四平市重点中学2023年高一生物第二学期期末监测模拟试题含解析_第1页
四平市重点中学2023年高一生物第二学期期末监测模拟试题含解析_第2页
四平市重点中学2023年高一生物第二学期期末监测模拟试题含解析_第3页
四平市重点中学2023年高一生物第二学期期末监测模拟试题含解析_第4页
四平市重点中学2023年高一生物第二学期期末监测模拟试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2022-2023学年高二下生物期末模拟试卷注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1.夏季晴朗无云的某天,某种植物光合作用强度变化曲线如图所示。该植物一天中有机物积累最多的时刻是()A.B点 B.C点 C.D点 D.E点2.下列关于基因、性状以及二者关系的叙述,正确的是A.基因在染色体上呈线性排列,基因的前端有起始密码子,末端有终止密码子B.基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递C.基因型不同,表现型肯定也不同D.通过控制酶的合成从而直接控制性状,是基因控制性状的途径之一3.下图表示内环境成分间的关系,正确的是()A. B.C. D.4.下图表示染色体组成为A、a、B、b的某哺乳动物产生生殖细胞的过程,错误的说法是()A.Ⅰ过程表示细胞进行有丝分裂B.细胞中染色体数目减少一半是通过Ⅱ过程实现C.一个A细胞经过减数分裂形成的C细胞有4种D.该哺乳动物为雄性个体5.下列与多倍体形成有关的是()A.染色体结构的变异 B.纺锤体的形成受到抑制C.个别染色体增加 D.非同源染色体自由组合6.下图示意光合作用中能量的转移方向:下列与此有关的叙述,正确的是A.①、②属于光反应,③属于暗反应B.①属于光反应,②和③属于暗反应C.①在叶绿体的片层结构上进行,②、③在叶绿体基质中进行D.①、②、③都是在叶绿体基质中进行二、综合题:本大题共4小题7.(9分)图表示真核细胞内遗传信息表达的过程,据图回答:(1)图A中以物质④为模板合成物质①的过程称为____,合成物质①的场所是____(填图A中的序号)。(2)图A中物质②为_______,作用是_____。(3)图B表示转录的过程,需要的酶为________,由6形成的核苷酸的名称是_____,与图A过程相比,图B转录过程特有的碱基配对的方式为_____________。(4)若图B的DNA模板链有300个碱基,则由它所控制形成的信使RNA中最多含有__________个碱基。8.(10分)人类秃顶基因位于常染色体上,但表达受性别影响,基因型与性状的关系如表。某家庭有关秃顶(相关基因用A、a表示)和红绿色盲(相关基因用B、b表示)的遗传系谱如图。请回答下列问题:基因型AAAaaa表现型男非秃顶秃顶秃顶女非秃顶非秃顶秃顶(1)研究发现秃顶遗传在性别中的差异与雄性激素的水平有关。合理的推测是雄性激素通过______________方式进入靶细胞,与靶细胞内的受体结合后会抑制________基因的表达。(2)图中Ⅱ­1与Ⅱ­2的基因型分别是__________、__________。(3)Ⅲ­1患秃顶的概率是________,同时患秃顶和红绿色盲的概率是________。(4)若Ⅱ­1与Ⅱ­2再生一个小孩,为降低发病风险,你会建议他们生________(填“男孩”或“女孩”);为确保子代正常,怀孕后还应进行________(填“基因诊断”或“羊水检查”)。9.(10分)现有A、B、C三个番茄品种,A品种的基因型为aaBBDD,B品种的基因型为AAbbDD,C品种的基因型为AABBdd,三对基因分别位于三对同源染色体上。若要利用上述品种培育获得aabbdd植株至少需要几年()A.2年 B.3年 C.4年 D.5年10.(10分)如图为大肠杆菌DNA分子(片段)的结构示意图,请据图回答:(1)图中“2”代表____,“2”“3”结合在一起称为____。(2)“5”有____种,中文名称分别是____。结构“5”发生改变所引起的变异属于__。(3)含有300个碱基对的一个DNA分子片段,内含80个胸腺嘧啶,如果连续复制2次,需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸____个。该DNA分子复制的方式是____。11.(15分)如图为白化病(A、a)和色盲(B、b)两种遗传病的家族系谱图。请回答:(1)写出下列个体可能的基因型。Ⅰ2_________,Ⅱ3_____,Ⅲ5_______。(2)Ⅲ4产生的卵细胞可能的基因型为________。(3)Ⅲ2与Ⅲ5结婚,生育一个患白化病但色觉正常孩子的概率为____。

参考答案一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1、D【解析】

本题主要考查呼吸作用和光合作用的过程。1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程。有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP。2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成,光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物。【详解】图中19:30(或E点)之后,植物不再进行有机物的积累,故19:30(或E点)是该植物一天中有机物积累最多的时刻,综上所述D正确;故选D。【点睛】本题以图形为载体,考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系。考查了学生识图、析图能力,运用所学知识分析和解决问题的能力,综合理解能力,有一定的难度。光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点,光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物,光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水,净光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率。2、B【解析】起始密码子和终止密码子都在mRNA上,而不在基因上,A错误;基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递,B正确;基因型不同,表现型也可能相同,如DD和Dd都表现为高茎,C错误;通过控制酶的合成控制代谢,从而间接控制性状,是基因控制性状的途径之一,D错误。3、C【解析】

体液是由细胞内液和细胞外液组成,细胞内液是指细胞内的液体,而细胞外液即细胞的生存环境,它包括血浆、组织液、淋巴等,也称为内环境。【详解】三种细胞外液中,只有血浆和组织液之间相互渗透的,而组织液进入毛细淋巴管形成淋巴,淋巴再通过左右锁骨下静脉回流到静脉,形成血浆,都是单向的,C正确。故选C。4、C【解析】

本题考查减数分裂,考查对减数分裂过程和精卵形成异同的理解和识记。据图可知生殖细胞D具有尾巴,应为精子,Ⅰ~Ⅳ分别为有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂和变形阶段。【详解】A、根据分析可知,Ⅰ过程表示细胞进行有丝分裂,A正确;B、减数第一次分裂过程中同源染色体分离,导致细胞中染色体数目减少一半,B正确;C、一个A精原细胞经过减数分裂形成的C细胞有4个,属于2种类型,C错误;D、该哺乳动物可产生精子,应为雄性个体,D正确。故选C。5、B【解析】试题解析:多倍体形成是染色体数目的变异,与染色体结构的变异无关,A错误;多倍体的形成可以采用秋水仙素或低温处理,原理是抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍,B正确;多倍体形成是染色体成倍的增加,染色体个别增加与多倍体形成无关,C错误;多倍体形成的原理是染色体数目的变异,与非同源染色体自由组合无关,D错误。考点:本题考查多倍体形成的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理判断或得出正确结论的能力。6、A【解析】

由图可知①②是光反应,③是暗反应,①②在叶绿体囊状结构薄膜是进行,③在叶绿体基质进行,故选A。二、综合题:本大题共4小题7、翻译③tRNA识别密码子,转运氨基酸RNA聚合酶鸟嘌呤核糖核苷酸T-A300【解析】

图A中①为肽链,②为转运RNA,③为核糖体,④为mRNA;图B表示以DNA的一条单链为模板合成RNA的转录过程。【详解】(1)图A表示以mRNA为模板合成肽链的翻译过程,该过程发生在③核糖体上。(2)图A中物质②为tRNA,可与特定的氨基酸结合,并通过其中的反密码子识别mRNA中的密码子,把氨基酸搬运到核糖体上。(3)转录过程需要RNA聚合酶催化,6是RNA中的碱基,与DNA模板链中的C配对,由6形成的核苷酸应为鸟嘌呤核糖核苷酸,与翻译过程相比,转录过程特有的碱基配对的方式为T—A。(4)若图B的DNA模板链有300个碱基,根据碱基互补配对原则,由它所控制形成的信使RNA中最多含有300个碱基。【点睛】“列表法”比较复制、转录和翻译复制转录翻译场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质(核糖体)模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种脱氧核糖核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸原则A-T、G-CT-A、A-U、G-CA-U、G-C结果两个子代DNA分子mRNA、tRNA、rRNA蛋白质信息传递DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白质意义传递遗传信息表达遗传信息8、自由扩散A或非秃顶AaXBXbAaXBY3/43/8女孩基因诊断【解析】

根据题意和图示分析可知:红绿色盲属于伴X隐性遗传病,而人类秃顶基因位于常染色体上,所以它们位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律。【详解】(1)雄性激素的化学本质是固醇类,因此雄性激素可通过自由扩散进入靶细胞。由表中信息可知,男性含a基因就表现秃顶,而只含A基因则表现非秃顶,这说明雄性激素与靶细胞内的受体结合后会抑制A基因或非秃顶基因的表达。(2)Ⅰ-1是秃顶女性,其Ⅱ-1必含有a基因,Ⅰ-2是红绿色盲男性,则Ⅱ-1必是红绿色盲携带者,因此Ⅱ-1的基因型是AaXBXb;Ⅰ-4是非秃顶男性,则Ⅱ-2必含A基因,Ⅱ-2是秃顶男性,则其基因型是AaXBY。(3)由第(2)小题分析可知,Ⅱ-1的基因型是AaXBXb,Ⅱ-2的基因型是AaXBY,Ⅲ-1是男性,其基因型可能是AA或Aa或aa,因此其患秃顶(Aa+aa)的概率为;Ⅲ-1与红绿色盲相关的基因型是XBY或XbY,因此Ⅲ-1同时患秃顶和红绿色盲的概率为×=。(4)秃顶是常染色体遗传,在Ⅱ­1与Ⅱ­2后代中男女患病率相当,无法选择性别进行是否秃顶的优生措施;Ⅱ­1与Ⅱ­2后代的女儿视觉正常,而儿子有一半患红绿色盲,因此建议他们生女孩。因为子代男孩的基因型可能是XBY或XbY,所以为保证后代正常,怀孕时需对胎儿进行基因诊断。【点睛】本题以表格和家系图为载体,综合考查遗传的基本规律和人类遗传病的知识。通过对Ⅰ-1和Ⅰ-4的秃顶和色觉情况分析得知Ⅱ-1和Ⅱ-2的基因型,再对相应的试题进行分析解答。9、B【解析】

单倍体育种的突出优点是缩短育种年限,所以要在短时间内获得aabbdd植株,需采用单倍体育种,过程如下:【详解】第一年:A品种和B品种杂交,A品种和C品种杂交,得到杂合植株:AaBbDD、AaBBDd;第二年:第一年得到的两种杂合植株之间进行杂交,选出aaBbDd;第三年,用基因型为aaBbDd的花粉进行离体培养得到单倍体植株,再用秋水仙素加倍,选出得基因型为aabbdd的植株.故选:B。10、脱氧核糖脱氧核苷2腺嘌呤、胸腺嘧啶基因突变660半保留复制【解析】

由图可知,1是磷酸,2是脱氧核糖,3和4是C-G碱基对,5是A或T。【详解】(1)图中2是脱氧核糖,2是脱氧核糖和3碱基合称为脱氧核苷。(2)5是A腺嘌呤或T胸腺嘧啶,有2种可能性。5碱基发生缺失、增添或替换引起基因结构的改变,属于基因突变。(3)含有300个碱基对的一个DNA分子片段,内含80个胸腺嘧啶,T=A=80个,则C=G=220个,如果连续复制2次,需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸的数目为:(22-1)×220=660个。DNA复制的方式是半保留复制。【点睛】一个DNA中G的数目为220个,该DNA复制n次需要消耗环境中游离的G的数目是:(2n-1)×220;该DNA第n次复制需要消耗游离的G的数目是:(2n-1)×220。11、AaXbYAaXbYAAXBY或AaXBYAXB、AXb、aXB、aXb7/24【解析】

本题旨在考查根据遗传系谱图分析人类遗传病的类型及判断相关个体的基因型的能力及利用基因的自由组合定律的实质进行概率计算的能力。【详解】(1)I2与I1无白化病,生有白化病患者II2,且I2为色盲患者,则I2基因型为AAXbY;II3色盲无白化但其女儿III3患白化,所以II3基因型为AaXbY;III5无色盲,其双亲不患白化病,但是有患白化病的姐妹,因此Ⅲ5的基因型可能是AAXBY或AaXBY;(2)Ⅲ4不患色盲,但是其父亲患色盲,因此为色盲基因的携带者;双亲不患白化病,但是有患白化病的姐妹,因此Ⅲ4的基因型可能是AAXBXb或AaXBXb,所以Ⅲ10可能产生的卵细胞的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论