小鬼的表情动作。

师：胆小鬼是什么样？做个动作给我看。

（三）幼儿欣赏教师有表情地范唱歌曲，观测教师在休止符处做动作