幼儿园大班社会领域活动方案

幼儿园大班社会领域活动方案活动目标

1、幼儿通过实践活动，了解四周环境中的垃圾是哪里来的，熟悉其危害。

2、启发幼儿积极思索解决环境卫生的方法，并通过不同的方式表达出来。

3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集四周环境的垃圾分布状况。

2、投影片数张，投影仪。

3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。

活动过程

一、组织沟通调查四周环境状况

1、师：这几天，我们对四周的环境进展了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的状况?(4～5人作介绍)

2、打出投影片。

师：在草地上我们发觉了什么?在操场上我们发觉了什么?在教室里我们发觉了什么?除了这些地方，我们还发觉哪些地方有脏东西?

3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?

师：为什么这些地方总是有垃圾?

二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害

师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应当怎么做?

三、怎样爱护环境

怎样才能使我们四周的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。

师：工人叔叔创造了这么多机器，让人们有一个洁净卫生的环境，我们应当怎样向工人叔叔学习呢?

四、教师出示各种材料，让幼儿操作

师：把你们的想法，好的办法，用这些材料，做出来或画出来，介绍给教师和同伴。

五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题

师：教师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是特地用来放可以回收的废品的。

出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。

六、活动延长

向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商议把回收箱放在什么地方最适宜。

幼儿园大班社会领域活动方案2

活动目标：

1、熟悉残疾人，体谅他们生活中的种.种不便。

2、激发幼儿帮忙残疾人的情感。

3、引导幼儿学习残疾人自强不息，喜爱生活的精神。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、糖若干，眼罩若干。

2、课件、《幼儿画册》

活动过程：

一、观看课件，了解什么是残疾人。

提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不一样?

小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。

二、通过实践体验残疾人的不便。

1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不便利，并让幼儿谈感受。

2、幼儿用一条腿走到教师身边，体验一条腿走路的不便利，并让幼儿谈感受。

3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不便利，并让幼儿谈感受。

三、幼儿看画册学习怎样帮忙残疾人

1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的?假如是你你怎么做?

2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难?我们应当怎么办?

四、看画册图片学习残疾人顽强，英勇身残志坚的精神。

1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么?

2、教师叙述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。

教师小结：他们在生活上都有许多的不便利，我们应当关怀帮忙他们不能嘲笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰难的努力和熬炼，取得了许多惊人的成绩，小朋友要学习他们顽强的意志，也要乐观地面对生活。

幼儿园大班社会领域活动方案3

设计意图：

现在的孩子独生子女居多，由于家长和长辈的过度娇宠、溺爱，让孩子如温室里的花朵，经不起风霜，孩子们在困难面前只会哭闹、或依靠大人帮助解决，自己总是回避困难。因此我设计了本次活动，让幼儿懂得只有英勇的面对困难才能学到真本事。

活动目的：

1、理解故事内容，培育幼儿英勇和不怕困难的精神。

2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本事的道理。

3、进展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。

活动预备：

1、多媒体课件、录音机、磁带。

2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。

3、绘画工具、布偶。

活动过程：

一、教师以“故事多多姐姐”的身份出场，自我介绍。

1、“我”教师走进教室.

2、“我”教师：小朋友们好!还熟悉我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来，收到了许多小朋友的来信与参加。今日很快乐来到这里，并恭喜你们成为本周的幸运星，一起参加我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是“故事多多，乐趣多多”，那么今日我们旅行的第一站就是动画城，跟我动身吧!(随音乐一起入场)

二、与幼儿一起观看课件(动画片)，让幼儿初步感受。

1、教师：噢，动画城到了，请小朋友赶快找好位置坐下，我们的动画片立刻要开头啦。不过呢在动画片开头以前啊，还给小朋友提出了一个问题，让小朋友带着这个问题来看动画片，我们一起来听听它说什么?

2、重复问题.带幼儿一起看课件.

三、播放课件。

1、看完动画片后，幼儿之间相互沟通，争论问题，然后请个别幼儿答复.

2、丰富幼儿词汇.

四、带幼儿一起复述故事，理解故事，让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本事的道理。

1、复述故事。

2、总结.应当向大雁学习。

五、教师带幼儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。

1、动身到“神奇森林”。教师：现在多多姐姐要带小朋友去一个神奇的森林。

2、消失“神奇嘉宾”。到了森林门口，教师拿出已预备好的布偶玩具。教师：哦，差点忘了我还请来了神奇嘉宾呢，请小朋友转过身去，闭上眼睛，(教师快速套上布偶)。

3、教师拿着布偶进入“神奇森林”，幼儿自己去看自己去找自己去发觉春夏秋冬.

4、幼儿在森林自己表演.

六、幼儿动手活动，教师协作。

幼儿在教师已预备好画布上，自己做画。

七、延长活动。

幼儿依据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进展嬉戏表演。

幼儿园大班社会领域活动方案4

活动意图：

幼儿社会性的目标是形成完整的自我。熟悉自我是自尊心、自信念、进取心以及一切积极共性特征形成的根底。都有他的”特长是值得大家熟悉和学习的。幼儿自信念的强弱，是建立在评价的根底上。从引导、观赏自己的优点上切入，通过积极的自我评价，改善自信念。

活动目标：

通过观看、比拟、自我介绍、特长展现等，使幼儿形成自我评价，增加自信念。

活动预备：

电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、针等。

活动过程：

1、嬉戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观看、每个人都有自己的特点。

(1)引起幼儿玩嬉戏的兴趣。

“教师这儿收集了很多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?”

嬉戏名称与玩法。“教师和小朋友一起玩个好玩的嬉戏，嬉戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，教师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?”

(2)引导幼儿制定嬉戏规章。

“你觉得大家应当遵守哪些规章才能使嬉戏玩得更好玩?”幼儿自由发表意见。

(3)引导幼儿开展嬉戏“请你猜猜他是谁?”

①教师在投影仪上依次展现本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿依据相貌猜想。

“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”

②教师小结：每个人的相貌都各不一样，没有哪两个人会长得一模一样。

2、通过自我介绍、特长展现，引导幼儿发觉并大胆展现自己的特长，初步形成积极的自我评价。

“我们每个人不光相貌各不一样，而且每个人身上都有他独特的特长是值得大家熟悉和学习的。”

(1)教师自我介绍并展现特长。

现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展现。

(2)鼓舞幼儿大胆叙述并展现自己的特长。

“谁情愿把自己独特的优点介绍给大家?”

幼儿依次在集风光前展现自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我效劳等。

3、向客人教师作自我介绍，和客人教师交朋友。

“今日还来了很多不熟悉你的客人教师，你能礼貌大方向客人教师做一下自我介绍吗?”

(1)争论并答复“你认为应当从哪些方面作自我介绍呢?

(2)幼儿自由查找客人教师作自我介绍，了解客人教师状况，和客人教师交朋友。

(3)教师小结：教师诚心地祝福大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做奉献。

活动延长：

开展角色嬉戏《照相馆》，表现每个人的相貌特征。

活动反思：

活动开头，以嬉戏“猜猜他是谁”为根本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟识的小朋友呈现在同伴面前，不仅使幼儿从中猎取积极开心的心情体验，调动了幼儿观看、比拟、联想、推断的积极性，培育了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我熟悉、评价、对同伴的熟悉、对同伴的评价活动，增加了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信念，形成了幼儿良好的人际关系。

幼儿园大班社会领域活动方案5

主要涉及领域：

社会、艺术

设计意图：

活动选自于学习教材中的主题《我要上小学》，在大班幼儿幼儿园毕业临别之际，这样的活动中显得非常有意义。想到孩子们在《毕业歌》的活动都留下了感动、不舍的泪水，于是，我将“毕业照”的活动进展认真设计，盼望给我的孩子们呈现一次欢快大家庭的气氛，使孩子们记住这三年里与同伴和教师开心的生活。

活动目标：

1．大胆说说自己的朋友，体会同伴间的友情和离别的情感。

2．尝试用绘画的形式共同画出“毕业照”。

活动预备：

1．和同伴的事情打印黑板展现。

2．自制以幼儿园为背景的大相框。

3．绘画工具。(绘画用的长卷)

活动过程：

1．提问导人，情感谢发

师：再过几天你们就要从幼儿园毕业，成为一名荣耀的小学生了，教师真为你们感到快乐。就在小朋友马上离开幼儿园的时刻，你们心里有什么感受呢?

小结：虽然刚刚上幼儿园时你们有点爱哭，但教师发觉现在的你们真的长大了，能英勇地来到幼儿园学本事，自己的事情自己做，还学会了唱歌、跳舞、画画等很多本事。

2．看照片，说说自己的好朋友以及发生过的好玩的事情

(1)说说自己的好朋友

师：我们在一起已经有三年了，这么多日子里，你肯定有了自己的好朋友。这里有一些我们在三年里和好朋友拍的各种照片，请找出你好朋友的照片，说说你的好朋友是谁?他有什么优点?要离开幼儿园了，你想对好朋友说些什么?

(2)说说和好朋友之间发生的好玩的事。(帮忙孩子提升一些熟悉。)

小结：三年里，我们和好朋友们在一起发生了很多事情，有欢乐的，也有生气的时候，但是这些都让我们更加爱我们的朋友。

3．画“毕业照”

(1)师：我们共同画一幅“毕业照”。每个小朋友画一个你的好朋友的像。

(2)教师引导幼儿观看好朋友脸部特征。(让孩子说说朋友的长相特征，对为朋友画像有帮忙，此时可以是一个孩子说，也可以其他孩子补充说说而相互取长补短。)

师：就是由于有这么多好玩的事情，我们才会把自己的朋友记得牢牢的。谁也忘不了谁。假如让你闭上眼睛，你能说出你的朋友长得什么样吗?

(3)为朋友画像，教师指导幼儿共同画出“毕业照”。

师：是啊，大家把自己朋友的样子深深地记在脑子里了。为了永久记住我们的朋友，我们一起来把朋友画下来，就像杨教师画王教师，王教师画杨教师一样，只要画出头部，比方发型、脸型，还有脸上有什么特殊的。然后剪下来，贴在这个大大的相框上变成一张我们自己画的毕业照。最好把好朋友快乐的样子画出来。

(4)将画好的朋友画像贴到大相框里，一起观赏，分别猜猜是谁。

小结：你们画的朋友真的很像，教师都能猜出来呢。但是这张大大的毕业照是不完整的。还有许多空位，我们一起拿到班级让其他小朋友也来画画你们，让大四班全部的小朋友都画到毕业照里，好不好?

活动反思：

还记得自己刚踏上幼师的工作岗位时，经常听到阅历教师对我们的集体教学活动的建议就是关于师幼互动，新教师在师幼互动方面比拟薄弱。经过几年的工作实践，我也深深地觉得当时自己在这方面的缺乏，而现在，每次设计活动时，我都会将每一个设计的提问认真斟酌，充分考虑幼儿可能做出的反响和答复。这样的话活动中的师幼互动就能更加有效、和谐。如在这次的活动中，特殊是在观赏照片之后的沟通环节，我都依据幼儿的答复进展简洁总结，重点是帮忙幼儿提升肯定的学问阅历。如当幼儿说到：想起了小时候和好朋友一起玩理发店。我的回应是：嗯，我们在一起玩嬉戏，嬉戏总是让我们觉得很欢乐。当幼儿说到：我去小班帮弟弟妹妹穿衣服。回应：是的，大班的我已经长大了很多，能够帮忙弟弟妹妹也是一件欢乐的事情。(现在觉得这样的回应会更好：你能帮忙弟弟妹妹可真棒，那你帮忙了弟弟妹妹心里是什么感觉?)像这样的回应，我觉得是比拟相宜的，不会显得空洞，尤其是其中情感的感化更是生命启蒙教育的表达。所以，教师的回应是一门大学问，以后连续努力，为孩子们带来有价值又欢乐的活动。

幼儿园大班社会领域活动方案6

活动目标：

1、激发幼儿探究教师的，从而了解教师、理解教师、宠爱教师。

2、让幼儿感受沟通沟通的开心，激发幼儿主动接近四周人的兴趣。初步培育幼儿大胆地探究四周人(事物)的兴趣。

3、建立民主、公平的师幼关系，增进师幼情感。

活动预备：

1、张教师的成长，如，生活、工作照片若干。

2、张教师的名片，每个幼儿的名片(半成品)

3、笔人手一支

4、歌曲“难忘今宵“

活动过程：

1、谈话，引起幼儿对教师的关注

(1)、师幼问好(给幼儿一种亲切、自然友好的感