四年级下册古诗三首导学案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——四年级下册古诗三首导学案《古诗三首》导学案

第一课时：学习古诗《江畔独步寻花》学习目标：

1、我会认“畔、御、侯〞等3个字，我会正确书写“畔、莺、啼、御、暮、隔、数〞等7个生字。

2、有感情地朗读、背诵古诗，并能正确默写《江畔独步寻花》。3、边读边看插图和解释，理解诗句的意思，体会《江畔独步寻花》所描绘的景．．．．象和表达的思想感情。

导学过程

一、自学引导：

1、了解诗人和写作背景：

2、先自由朗读三首诗，边读边圈出本课生字。3、同桌之间相互学习生字。A我会读、我会写：江畔（）留连（）戏蝶()恰恰()

寒食()御柳()泊船()日暮()

蜡烛()轻烟（）瓜洲()B我会组词：

畔（）蝶（）幕（）候（）洲（）

胖（）碟（）暮（）侯（）州（）莺（）啼()御（）隔（）数（）

莹（）蹄（）卸（）融（）楼（）

3、正确流利地朗读古诗，三首诗中描写的都是什么季节的景象？从哪些地方可以看出来？试着用简单的语言口头概括诗意。二、学习探究

学习《江畔独步寻花》

1、有感情地朗读《江畔独步寻花》。2、了解诗人和写作背景：

3、有感情朗读古诗《江畔独步寻花》，说说诗的题目是什么意思？4、试着说说自己读懂了什么，还有什么不懂的问题请记录下来来。

5我能解释划线词的意思，写出诗句意思，最终写出全诗表达的思想感情。黄四娘()家花满蹊（）,千朵万朵()压枝．．．．．．．．低。

这句诗的意思

是留连（）戏蝶时时舞(),逍遥()娇莺恰恰（）．．．．．．．啼。

这句诗的意思是6、默读《江畔独步寻花》，古诗抓住了哪些景物进行了描写，试着说说诗句的意思，想象诗句描绘的景象。7、品读《江畔独步寻花》，体会诗句中表达了诗人怎样的思想感情。8、8、背诵《江畔独步寻花》。

其次课时：学习《寒食》《泊船瓜洲》学习目标：

1、有感情地朗读、背诵古诗，并能正确默写三首古诗。2、边读边看插图和解释，理解诗句的意思，体会《寒食》《所描绘的景象和表达的思想感情。导学过程

一、自学引导：

1、学习古诗《寒食》(1)朗读《寒食》，说说这首诗描写的是什么时候的风景。

(2)再读《寒食》，结合解释，我能用自己的话说说诗句的意思春．城．()无．处．()不飞花，寒食东风御．柳．

()斜。

这句诗的意思是日暮（）汉宫（）传蜡烛,青烟散入五侯()．．．．．．

家。

这句诗的意思是

（3）品读《寒食》，想象一下，举国上下都在过寒食节，而皇宫又在干什么呢？假使你是长安的百姓，看到这些你会有什么感受？体会表达的思想感情。2、学习《泊船瓜洲》

(1)我能正确、流利地朗读这首诗。(2)我能解释诗句中带点词的意思。①泊船（）瓜洲,“泊船瓜洲〞的意思是．．

②京口（）瓜洲（）一水间,钟山只隔数重山（）。．．．．．．．

这句诗的意思是③春风又绿（）江南岸，明月何时照我还()．．

这句诗的意思是

（3）品读《泊船瓜洲》，你喜欢这首诗中的哪句话？为什么喜欢这句？你觉得这句话中的哪个字用得好？你从这个字中感受到了什么？

(4)有感情朗读《泊船瓜洲》，说说诗歌表达了诗人什么样的思想感情。

二、达标测试（1）我会填。①《江畔独步寻花》的是（）代诗人（），全诗围围着（）来写，表达了诗人（）的思想感情。

《泊