《打秋千》 -市赛一等奖

长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目音乐年级三年级班级时间年月日课题《打秋千》学情分析三年级学生活泼开朗、思维敏捷、想象力丰富，接受知识能力较强，有一定的音乐学习经验，已形成了较好的音高感、节奏感、表现力强、音乐学习兴趣浓厚，乐于参与音乐实践活动。这个阶段学生开始进行简单的合唱学习，针对三年级学生的认知特点，我设计了“打秋千”的音乐活动，引导学生用多种方式体验歌曲情绪，参与合唱，并在编创表现音乐的活动中积累相关音乐学习经验。（知识、能力、品德）教学目标1、通过学唱歌曲，学生能用自然、和谐的声音演唱二声部歌曲《打秋千》，在学习过程中学会相互聆听其它声部。2、能积极参与音乐创编活动，带律动表演唱《打秋千》。3、通过学唱歌曲让学生体验和表现歌曲欢快的情绪，培养学生积极向上的生活态度。（重点、难点）教材分析教学重点：

引导学生在合唱中能相互配合，倾听另一声部，唱准自己的声部。教学难点：下滑音的演唱、换气记号的处理、歌曲欢快情绪的感受与表现。手鼓铃鼓板书设计示意框图时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、导入同学们，生活中你们最喜欢玩的游戏是什么呀老师最喜欢玩的游戏是：荡秋千。你们荡过秋千吗你们知道秋千有哪些玩法吗在我国贵州省苗族自治县的仡佬族的人们他们也特别爱荡秋千，他们的秋千比赛有很多的玩法；有比高度的、有比速度的，还有打铃比赛。（你们知道什么是打铃比赛吗在竹竿的高处一根绳子上挂满铜铃，秋千一碰到绳子就会发出声响，谁碰到的次数多谁就赢了）熟悉歌曲激烈的秋千比赛马上就要开始了，我们一起去看看吧~播放第一遍范唱：师律动引导：请你告诉我，他们的心情是怎样的（开心…）播放第二遍范唱，让我们一起带着开心的情绪来感受音乐吧！（带学生一起律动）三、歌曲新授播放第三遍范唱，今天仡佬族的兄弟们为我们带来了一场打铃比赛，请你们仔细聆听歌曲中哪个乐句敲响了铃铛呢（师用动作在敲响铃铛处引导）轻轻的敲。播放第四遍范唱，让我们跟着兄弟们一起打秋千，把铃铛敲响。（师生一同律动）（可再来一遍）尝试演唱一（师生伴奏接唱）ppt红色，同学们敲的铃铛又准又好听，现在让我们把这一乐句的歌声带进去吧！老师演唱前面两个乐句，同学们接唱第三乐句。尝试演唱二，师对刚刚演唱的进行点评，并对其作出要求：如何敲得更准确（在“铛”字处）尝试演唱三，唱得真不错，同学们，铃铛可在秋千的上方，兄弟们要怎样才能敲到挂在秋千上方的铃铛呢生：秋千荡上去才能。请你看老师有没有把秋千荡上去呢（加入跺脚来去，敲铃）你从哪里感受到的（引导学生来去）请你们再来感受一次。那现在请看老师是如何荡上去的单句示范（用粉笔在黑板上来去2字画两条弧线）那请同学们起立跟老师一起感受秋千晃来右晃去。（全曲动作跺脚）我们一起观察曲谱，这里有两个特殊的记号（PPT出示）它叫下滑音。这个地方地方就是加入了下滑的弧度。你们能不能准确的唱好它呢（关注学生来去二字是否准确，多次带唱）现在老师把整首歌曲都交给你们，你们有没有信心同学们完成得非常不错，那细心的同学一定发现了，在打铃比赛的歌声中还有一群人在给他们加油呢，我们一起再来仔细聆听一遍。加油部分的旋律又是如何呈现的呢四、二声部教学接着，你们来观察一下老师是怎样荡秋千的。（引导学生回答秋千从低到高，在从高到低）提问：刚刚老师一共荡了几次秋千）再来观察一下老师一共荡了几次秋千哪一次荡得最高老师是荡秋千的高手，我能控制我的秋千什么时候荡高什么时候停下来，同学们可以跟我来试一试，第四次荡高，第六次停下来。看来同学们荡秋千都很厉害。现在老师将我们刚刚荡秋千的六句旋律贴在了黑板上，请你们来唱一唱，首先看到第一句，（先唱一遍，然后对学生的声音作出要求：轻快）。带上歌词再来一遍。第二条旋律，然后加歌词。第三条旋律，然后加上歌词再来一遍接下来做一个节奏指唱练习，并对学生声音作出要求（轻快）请一位同学，通过老师的演唱并贴出这个旋律。（师生唱旋律）起立边唱边荡秋千。（对学生第一个音作出要求，荡秋千第一下力量很足。）现在我们班级的打铃比赛也开始了，老师迫不及待想要加入这场比赛呢！请同学们为老师加油好不好你们先来演唱加油旋律。我们一起合作一次吧~那么，你们也开快加入到这场比赛中来吧，先请1234组的同学演唱打铃比赛声部的演唱