高三二轮复习计划

2013年高三二轮复习建议高三二轮复习是进一步稳固知识、娴熟方法、提升技术的阶段；是决定着一个考生（特别是重中之重的边沿生）、一个班级、一所学校高考输赢的重点期间。为提升二轮复习收效，依据莱西市教研室二轮复习建议联合我校实质提出以下复习建议：一、二轮复习的指导思想在知识与能力上以新考试纲领为指导，在教课对象上以重中之重学生为目标，在复习方法上以精选、精讲、考改、理思为主线，在教课管理上以严格、规范、调整、适应为指导，在复习意义上以提升学生高考应试能力为最后目的。二、二轮复习的时间安排2013年3月15日——5月15日，详细分二个阶段：第一阶段从3月15日到5月5日，主假如分学科进行专题（或大单元）复习，能够适合联系学科间综合知识，各学科每周穿插一套模拟试题。（文综、理综、基本能力综合考）第二阶段从5月5日到5月15日，主要以全真模拟训练及讲评为主。对文综、理综来讲，撤消单科练习，所有做综合试卷，使学生适应不一样学科的思想切换，培育学生的理（文）综应试能力和训练优秀的应试心理、应试技巧。三、二轮复习的基本任务1、形成正确、全面的知识网络，并增强记忆。2、培育学生综合、灵巧运用学科知识的能力。3、提升学生解题速度与正确规范答题能力。4、大幅度提升重中之重学生的应试能力。5、加大尖子生的培育力度，保证名牌有大幅打破。四、复习方法任何一个学科不论采纳什么复习方法，以下四份资料教师务必频频阅读。一是考试纲领及纲领说明、纲领例话，二是陈庆军教授资料，三是近五年高考题及高考试题解析，四是教材。这四份资料是高考命题人必备的资料，经过对这四份资料的频频研究，力求尽可能地达到与命题人员思路“合拍”，并将“合拍”的思路娴熟地运用到二轮复习各环节中。详细方法是：1、研究考点，集思广义，确定专题。（精选）教师要深入研究考纲，掌握考点要求、考点赋分、命题特色、命题趋势。在此基础上，依据实践经验和学生的水平，联合今年我省最后一次独自命题可能出现的新动作，确定切合学生实质的复习专题。2、系统归纳，建构网络，增强记忆。（精讲与理思）从知识的系统化、网络化着眼，对所学知识进行归类与梳理，要做到既归纳全面又纲举目张，并以教案的形式印发给学生，让学生在短时间内增强记忆。关于基础较好的学生能够指引学生自己建构知识网络。3、解剖麻雀，掌握方法，探究规律。（精讲与理思）过去高考题、近几年高考热门、典型例题等应逐个解剖，做到有精讲解析，有针对训练。使学生能够正确理解思路，娴熟掌握方法，提升技术，贯通融会，贯通融会。4、精选题组，准时训练，提升技术。（精选与考改）从历年高考题、模拟试题、学生错题及其余资猜中披沙沥金，去伪存真，去粗取精，选择拥有精选特征（针对性、梯度性、典型性、新奇性）的题组准时定量进行练习，对错点、重点、热门要不停矫正频频增强。增强学生“分分必争，争分夺秒”的争优意识。5、仔细批阅，高效讲评，规范整理。（考改、精讲、理思）高三教师要本着对自己负责，对学生负责，对学校负责，对高考负责的态度对考试与练习精心批阅，实时发现存在的广泛问题与个性问题，找准原由，选对方法，因材施教，集体讲评与个人指导相联合，试题讲评与错题整理相联合，使学生题题有收获，节节有提升。重视错题的二次掌握，按期有针对性地检测学生稳固状况，重视学生掌握的有效性，错过的题不再错，真实做到可连续性发展以上方法主要表现“精选、精讲、考改、理思”四个环节，现就四个环节的详细要求再进一步说明：1、精选。精选是赐教师依据单元内容、考试纲领、学生学情等方面，优化专题内容，精选例题和练习。贯串二轮复习的有两条主线：一是知识方法由点到线、由线到面、由面到网的建立；二是技术与技巧的提升。“知”是指导，“能”是目的，两者的联合点是题目。优化专题、精选题目是提升二轮复习成效的重点工作。从我校实质看，在精选专题、建立知识网络的过程中要充散发挥三个优势：一是集体优势。充分利用好集体备课，以备课组长为中心（备课组长安排人员主编专题），导教案、稳固案以集体建议为表现（教案编好后其余老师一定参加改正），落实以互相听课为着力点（全组老师都要听主编的课）。二是资料优势。以二轮复习资料为抓手，汲取其余资料的精髓。三是充散发挥信息优势。多方收集信息，研究命题动向，表现考纲精神。在精选题目的过程中需要老师下海捉鱼，所选题目要拥有四性：一是针对性（①一轮发现的缺漏的重点；②难度切合高考要求，中档题为主；③广度切合考试纲领范围）；二是梯度性（①每一份试卷有梯度，切合高考题中基础题、综合题的比率；②每一系列题组也应分梯度，每一系列中前易后难，步步拔高，每一大题也有梯度，经过一、二、三问来表现，梯度性要求兼备全局、综合均衡、科学合理）；三是典型性（典型的习题能够代表一部分知识点或集中训练几项能力，学生做完题后有贯通融会及举三归一的感觉）；四是新奇性（二轮中不宜过多做重复题，所选题目应新奇，关注社会热门，表现创新能力，切合高考“面目”，应适合兼备表现研究性学习的应用题）。2、精讲。精讲指讲知识、方法、技巧、网络；讲本单元考试大纲中要求的知识与构造以及波及的学科能力；解说题思路、解题技巧；讲历届学生失误、教训；讲考练中发现的常错点、易混点及解决方法（成功讲评的条件之一是仔细批阅，之二是仔细备课）。上述四讲要表现针对性，时间不宜过长，充散发挥高校讲堂的适用性，给学生留有思虑余地，提升复习效率。3、考改。二轮复习要以考代练（考试多练习少，并不是所有是考试），细批严改。二轮复习中每段的考试在时间安排中已作说明，需要说明的是考试是在精选试题的基础长进行的，考试务必是实战演习（只有练习像高考那样紧张，高考才能像练习那样轻松），准时定量。实战演习能使学生的能力获得迅速提升，准时定量是保证学生演习能紧张起来的手段之一，教师对考试卷子务必做到全批全改，宣布分数郑重其事，对重中之重学生要做到细批严改，细批要批出所有的错，全力做到面批，边批边析，不让学生遗漏一个问题；严改是指对重中之重学生的卷子不单限制于改完卷子，还要经过发问、个别指导、补做练习题等方式对错误之处进行纠正，个别典型问题教师应做记录，要常常进行发问，保证问题的落实。考改是训练学生考试心理蒙受能力、提升解题能力与速度、全面提升应试能力的重要一环。4、理思。第一是规范地整理错题，依据精美化管理的要求进行，规范答卷规范整理是减少非智力要素失分的重要手段；其次是理智思虑复习过的知识、方法、错题等。要修业生做到每节（每天）几省，一是今日本节或本单元知识网能否倒背如流？二是今日的错题能否成立了档案（建错题档案的目的之一是进一步娴熟，之二是以备此后复习时用）？三是考练的试卷可否用最少的种类（以知识为线索或以方法为线索）加以归纳？五、提升二轮复习收效的几条举措：1、成立理综、文综、基本能力备课组，组长（王宝松任理综组长、楮新华为文综组长、吴涛为基本能力组长）一致协调，学习综合科目高考要求，进行复习方法指导以及组题、阅卷、统分等工作。2、二轮复习期间包组领导增强与备课组联系，搞好服务。学部管理层落实包班制。3、增强集体备课与考试说明的研究，充散发挥集体的优势。（1）各学科要仔细研究《考试说明》，深入贯彻市教研室中心备课组的指导建议，集思广义、扬长避短，依据一轮复习经验，拟订出可行的学科二轮复习计划。（2）在集体研究的基础上，二轮复习各学科一定保证做到所采用的复习方法、选编习题以及进度的一致性，做到复习内容、试卷讲评，对学生要求等要迥然不一样。（要将复习方法与进度写到计划中（3）对一轮复习中学生广泛存在的问题进行整理分类，取出特意时间，增强训练，重点解决。（4）复习每一块知识以前，全组教师要进行集体研究议论，一是高考对这一块知识在能力上有什么要求；二是知识点、热门、可考点有哪些，往常在考题中以什么样的题型出现；三是该知识块在复习过程中应注意什么问题，学生常在那些方面出现问题。4、上好二轮复习两种课型：（1）专题复习课：在回首本专题波及到的基本知识、基本方法和基本技术的基础上，总结专题波及到的解题规律；经过近五年的高考试题，发掘高考考试规律、重点、热门等；经过典型例题的分析和示范解答，进一步培育学生的审题能力、综合应用能力和规范答题能力。（2）专题讲评课：在专题训练和教师重点批阅、全面统计解析以后进行，教师备课时要重点环绕“讲什么，怎么讲，讲到什么程度，讲多长时间”等问题进行设计，要讲裸露出来的知识缺点，讲学生解题时的思想阻碍点、解题规律和规范、最优的解题方法。讲评课要做到五忌：忌主观讲评无针对性，忌平常的讲抓不住重点，忌简单对答案、解析不透、重点不全，忌就题论题、不归纳总结、不深入，忌讲完了事、不搞追踪练习。讲评课教师要以评论为主，教师要控制讲评的时间，一定保证学生有足够的整理时间。要根绝教师评论一题、学生整顿一题的“一刀切”做法，倡导集中评论、集中整顿，以利于学生有针对性地反省整顿。也可采纳“兵教兵”的方法，让学生讲好解法，讲错误处，睁开争辩，这类方式，因为是从学生中到达学生中去，极易让学生接受。5、各位老师一定恪守六个“禁止”、六个“做到”。（1）禁止发套题、错题、重复题，做到所发考题或练习一定经过精选，才能下发。（2）禁止只发题不批阅，做到有发必批、有批必评、有评必整（3）禁止抢时间、挤空间，做到考试、练习准时收发，把自由时间（晚餐后等）让给学生自由复习。（4）禁止以讲代练或以练代讲，做到讲练联合、以练为主。（5）禁止题目偏、繁、旧、难，做到掌握起点（以重中之重、边沿生水平为起点）、重视基础性、灵巧性、实质性。（6）禁止教师嘲讽、奚落学生，做到心胸豪迈，尊敬学生、鼓舞学生，特别关怀指导重中之重学生。6、以精美化管理的理念做好班级工作，增强学生管理，创建良好气氛，为二轮复习取胜供给强有力的保证。二轮复习初学校、班级要开好动员发动会，激励士气，让学生满腔热忱地投入到复习中去，学校与班级要经过高考警告牌、高考榜、班级口号口号等手段创建校园高考气氛，调换学生学习踊跃性。任课老师要做好所承包的重中之重学生的思想、知识、心理等方面的工作，班主任老师一是要增强班级的管理力度，靠班、蹲班。随时发现问题、解决问题；二是增强对宿舍的管理整顿宿舍歇息纪律与日清纪律，指导学生科学歇息；三增强对学生的活动管理，率领学生上好间操。口号响亮步伐齐整，士气充分，保证学生身心健康；四是深入重中之重学生家庭进专家访，调换全部对高考有益的踊跃要素；五是搞勤学生心理调控，保证学生一直以自信、高