四川省乐山市五中学2022-2023学年八年级物理第二学期期中质量跟踪监视模拟试题含解析

四川省乐山市五中学2022-2023学年八年级物理第二学期期中质量跟踪监视模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题1．在如图所示的“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，可以探究物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关的是图中的A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁 D．丙和丁2．如图所示的圆台状容器内充满液体，将它倒置过来放在桌面上，跟原来相比较，容器底部受到的（）A．压力不变，压强增大B．压力增大，压强不变C．压力不变，压强不变D．压力变小，压强不变故3．一个普通的中学生站在地面上，对地面的压强最接近于（）A．10Pa B．100Pa C．10000Pa D．1000Pa4．一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他受到的重力接近于A．5NB．50NC．500ND．5000N5．首次测定大气压数值的科学家是A．帕斯卡 B．托里拆利C．奥托•格里克 D．伽利略6．如图所示，甲、乙两个密度均匀的正方体静止在水平桌面上，它们对桌面的压强相等，则这两个正方体的密度的大小关系是A．ρ甲＞ρ乙 B．ρ甲＝ρ乙C．ρ甲＜ρ乙 D．无法确定7．下列物理量中，以科学家牛顿的名字作为单位的物理量是A．力 B．质量 C．压强 D．密度8．一根树枝下吊着一只猴子，下列各对力中属于二力平衡的是（）A．树枝对猴的拉力和猴对树枝的拉力B．猴受的重力和猴对树枝的拉力C．树枝对猴的拉力和猴受的重力D．树枝对猴的拉力和猴对地球的吸引力9．一个足球在空中运动的轨迹是一条曲线，那么足球的重力的方向是A．始终是竖直向下 B．指向圆弧所在圆的圆心C．为弧线每一点的切线方向 D．都不正确10．下列现象中属于减小摩擦的是A．鞋底上有凹凸的花纹B．手用力握瓶子C．磁悬浮列车行驶时车身悬在空中D．在结冰的公路上撒砂子11．如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（）A．容器对桌面的压力： B．液体的密度：C．液体对容器底部的压强： D．容器对桌面的压强：12．下列估测与实际相符的是A．一个初中学生的体重约为50N B．托起两个鸡蛋大约需要10N的力C．我们的物理课本质量约为2kg D．一瓶矿泉水的体积约450ml二、填空题13．一个携带有气象仪的高空探测气球以3m/s的速度匀速上升，若有仪器零件从气球上脱落，刚脱落的零件由于具有_______会_______（填“立即下落”“静止不动”或“向上运动”）。14．如图所示，在调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘(平衡标牌)的左侧，这时应将天平横梁右端的平衡螺母向___(填“左”或“右”)调。若在测量物体质量时，出现如图所示的情况，应____。15．人们利用物体具有的各种形式的能来完成某项工作．如机械手表里拧紧的发条具有______能，可以带动小齿轮和指针转动；打桩机举高的重锤具有_______能，可以完成打桩工作．乙发现，将滑动变为______的方式可以减小摩擦．图丙中运动员用头顶足球时头也感到痛，这说明________，而飞行中足球最终落向地面是由于受到_________作用．16．某同学研究动滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。已知动滑轮的重为0.2牛。（1）比较（a）、（b）两图可知：______________________________________；（2）比较（b）、（c）、（d）三图可知：_________________________________________。三、实验题17．（8分）如图所示是用液体压强计探究液体内部压强规律的实验装置。(1)实验中我们是通过观察比较________________________来比较液体内部压强大小的。(2)若要探究液体内部同一深度向各个方向的压强是否相等，应进行的操作是：保持压强计的探头在同种液体中的深度不变，改变____________________________。(3)若要探究液体内部压强与深度的关系，应进行的操作是：____________________________。(4)若实验中将探头放入不同密度的液体中同一深度处，是为了探究________________。18．（8分）天平调好后，小明按图所示方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”。请将错误之处填写在横线上：（1）________；（2）__________。19．（8分）小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．（1）实验中小明是通过观察_____来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是_____法．（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是_____．（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图_____和_____所示实验．（4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是_____．四、作图题20．（8分）如图所示，重15N的物体A静止在斜面上，画出物体A所受重力的示意图。（______）21．（8分）如图,在弹簧的弹力作用下,物体A在粗糙水平面上向左加速运动,请作出物体A在水平方向受到的力.（_________）五、计算题22．（10分）（2017邵阳卷）重为8N的物体挂在弹簧测力计下面，浸没到如图所示圆柱形容器的水中，此时弹簧测力计的示数为6N，已知容器底面积为100cm2。求：（1）物体受到的浮力_______；（2）物体的密度_____；（3）物体浸没水中后，容器对水平桌面增大的压强____。23．（12分）一辆小车，总质量为600kg，在水平路面上做匀速直线运动的过程中，受到的阻力是车重力的0.05倍．问：（1）小车所受的阻力是多大？（2）发动机提供给小车的牵引力是多大？

参考答案一、选择题1、B【解析】

要探究物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关时,要控制液体的密度不变,改变物体排开液体的体积,由以上四图可以知道甲丙两图符合，所以A选项符合题意．.【点睛】物体所受浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关,研究浮力大小的影响因素时,采用控制变量法2、D【解析】解答：，因为容器内充满液体，所以倒置过来液体深度不变，又因为倒置前后液体的密度不变，所以由公式P=ρgh可知容器底的压强也不变，所以A错。倒置后，液体与容器底的接触面积减小，由公式F=PS可知，压强不变，受力面积减小，所以容器底部受到的压力减小，所以BD错误。3、C【解析】

中学生平均体重约为500N，两脚的总面积约为0.05m2，则他对地面的压强为：p=F/S=G/S=500N/0.05m2=104Pa故选C。4、C【解析】

首先要对选项中涉及的物体的质量有个初步的了解，再根据重力和质量的关系，可求出重力G；选出符合生活实际的答案．【详解】初中生体重大约为50kg，受到的重力约为：，故ABD错误；C正确；故选C.5、B【解析】

A.帕斯卡发现了帕斯卡定律，研究了液体压强问题。故A不符合题意；B.历史上科学家托里拆利第一次测出了大气压值，为76cmHg.故B符合题意；C.奥托•格里克证明了大气压的存在，故C不符合题意；D.伽利略用实验证实了日心说，故D不符合题意；故选B。6、A【解析】

实心正方体对水平桌面的压强：P=，已知甲、乙两个实心正方体放在水平桌面上，对桌面的压强相等，，已知，所以7、A【解析】

在国际单位制中，A、力的单位是牛顿．符合题意；B、质量的主单位是千克．不符合题意；C、压强的主单位是帕斯卡．不符合题意；D、密度的主单位是焦耳/千克．不符合题意．8、C【解析】

根据二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体上，是个条件缺一不可进行判断。【详解】A．树枝对猴的拉力和猴对树枝的拉力是作用力与反作用力，不属于平衡力；B．猴的重力，受力物是猴，猴对树枝的拉力，受力物是树枝，作用在不同的物体上，故不为平衡力；C．树枝对猴的拉力，与地球对猴的重力大小相等，方向相反，符合二力平衡的条件，属于平衡力；D．树枝对猴的拉力，受力物是猴；猴对地球的吸引力，受力物为地球，作用在不同的物体上，故不为平衡力。故选C。9、A【解析】

任何物体的重力方向都是竖直向下的。故A正确，B、C、D错误。10、C【解析】

根据“下列现象中属于减小摩擦的是”可知，本题考查减小摩擦力的方法，根据增大摩擦或减小摩擦的方法进行分析，即增大摩擦方法有：增大接触面的粗糙程度，增大压力等；减小摩擦的方法有：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面分离等进行求解。【详解】A．鞋底上做有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故A不符合题意；B．手握紧瓶子，这也是通过增大压力的方法来增大摩擦的，故B不符合题意。C．磁悬浮列车行驶时车身悬在空中，是通过使相互接触的表面分开的方法减少摩擦力，故C符合题意；D．在结冰的公路上撒砂子，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。11、C【解析】

A．两容器对桌面的压力为，因两容器的质量相同，所装液体的质量相等，则，故故A错误；B．根据可知，对于质量相等不同物质，密度跟体积成反比，由图知，乙液体的体积大小甲液体的体积，故甲液体的密度大于乙液体的密度，即故B错误；C．因两液体的深度相同，由可知，两液体对容器底部的压强关系故C正确；D．因两容器的底面积相同，由可知，容器对桌面压强的关系故D错误。故选C。12、D【解析】

A．初中学生的体重约500N；故A错误；B．一斤（500g）鸡蛋可称8--10个，那么一个鸡蛋的质量约为50g；故2个鸡蛋的质量为100g，故其重力约为1N；故托起两个鸡蛋大约需要1N；故B错误；C．物理课本质量约为300g；故C错误；D．由生活经验可知，一瓶矿泉水的体积约450ml．符合实际；故D正确；二、填空题13、惯性向上运动【解析】

原来气球带着仪器匀速上升，若有仪器零件从气球上脱落，零件由于具有惯性会保持原来的运动状态，仍旧会向上运动，一段时间后才会在重力的作用下落下。14、右加砝码或者向右移动游码【解析】

在调节天平横梁平衡时，图中显示指针向左偏，根据“右偏左调，左偏右调”的规则，应将平衡螺母向右调。若在测量物体质量时，出现如图所示的情况，说明右盘砝码太少，应加砝码或者向右移动游码。15、弹性势重力势滚动物体间力的作用是相互的重力【解析】

能量之间可以相互转变，机械手表里的发条拧紧后发生弹性形变，机械手表里拧紧的发条具有弹性势能，可以带动小齿轮和指针转动；物体由于被举高而具有的能叫重力势能，打桩机举高的重锤具有重力势能，可以完成打桩工作；乙图，两个人拉动一个物体，当物体下面垫上圆木时，一个人能拉动物体，是用滚动代替滑动，大大减小了摩擦力；丙图中运动员用头顶足球时头也感到痛，说明头受到力的作用，头在对足球施加力的同时，足球也对头施加力的作用，这说明物体间力的作用是相互的；由于重力的方向总是竖直向下的，因此飞行中球最终落向地面是由于受到重力作用．16、使用动滑轮匀速提起相同钩码，可以省力，但不能改变用力方向使用动滑轮匀速提起相同钩码，可以省力，但拉力与竖直方向夹角越大，用力越大【解析】分析比较图(a)、(b)可知：物体和动滑轮的总重为2.2N，使用动滑轮时，拉力为1.1N，可见使用动滑轮匀速提起相同钩码，可以省力，但不能改变用力方向；分析比较图(b)、(c)、(d)可知：使用动滑轮匀速提起相同钩码，可以省力，但拉力与竖直方向夹角越大，用力越大。三、实验题17、U形管两侧液面的高度差探头在液体中的方向将压强计探头放入同种液体中不同深度处液体内部压强跟液体密度的关系【解析】分析：（1）压强计测量液体的压强时，就是靠U形管的液面高度差来体现压强大小的，液面高度差越大就表示液体压强大；（2）影响液体压强的因素有：液体的密度和浸入液体的深度，在探究与其中的一个因素时，就要控制另一个因素一定。（3）要研究液体的压强与深度的关系，应使金属盒在同种液体不同深度观察压强计的液面高度差。（4）实验中将探头放进不同密度液体中同一深度处，从“不同液体”和“同一深度”即可得出结论。解答：（1）液体压强计就是利用U形管中液面的高度差来体现压强的，压强越大，U形管液面高度差越大；压强计测量液体压强时，就是通过橡皮膜来感知压强的，通过橡胶管中气体压强的变化来改变U形管中液面高度差的。（2）研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，她应控制凡是影响液体压强的其他因素：保证同种液体、同一深度，改变的是要研究的因素：金属盒在液体中的方向，因而使探头朝向各个方向。（3）若要探究液体内部压强与深度的关系，应将压强计金属盒放入水中不同深度，分别测出三次深度值，并同时记下相应的压强值。（4）实验中将探头放进不同密度液体中同一深度处，“不同密度液体中”说明改变液体密度这一因素，“同一深度处”说明这个因素不变，由此可知这是探究液体的压强跟液体的密度的关系。故答案为：(1).U形管两侧液面的高度差(2).探头在液体中的方向(3).将压强计探头放入同种液体中不同深度处(4).液体内部压强跟液体密度的关系【点睛】这是一道综合实验题，此题的难点是液体压强计的有关知识，我们要了解压强计的原理，知道液体压强计的操作要求等。本题考查的是研究物理问题常用的一种方法：每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法，这也是一种重要的研究方法，学生要学会。18、见解析见解析【解析】

(1)[1]天平在使用过程中，为防止污染砝码，不能用手直接取砝码，应使用镊子夹取。(2)[2]天平在使用过程中，应遵循左物右码的放置原则，图中物体和砝码的位置放反了。19、泡沫的凹陷程度转换法在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显甲丙没有控制压力大小相同【解析】(1)实验中小明是通过观察泡沫的凹陷程度来比较压力作用效果的,这种科学探究方法是转换法;

(2)甲乙两图中,受力面积相同,乙图中压力更大,故得出的结论是:在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;

(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应控制压力大小相同,只改变受力面积大小,故应比较图甲丙两实验;

(4)研究压力作用效果与受力面积的关系,应控制压力大小相同,将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块

时,受力面积不同的同时,压力大小也改变了,即没有控制压力大小相同,得出结论是错误的