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本文格式为Word版，下载可任意编辑——在课堂教学中怎样突出学生的主体地位在课堂教学中怎样突出学生的主体地位

张金路

《语文课程标准》指出：“教师是主导，学生是学习和发展的主体。〞在课堂教学中怎样突出学生的主体地位，是当前素质教育的一个重要课题，下面我谈一下自己的几点看法：一、完全转变思想观念

新课程改革的关键说终究就是思想观念的转变。传统的教学，老师是课堂教学的主宰，既是“导演〞又是“演员〞，而学生只是观众，处于完全的被动状态，所以必需转变思想观念，必需转变角色，教师要真正成为学生学习活动的组织者和引导者。素质教育是突出学生主体地位的教学，它着眼于学生特性的创新意识的发展。不仅老师要转变观念，学生也要充分认识到自己的主体地位，自己是学习的主人，在平常的教学活动中要从多方面加强学生的主体意识，使学生学习的自觉性加强，并逐步由“要我学〞向“我要学〞的转变。二、建立民主、平等、和谐的师生关系

老师和学生的关系应是民主、平等、和谐的，要做到真正尊重学生，只有尊重学生并与之平等相处，学生才有言敢发，有话敢讲，学生才能把老师当成良师益友。为此，教师要不断改善自我，不自高自大，放下架子，和学生多沟通，多交流，从心底产生与学生交友的愿望。只有这样，师生关系才能积极健康地发展，老师的主导地位才能发挥出来，学生的主体地位才能得到落实。三、创造条件，加强学生主体地位

为了突出学生的主体地位，使其独立思考是最根本最有效的。要做到这一点，在日常课堂教学中，教师的主导作用就是创造条件，优

化措施，使学生的思维活跃起来。1、给学生开拓一个自由发展的平台

学生一直习惯了老师在台上讲，学生在台下听的模式，为了提高学生学习的积极性，突出学生的主体地位，把一些课文放手让学生准备、设计，上台讲给其他学生听，并让学生作出评价，这样学生的主动性很强，既锻炼了学生的胆子，又提高了学生的组织能力。让学生自编自演课本剧就很有意义，把课本中抽象的人物搬上讲台，学生自编自演，老师只起指导作用。如让学生自编自演《九色鹿》《奴隶英雄》等，这样通过这些活动，既能调动学生的主动性，又培养了学生的创造思维能力和表演能力。2、学会自主学习

自主学习关注学习者的主体性和能动性，是由学生自主而不是受他人支配的学习方式。常言说：“兴趣是最好的老师〞。学生对学习有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受，一种开心的体验。这样学习必然会事半功倍，而受逼迫的被动学习必定是事倍功半。只有当学习的责任真正从教师身上转移到学生身上，学生自觉地担负起学习的责任时，学生的学习才是一种真正的自主学习，学生才能成为学习的主体。

总之，如何在课堂教学中突出学生的主体地位，使学生真正成为学习的主人，只凭笔者这只言片语是难以详尽的，我们还要在今后的教学工作中不断学习，不断

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